هل أنت مستعد لامتحان شهادة التعليم المتوسط ؟
بالطبع نعم
هل تريد أن تعرف درجة إستعدداتك لامتحان شهادة التعليم المتوسط ؟ ماعليك إلا مشاركتنا في هذه الأسئلة و الإجابة عنها و ستعرف نفسك جيدا .
س1: مالذي يعكر صفو حياتك في هذه السنة ؟
أ ـ صعوبة الامتحانات ـ ب ـ المشاكل اليومية ـ ج ـ نوعية الشعبة التي تختارها .
س2: هل أنت ممن ينهض كل يوم بـــ:
أ ـ بنصف ساعة قبل الذهاب إلى المتوسطة. ب ـ ليس لك وقت محدد. ج ـ بساعة و نصف قبل الذهاب إلى المتوسطة .
س3:  على ماذا تعتمد خلال مراجعتك ؟
أ ـ على الكتاب المدرسي ( البرنامج المخصص).ب ـ على شروحات الأستاذ. ج ـ على مراجع أخرى وبرامج ثقافية و الإنترنيت .
س4:  ماذا تفعل في البيت بعد العشاء ؟.
أ ـ تراجع أكبر عدد من المواد. ب ـ تسهر مع التلفزيون . ج ـ تراجع قليلا ثم تنام  .
س5:  ماهي المواضيع التي تناقشها مع زملائك في أوقات الراحة ؟
أ ـ مخاوف الفشل من الامتحانات خاصة شهادة التعليم المتوسط. ب ـ المقابلات الرياضية. ج ـ البرامج التلفزيونية.
ـ الآن ترى معا نتائج الإجابة.
ـ أولا: إذا كانت معظم إجابتك بحرف ( أ) فأنت قلق و متوتر و مضطرب، فحاول أن تكون متزن و هادئ و الله معك.
ـ ثانيا: إذا كانت معظم إجابتك بحرف (ب) فأنت متحمس للامتحانات لكنك لم تفعل شيئا ، أي أنك لم تجد الطريقة المثلى لذلك فحاول تنظيم نفسك .
ـ ثالثا : إذا كانت إجابتك بحرف "ج " أنت تعرف جيدا ماذا تريد ، و تعتبر من المستعدين للإمتحان و بالتوفيق إن شاء الله.

دروس في الرياضيات السنة الاولي متوسط




الأعداد الطبيعية والأعداد العشرية المـستـــوى: أولى متـوسـط
المرجع: منهاج السنة أولى متوسط, كتاب التلميذ. الأستاذ: بحة خالد
الكـفاءة القـاعـدية: استعمال الكتابة العشرية
المراحل سير الأنشطة التعليمية مـؤشـرات الكـفاءة الملاحظات
التهـيـئة
1ـ اقرأ و اكتب بالأرقام العدد الآتي:
( خمسة ملايين و ألف و تسعمائة و ستة و سبعون ).
2ـ اذكر رقم عشرات هذا العدد و رقم آلافه. يقرأ ويكتب عدد بالأرقام.
ـ يذكر رقم في عدد يحاول في كراس المحاولات
الأنشـــطـــــــة النشاط 01 : الكتابة العشرية( ص 07)
1 ـ يملك أحمد 85DA، يريد شراء ( قرص ليزر) خاص بالرياضيات لكن ينقصه 10.5DA .
*ما هو ثمن القرص؟
عبّر عن النتيجة بكتابتين مختلفتين.
2 ـ اعطي العدد الطبيعي الأقرب إلى كلا من الأعداد التالية :
3,14 ؛ 7,8 ؛ 11,5 , 25,04
يعبر عن نتيجة حل المسألة بكتابتين
ـ يعطي العدد الطبيعي الأقرب.


يحاول في كراس المحاولات
المــــعـــــــــــارف
ا1ـ الكتابة العشرية( ص 09)
ـ لكتابة الأعداد نستعمل الأرقام .
ـ العدد 435 هو عدد طبيعي و يقرأ:
( أربعة مئة و خمسة وثلاثون ).
.
5آحاد ,3 عشرات ,4 مئات.
العدد 65.27 هو عدد عشري و يقرأ :
( خمسة و ستون وسبعة وعشرون من مئة أو خمسة وستون فاصلة سبعة وعشرون ).

7 من مئة ,2من عشرة ,5آحاد, 6 عشرات .

ملاحظة :العدد العشري له عدة كتابات عشرية .

