ذكرة في التعبير الكتابي حول الفنون للسنة الرابعة متوسط

اقتباس :

المستوى	الموضوع	النشاط	الوحدة : 15		رقم الدرس
س4م	كتابة نص سردي	3- تعبير كتابي	الفنون		45
الهدف التعلمي : القدرة على كتابة نص سردي باستعمال تقنيات السرد . السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 143 , السبورة .
أنشطة التعلم				وضعيات التعلم
¨ تقويم مبدئي: مراقبة العمل المنجز وتقويمه . ¨ تقديم الدرس : ماهو السرد ؟ من يستعمل السرد ؟ ماالهدف منه ؟				وضعية الانطلاق
¤يثبت التلميذ مكتسباته القبلية ويدعمها .				الهدف الوسيطي
¨ قراءة الفقرة ص 143 ومناقشتها : 1- " ....وإذا ما بكى الرضيع اقتربت منه والدته وغنت بصوتها الموسيقي المملوء رقة وحنوا فيكف عن البكاء , ويرتاح للحان امه فينام " . 2- " وصلت إلى مقر عملي بواسطة سيارة أجرة , ودفعت من النقود أكثر مما أدفع في الحافلة عادة , لأني عندما خرجت من البيت واتجهت إلى المحطة كانت الحافلة مكتظة بالمسافرين " . ¨ التحليل والاستنتاج : تأملوا الأحداث التي ورد ذكرها في الفقرة الأولى. كيف جاءت من حيث الزمن ؟ ومن حيث الترتيب ؟ وماذا عن الفقرة الثانية ؟ ?الأصل في بناء نص سردي أن تذكر الأحداث مرتبة حسب وقوعها كما ورد في الفقرة الأولى. ? تستعمل في السرد الأفعال الماضية والأفعال المضارعة . ?يمكن عدم مراعاة ترتيب الأحداث حسب وقوعها دون أن يؤثر ذلك على المتلقي لأنه يستطيع ترتيبها ذهنيا .				بناء التعلم
Eينجز التطبيق 1 ص 143 .				تقويم بنائي
¤يتحكم التلميذ في توظيف تقنيات السرد .				الهدف الوسيطي
tأسئلة لتثبيت المكتسبات : كيف نسرد خبرا أو حدثا ؟ كيف نرتب الأحداث في السرد؟ ما ¨ هي أدوات الربط التي تستعمل في السرد؟				المرحلة الختامية
Eينجز التطبيق 2 ص 143 .				تقويم ختامي
¤يثبت التلميذ مكتسباته الجديدة ويدعمها .				الهدف الوسيطي
Eتخصص مدة زمنية لتفقد المشروع وتقديم التوجيهات .				المشروع