- البوابة
- الأعضاء ▼
- اسألة شائعة
- ما الجديد؟
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث أحدث الصور 
المنشورات س .و .ج التسجيل دخول | جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
| جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
 |
| |
أهلا وسهلا بك ضيفنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمــات، بالضغط هنا كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟
 الخميس 19 أكتوبر - 18:19:23 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري 
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:عد وتشكیل ومقارنة كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: العدد 100 مؤشر الكفاءة: یكون ویقرأ ویكتب العدد 100 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یعد 10،10 الى 100 دون خطأ 10 الى 100 الألواح / ینجز عملیات مطالبة التلامیذ بالعد 10 حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یجد مجموع الشجیرات التي غرسھا الأطفال الثلاثة الشكل 1 ص 10 أبحث وأكتشف : خرج علي ومحمد وفتحي إلى الغابة للمساھمة في عملیة التشجیر الجدول یمثل ما غرسھ الأطفال الأطفال عدد الشیجیرات علي 30 محمد 40 فتحي 30 التعلیمة 1: أبحث عن عدد الشجیرات التي غرسھ ا الأطفال الثلاثة ؟ النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ تصحیح بطریقة لمارتینیار عرض النتائج ومناقشتھا تمثل كل 10 بعمود وتجمع 10 أ‘مدة لتكوین صفیحة تسمى 100 یقرأ كل تلمیذ العدد 100 یكتب العدد 100 على الألواح العرض والمناقشة: یصل إلى فھم وإدراك اخطائھ تطبیق : ما ھو العدد المحصل علیھ اكتبھ على اللوحة (مراقبة وتصلیح) التعلمات الجدیدة یرید على ومحمد تجمیع المربعات الصفراء 10،10 ثم ابدال كل 10 مربعات صفراء بعمود أحمر وكل 10 أعمدة حمراء بمربع أخضر (الشكل 2كتاب التلمیذ) التعلیمة : أكتب نتیجة المبادلة لكل طفل أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: كراس النشاطات التمرین 1: أكتب عدد مكان كل نقطة لیكون مجموع العددین مساویا ل 100 التمرین 2: ألون أصغر عدد بالأحمر وأكبر عدد بالأخضر التمرین 3 : أكمل (الصفحة 11 كتاب التلمیذ) أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:عد وتشكیل ومقارنة كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: العدد 100 مؤشر الكفاءة: یفكك ویركب العدد 100 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یعد 10،10 نزولا من 100 دون خطأ 10 نزولا من 100 الألواح / ینجز عملیات مطالبة التلامیذ بالعد 10 حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یوزع الأطفال على العربات لیكون المجموع 100 اشكل 1ص 12 أبحث وأكتشف : زرنا مع معلمنا حدیقة التسلیة ب: ابن عكنون وقمنا بجولة ترفیھیة على قطار الحدیقة فتوزعنا على ثلاث عربات التعلیمة: أوزع التلامیذ على العربات وأملأ الفراغات: عدد ركاب العربة الثالثة عدد ركاب العرب ة الثانیة عدد ركاب العربة الأولى عدد كل التلامیذ 100 النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ تطبیق : ما ھو العدد المحصل علیھ اكتبھ على اللوحة (مراقبة وتصلیح) التعلمات الجدیدة + 55. 100 100 40 + ….. أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: كراس النشاطات التمرین 1: أكتب مكان كل نقطة عدد لأتحصل على العدد 100 في كل بطاقة التمرین 2: أكمل المساواة التمرین 3 : أربط بین كل عددین مجموعھما 100 (الصفحة 13 كتاب التلمیذ) أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:فھم واستعمال تعبیر مناسب لتعلیم أشیاء ووصف تنقلات المدة : 60 دقیقة الموضوع: وضع أشیاء على استقامة واحدة مؤشر الكفاءة: یضع أشیاء ونقاط على استقامة واحدة الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یعد 2،2 إلى 100 2 إلى 100 الألواح ، ینجز عملیات مطالبة التلامیذ بالعد 2 حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یجد الشموع التي ھي على استقامة واحدة الشكل 1ص 14 أبحث وأكتشف : التعلیمة : أبحث عن مجموعة الشموع التي على استقامة في للبطاق (×) واحدة وأضع علامة النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ تطبیق : یرسم أشكال على استقامةوواحدة التعلمات الجدیدة ملاحظة الشكل 2 ص 14 كتاب التلمیذ التعلیمة : أكمل ملء الجدول بحیث یكون كل شكل ھندسي على استقامة واحدة أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: كراس النشاطات ص 15 التمرین 1: أوصل بین النقاط الثلاثة التي على استقامة واحدة التمرین 2: أعید انجاز الشكل