أمثلة : .....=3.200 = 3.20 =3.2 . 1من عشرة : 0.1 .
العدد الطبيعي هو عدد عشري خاص . 1 من مئة : 0.01 .
امثلة : ....=2.00 =2.0 =2. 1 من ألف: 0.001.
تدوير عدد عشري
مدور عدد عشري إلى الوحدة هو العدد الطبيعي الأقرب إليه .
أمثلة :
*مدور كل من : 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 إلى الوحدة هو 3 .
*مدور كل من : 3.5 , 3.6 , 3.7 , 3.8 , 3.9 إلى الوحدة هو 4 .



يكتب عدد عشري عدة كتابات عشرية




المصدر






استعمال الكتابة العشرية

المراحل سير الأنشطة التعليمية مـؤشـرات الكـفاءة الملاحظات
إعــــــادة الإسـتـثـمــــــــار
التمرين 01 : رقم 2 ص 13
الحـل:
العـدد الكتابة بالحروف
251130 مئتان وواحد وخمسون ألف ومئة وثلاثون
1704,273 ألف و سبع مئة وأربعة و مئتان وثلاث وسبعون من الألف
10050,07 عشرة آلاف وخمسون وسبعة أجزاء من المئة
7029643,005 سبعة ملايين وتسعة وعشرون ألف وستة مئة وثلاثة وأربعون و خمسة أجزاء من المئة
التمرين 02 : رقم 07 ص 13
الحـل:
العدد المدور إلى الوحـدة
3,7 4
13,71 14
222,2 222
129,8 130
129,4 129
51,09 51
التمرين 03 : رقم 09 ص 13
الحـل:
903,5 = ( 0,1 × 5 ) + 3 + ( 100 × 9)
86,703 = (0,001 × 3 ) + (0,1 × 7) + 6 + (10 × 8)
5004,095 = (0,001 × 95) + 4 + ( 1000 × 5)




يكتب عدد عشري بالحروف










يعطي مدور عدد عشري إلى الوحدة


يكتب عدة اعداد كتابة عشرية
يحاول في كراس المحاولات

اختبار في الفرنسية

Composition n°2 de français

Texte :

« Je suis née en 1937 dans un petit village, je me rappelle quand j’avais trois ans je perdis mon père.
Ma grand-mère et ma mère travaillaient aux usines de textiles et je trouvai un emploi

moi aussi dans ces usines. Mais je n’abandonnai jamais le grand rêve de ma vie qui était de devenir pilote d’avion. Comme bien d’autres jeunes soviétiques, j’étudiais, je travaillais et j’admirais beaucoup le sport.

C’est le 12 avril 1961 que l’espace est entré dans ma vie ; peu après le vol de Youri GAGARINE, des hommes rendirent visite à notre aéro-club et nous demandèrent si cela nous intéressait en tant que femme de devenir cosmonaute.
Nous fumes nombreuses à répondre affirmativement. Plus tard, je fus convoquée pour passer une série d’épreuves et un examen médical avant d’être finalement admise dans l’unité des cosmonautes. Ce souvenir a été marqué dans ma mémoire…………»

D’après Valentina TERACHKOVA « L’Histoire de ma vie »

A-Compréhension de l’écrit :

1-Lis le texte puis réponds aux questions :

Qui a écrit ce texte ? ………………………………………………………………………………………………..
De quel livre est-il tiré ?............................................
Ou et quand est-elle née ?.........................................

2-Qui parle dans ce texte ? Justifie ta réponse ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….
3-Coche la bonne réponse :

Ce texte est : a-une biographie b-une autobiographie

c-une bibliographie

4-Réponds par « vrai » ou « faux » :
a-Valentine est une écrivaine………………………..
b-Elle n’aimait pas le sport………………………...
c-Elle perdit son père à l’âge de quatre ans………………....

5-Relève du texte : a-deux mots liés au champ lexical du
« souvenir ». 1)…………………………… 2)………………………………………….
b-deux déterminants possessifs1)……………………………


…………………………… 2)……………………………. c-un déterminant démonstratif. 1)…………………………… 2).
d-un nom du métier.…………………………………………………………….

6-« Je fais un examen ».
A quel temps est conjugué le verbe de cette phrase ?Pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….
7-Mets le verbe entre parenthèses au conditionnel présent :
« Si j’avais le temps, je (réaliser)………………………………..mes rêves. »
8-« Je me rappelle quand j’avais trois ans. » Réécris la phrase en remplaçant le verbe souligné par un
autre de même sens.
« …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… »
9-Réécris la phrase suivante à la 3ème personne du singulier :
« Je n’abandonnai jamais mon grand rêve. »
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………..
10-Donne un titre au texte :……………………………………………………………………………………..

B-Expression écrite : Rédige un récit à caractère autobiographique dans lequel tu racontes un de
 tes souvenirs d’enfance, tes sentiments à l’occasion de ta réussite.

