الدراسات السابقة في الانسحاب الاجتماعي

ومنها تلك التي قدمها ( روبرت ميرتون ) في النظرية البنائية الوظيفية في تصنيف أنماط استجابات الأفراد حيث ذكر أن نمط الانسحابية الاجتماعية من أقل الأنماط شيوعا ً في المجتمع الأمريكي ، و الفرد الذي يلجأ إلى هذا النمط الإنسحابي يعيش في المجتمع و لكنه لا يكون جزء ً منه بمعنى أنه لا يشارك في الاتفاق الجماعي على القيم المجتمعية و الانسحابي يتخلى عن كلا ً من الأهداف و الأساليب التي يحددها النسق ، و من أمثلة هذا النمط من التكيف الانحرافي حالات الجنون و التشرد و إدمان الخمور و إدمان المخدرات ، و يرى ميرتون أن هذا النوع من الأفراد لا يقبل الأساليب الإبداعية ( أي غير المشروعية ) لتحقيق الأهداف و في نفس الوقت لا تتاح له الفرصة لاستخدام الأساليب المشروعة لتحقيقها و لا يكون أمامه من مفر سوى أن ينسحب من المجتمع إلى عالمه الخاص (الجنون أو السكر أو الأوهام ) وهكذا يحل هذا الفرد الصراع النفسي عن طريق الهروب الكامل من المجتمع .
و بالنسبة للأفراد الذين يجدون أنفسهم في هذا الموقف يعتبر الانسحاب من الالتزام بأهداف النجاح الثقافية كافة الوسائل المشروعة وغير المشروعة أكثر التوافقات احتمالا ً ، هذا الفرض يصاغ شكليا ً على النحو التالي :
كلما قل توفر الوسائل الإنشائية المشروعة ثقافيا ً لدى أفراد مجتمع معينة كلما زادت الموانع الداخلية ضد استخدام الوسائل غير المشروعة ثقافيا ً ــ كلما زاد حدوث السلوك الإنسحابي في هؤلاء السكان عندما( أ ) تكون القيم الثقافية التي تفرض الإنجاز الفردي واسعة الانتشار و بارزة وعندما ( ب ) تكون ممارسات التنشئة الاجتماعية التي تخلق التزاما ً قويا ً بالوسائل المشروعة واسعة الانتشار .
وفي دراسة عن "اثر التلفزيون على التنشئة الاجتماعية" منها أنه من الآثار الاجتماعية لإدمان التلفزيون يغلق السلوك الاجتماعي في نفس الطفل ويـؤدي به إلى الانـسـحاب من عالم الواقع كما يـنـمي فيه السلوك الفـردي والميل إلى العـزلة، والسـلـبـية حيث تـولد المشاهـدة في المشاهـد روح المتفرج وتفقده الحافز على العمل والحركة والمشاركة الجماعية مع الأسرة والأصدقاء وتسبب في عزله اجتماعياً (صحيفة الرياض,1423هـ) (1).
وفي دراسة أخرى فقد ذكر ( ريتشارد شاخت , 1980) أنه من مظاهر نقص المسئولية الاجتماعية ومن أخطرها ( الاغتراب ) Alienation وهو اضطراب نفسي يعبر عن اغتراب الذات عن هويتها , وعن الواقع وعن المجتمع , وهو غربة عن النفس وغربة عن العالم . ومن أهم أعراضه : اللامعيارية ( المغايرة ) , واللامعنى (اللا مقعول واللامبالاة) , واللاهدف ( الضياع ) , واللاقوة ( العجز واللاجدوى ) , والعزلة ( الانتماء والانامالية والانسحاب , والانطواء والانفصال ) , والتشيؤ ( فقدان الهوية كالشيء أو كسلعة ) , والتمرد ( الشك والرفض والسخط والعنف والعدوان ) , واحتقار الذات ( واحتقار الجماعة ) , وكراهية الذات ( وكراهية الجماعة ) والتفكك , ( عدم تطابق مكونات مفهوم الذات ) ( زهران , 2003) (2) .
وفي دراسة قامت بها ( إلين وآخرون ), أجريت على طفلة في الرابعة من عمرها تعاني من السلوك الانسحابي وعدم التفاعل مع الأطفال الآخرين , تمت مراقبة الطفلة أياماً عدة , فلوحظ أن عدم انتباه المعلمين لها كان هو العامل الذي جعلها تنعزل عن الأطفال , ولهذا قرروا أن يجعلوا انتباه المعلمين لتلك الطفلة متوقفاً على تفاعلها مع الأطفال الآخرين فقط , واستمر ذلك العلاج لمدة ستة أيام , زادت خلالها نسبة تفاعل الطفلة مع الأطفال الآخرين بدرجة كبيرة , مقارنة بما كانت عليه في مرحلة ما قبل المدرسة (دليل التربية الخاصة ,1993) (3) .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) ناهد باشطح , صحيفة الرياض , الأحد 18 شوال 1423العدد 12602 السنة 38
(2) زهران , حامد عبدالسلام ( 2003 ) , علم النفس الاجتماعي , ط 6 , عالم الكتب , الرياض .
(3) دليل التربية الخاصة للمعلم والمرشد (1993) , صندوق الملكة علياء للعمل الاجتماعي التطوعي الأردني بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ,ط2,مطبعة الصفدي, عمان , الأردن