مذكرة في التعبير الكتابي حول كتابة قصة للسنة الرابعة متوسط

اقتباس :

المستوى	الموضوع	النشاط	الوحدة : 17		رقم الدرس
س4م	كتابة قصة	3- تعبير كتابي	الأساطير		51
الهدف التعلمي : القدرة على التحكم في توظيف تقنيات كتابة القصة . السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 164 .
أنشطة التعلم				وضعيات التعلم
¨ تقويم مبدئي: مراقبة العمل المنجز وتقويمه . ¨ تقديم الدرس : ماهي القصة ؟ ماهي عناصرها ؟ للقصة نوعان ماهما ؟				وضعية الانطلاق
¤يثبت التلميذ مكتسباته القبلية ويدعمها .				الهدف الوسيطي
¨ قراءة نص المطالعة ص 164 ومناقشتها . ¨ التحليل والاستنتاج : لنستخرج من النص عناصر القصة . 1- المقدمة : تتحدث عن قوة سوسلان العجيبة . 2- الأشخاص : سوسلان [البطل] , الراعي , الصياد , العملاق الهادىء . 3- الأحداث : - خروج سوسلان للبحث عن منافس له أقوى منه . - مقابلة سوسلان للعملاق الهادىء والاستماع إلى حكايته . 4 – العقدة : سوسلان لايجد من يبحث عنه . 5- الخاتمة : العملاق ينصح سوسلان بالعودة ومسالمة الناس . ?تعريف القصة :ماذا تعني لكم القصة ؟ القصة هي حكاية تروي حدثا أو أكثريتصل بشخص أو أكثر وبما يدور فيها من حديث عنهم وعن أعمالهم باستعمال الإخبار والسرد والحوار والوصف . عناصر القصة :ماهي أركان القصة ؟? 1- القصة نوعان : قصة قصيرة وتسمى أقصوصة وقصة طويلة وتسمى رواية . 2- عناصر القصة هي الأحداث والمكان والزمان والشخصيات والعقدة . 3- العقدة هي الموقف الذي تتأزم عنده الأحداث وهي تتطلب حلا . 4- تختلف الرواية عن الأقصوصة في أن عناصرها تتعدد:المكان والزمان والأحداث والشخصيات. ?لكتابة قصة علينا : 1- تحديد الحدث الذي يبدأ بسيطا ثم ينمو إلى أن يصل إلى العقدة حيث يتأزم الموقف . [ماذا] 2- تحديد مكان الحدث . [أين] 3- تحديد ومان الحدث . بمتى] 4- تحديد الشخصيات والبطل فاعلي الأحداث . [من] 5- مراعاة هيكل القصة المتمثل في المقدمة والعقدة والحل .				بناء التعلم
eتقرأ قصة : ثمن البرنوس وتناقش .				تقويم بنائي
¤يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .				الهدف الوسيطي
¨ أسئلة لتثبيت المكتسبات: ماهي خصائص القصة؟ كيف تكون المقدمة؟والأحداث؟بم تنتهي العقدة؟كيف يكون الحل؟				المرحلة الختامية
eينجز التطبيق ص 165 .				تقويم ختامي
¤يتحكم التلميذ في توظيف تقنيات القصة .				الهدف الوسيطي
¨تخصص مدة زمنية لتفقد المشروع وتقديم التوجيهات .				المشروع