Le paragraphe :

Année:2007/08
Durée: 1 heure Niveau:3AM
N:01 Devoir surveillé de français


Texte : " J'ai quitté Ain-Safra l'an dernier aux souffles de l'hiver. Elle était transie de froid et de grands vents glapissants la balayaient, courbant la nudité frêle des arbres. Je la revois aujourd'hui tout autre, redevenu elle-même, dans le rayonnement morne de l'été très saharienne, très somnolente, avec son Ksar fauve au pied de la dune en or, avec ses koubba saintes et ses jardins bleuâtres. C'est bien la petite capitale de l'Oranie désertique, esseulée dans sa vallée de sable, entre l'immensité monotone des haut plateaux et la fournaise du sud.
Isabelle Eberhardt
(Dans l'ombre chaude de l'Islam)
Questions:
I)-Compréhension de l'écrit : (14pts)
1-Où se situe la ville décrite par l'auteur ? (2pts)
2)- Réponds par "vrai" ou "faux" : (2pts)
-Ain-Safra est une ville saharienne.
- L'auteur n"est pas revenue en été à Ain-Safra en été.
(2pts ) 3)- Relève du texte deux adjectifs qui qualifient "Ain-Safra".
4)- Relève deux mots qui renvoient à l'architecture musulmane. (2pts)
5)- Choisis un titre qui convient le mieux au texte : (2pts)
- Ain-Safra , ville perdue. – Ain-Safra l'enchanteresse. - Ain-Safra, ville déserte.
6)-"L'an dernier, j'avais quitté Ain-Safra". (2pts)
*Remplace l'expression soulignée par "aujourd'hui".
7)-Mets au singulier: (2pts)
- "Ses koubba saintes et ses jardins bleuâtres".
II) Ecriture: (6pts)
- Complète ce texte avec : grande, – pays, – superficie, - salut, – Tunisie, - appelle.
"…….…. on ……………ma capitale"la verte".Je suis un petit ……….. par la…………. Mais mon histoire est …………… par Carthage, Hannibal, Kairouan, Okba et aussi Ibn –Khaldoun:

اختبار الثلاثي الاول في مادة علوم الطبيعة و الحياة

التمرين الأول :06 نقاط
اجب بصح أو خطأ ثم صحح الخطأ إن وجد :
1) المدى الحيوي الجغرافي هو Biocénose
2) المنتج هو النبات الأخضر غير القادر على صنع الغذاء
3) الإضاءة ،الحرارة، الرطوبة و التربة هي عوامل كيميائية .
4) تتخذ بعض الطيور استراتيجيه السبات لمقاومة الظروف البيئية غير الملائمة.

التمرين الثاني :06 نقاط
تنشأ بين بعض أنواع الحيوانات ( النحل مثلا) علاقات مميزة تصل إلى تشكيل مجتمع حقيقي ومنسجم يتميز بالاستقرار حيث تتعاون أفراده بتقاسم المهام لضمان استمرارية حياة الجماعة
1) عرف المجتمع.
2) ما هي الأفراد التي تشكل مجتمع النحل.
3) اذكر دورا واحدا فقط لكل فرد
4) ما نوع العلاقة القائمة بين أفراد هذا المجتمع؟

المسألة :08 نقاط
وصف تلميذ وسط حي فقال :
كنت أتجول حامل فوق رأسي مظلة لأن الإضاءة كانت قوية والجو حار جداً ،فجأة رأيت ثعبان يترصد فريسة وهو يربوع(جربوع) صغير يحفر في تربة رملية ليتغذى على جذور طرية لنبات شوكي ينمو على هذه التربة فبقيت أتأمل المشهد فإذا بصقر ينقض على الثعبان ويطير به في الجو.
أ‌- 1) استخرج من هذا الوصف : الوحدة الحياتية ــ المدى الحيوي الجغرافي (استعمل جدول).
2) ما نوع هذا الوسط ؟
ب ــ 1) شكل من الكائنات الحية المذكورة في الوصف سلسلة غذائية موضحا مكانة كل كائن حي فيها .
2) إذا كان وزن الحلقة الأولى kg500 من الغذاء ، احسب الكتلة الحية المنتجة من طرف الحلقة الأخيرة إذا علمنا انه لإنتاج kg 1 من الكتلة الحية يلزم استهلاك kg10 من الغذاء.


بالتوفيق

الاجابة النموذجية للاختبار الاول في مادة علوم الطبيعة و الحياة
المستوى :2 متوسط

الجواب الاول : 6 نقاط
1الاجابة بصح او خطأ
1) خطأ :المدى الحيوي الجغرافي هو Biotope1.5ن
2) خطأ:المنتج هو النبات الاخضر القادر على صنع غدائه بنفسه ..........1.5ن
3) خطأ: هي عوامل فيزيوكيميائية. ..............1.5ن
4) خطأ: استراتيجية الهجرة ......................1.5ن
الجواب الثاني : 6 نقاط
1تعريف المجتمع :تجمع دائم لافراد تربط بينها علاقات منظمة في درجات مع التوزيع الدقيق في المهام. ..............1ن
2افراد مجتمع النحل مع الدور
-الملكة: وضع البيض .............1.5ن
-الذكور:تلقيح الملكة ................1.5ن
-العاملات :جمج اللقاح و الرحيق –تنتج العسل و الشمع- تغذية كل افراد الخلية ....1.5ن
3) نوع العلاقة : اجتماعية .........0.5ن
الوضعية الادماجية 8نقاط
أ)
1الوحدة الحياتية من الوصف :-الثعبان –اليربوع –النبات الشوكي –الصقر ...........1.5ن
المدى الحيوي الجغرافي : الاضاءة القوية –الحرارة المرتفعة –التربة الرملية –.......1.5ن
2)نوع الوسط : صحراوي...........1ن
ب)
1) السلسلة الغذائية : الصقر---------الثعبان--------اليربوع----------النبات الشوكي .........1ن
2) الكتلة الحية لليربوع :(500كغ×1كغ)/10=50كغ ........1ن
الكتلة الحية للثعبان:(50كغ×1كغ)/10=5كغ ............1ن
الكتلة الحية للصقر :(5×1كغ)/10=0.5كغ ...............1ن

: البك العناصر التالية : ( 06 نقاط )
غراب الماء ـ ماء البحر ـ غازالاكسحين مذاب في الماء ـ عوالق نباتية ـ الهواء العوالق الحيوانية ـ سمك أكل العوالق النباتية ـ سمك أكل اللحم .
أولا :
1) ـ سم نوع الوسط الذي تنتمي إليه هذه العناصر ؟
2) ـ في جدول صنف عناصر هذا الوسط إلى حيوية ولا حيوية ؟ ـ وحدد الفرق بينهما ؟
3) ـ كون سلسلة غذائية من 04 حلقات تنتهي بغراب الماء .
ثانياً : أدى تحطم ناقلة بترول إلى تشكل طبقة من الزيت تطفو فوق مياه البحر .
1) ـ ماهو تأثير طبقة الزيت على تركيز غاز الأكسجين ؟
2) ـ ماذا سيحدث للكائنات الحية لهذا الوسط ؟ ـ فسر ذلك ؟
3) ـ كيف يكون لون غلاصم الأسماك ؟ ـ مع التعليل ؟
4) ـ ماذا تقترح فعله للمحافظة على توازن هذا الوسط ؟
:
أولا : احذف الكلمة الدخيلة في كل مجموعة من مايلي :
1) ـ من الفقاريات : الحمام ـ الضفدع ـ العنكبوت ـ السمكة .
2) ـ من الحشرات : النمل ـ النحلة ـ عديدات الأرجل ـ الجرادة .
3) ـ من النباتات الزهرية : الفول ـ السرخس ـ البصل ـ الشعير ـ التفاح .
ثانيا : تمثل الكائنات الآتية بعض الأحياء اللا فقارية .
السرطان ـ الخنفساء ـ النملة ـ دودة ـ الفراشة .
1) ـ حدد أي منها ينتمي إلى صف الحشرات ؟
2) ـ حدد الأساس الذي اعتمدت عليه في هذا التصنيف ؟
3) ـ إلى أي مجموعة تنتمي الدودة .
: التنقل وظيفة تنتج عن حركات منسقة لأعضاء الجسم
1) ـ ما الغرض من التنقل ؟
2) ـ تختلف أنماط التنفس والتنقل باختلاف الأوساط
ـ ما نمط التنقل في الأوساط التالية : الماء ـ الهواء ـ على اليابسة .
3) ـ أكمل الجدول .
الحيوان جهاز التنفس نمط التنفس عضو التنقل نمط التنقل
السمكة مائي
الحمام الطيران
القصيبات
بالتوفيق أستاذ المادة

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

اخر مواضيعالقسم

exam 3 eme ANNEE DE COLLEGE
درس المجرد والمزيد السنة الاولى متوسط
درس أزمنة الفعل السنة الاولى متوسط
دروس في البناء اللغوي السنة الاولى متوسط
الاختبار الأول في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط
الاختبار الأول في التربية الإسلامية للسنة الأولى متوسط
الاختبار الثالث في التربية الإسلامية للسنة الأولى متوسط
الاختبار الأخير في التربية الإسلامية للسنة الأولى متوسط
موضوع تعبير عن القراءة
أهمية الكتاب والمكتبة في تكوين شخصية التلميذ