المقابل باستعمال السطرة وأوصل النقاط التي على استقامة واحدة (الصفحة 15 كتاب التلمیذ) أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:عد وتشكیل ومقارنة كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 100 إلى 199 مؤشر الكفاءة: یكون ویقرأ ویكتب الأعداد من 100 إلى 199 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یكمل عدد الى 100 یجد مكمل عدد الى 100 یقترح المعلم عدد ویطالب الألواح التلامیذ بإجاد مكملھ الى 100 ینجز عملیات حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یوصل كل مجموع بما یناسبھ الشكل 1 ص 16 أبحث وأكتشف : أوصل كل سیارة بمكان توقفھا النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 و 2 الصفحة 16 1 أكتب العدد في الجدول 2 أكتب ثلاثة أعداد رقم مئاتھا 1 ورقم آحادھا 7 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 17 التمرین 1: أكمل الشریط العددي التمرین 2: أمثل كل من العددین 157 و 175 على المعداد حسب المثال التمرین 3 : أوصل بخط كمافي المثال التمرین 4 : أكمل كما في المثال (الصفحة 11 كتاب التلمیذ) أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:عد وتشكیل ومقارنة كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 100 إلى 199 مؤشر الكفاءة: یفكك ویركب الأعداد من 100 إلى 199 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة ینجز عملیات یجد العدد المخفي الألواح حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یوصل كل مجموع بما یناسبھ الشكل 1 ص 18 أبحث وأكتشف : نظمت شركة الخطوط الجویة الجزائریة أربع رحلات إلى جنوب البلاد لزیارة حیرة الأھقار . التعلیمة : أكب عدد المسافرین في كل رحلة . النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 و 2 الصفحة 18 1 أركب العدد 180 2 أفكك العدد 180 3 اركب 4 أفكك العدد 160 الى مجموع عددین أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 19 التمرین 1: أكمل حسب الصیغة النموذجیة التمرین 2: أفكك الأعداد كما ھو مبین في المثال التمرین 3 : أتعرف على القاعدة في كل مثال وأكمل التمرین 4 : أكمل أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار
| |||||||
 |
| الخميس 19 أكتوبر - 18:23:15 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:مقارنة أطوال وقیاسھا بالمتر والسنتمتر المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأطوال مؤشر الكفاءة: یقارن أطوال دون استعمال الوسیلة (المتر) الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة ینجز عملیات یعد صعودا 5،5 الى 100 التلمیذ حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 20 أبحث وأكتشف : بلون أقصر عمارة بالأحمر و أطول عمارة بالأخضر یكمل رسم العمارات لیصبح لھا نفس الطول مراقبة وتصویب من طرف المعلم النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 20 1 عرض الشكل ومناقشتھ مع التلامیذ التعلیمة : أرسم في الخانة ( 1) بابا أقصر وفي الخانة 2) بابا أطول ) أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 21 فوق أطول سلم (×) التمرین 1: أضع علامة التمرین 2: أرسم قلما أطول من القلم الأزرق وأقصر من القلم الأخضر التمرین 3 : أرتب الطیور من الأطول منقارا إلى الأقصر منقارا أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:مقارنة مقارنة وترتیب أعداد المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 100 إلى 199 مؤشر الكفاءة: مقارنة وترتیب الأعدا من 100 غلى 199 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة یضیف 2 لعدد مكون من رقمین دون احتفاظ الألواح 24+2= مثال : 26 ینجز عملیات حسابیة ذھنیا أو كتابیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 22 أبحث وأكتشف : ھذه النتائج تحصل علیھا التلامیذ في مسابقة مدرسیة : التلاميذ النتائج الرتبة النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء 2 بناء التعلمات: بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:حساب مجامیع أعداد كتایا المدة : 60 دقیقة الموضوع: جمع الأعداد مؤشر الكفاءة: جمع الأعداد من 100 إلى 199 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة ینجز عملیات العد 3،3 التلمیذ حسابیة ذھنیا 1وضعیة الانطلاق: الحساب الذھني یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 24 أبحث وأكتشف : بمناسبة عید الأضحى باع فلاح عدد من الخرفان 1 عدد الخرفان التي باعھا في الیوم الأول محصورة النشاطات والتعلیمات الشروع في إجراء 2 بناء التعلمات: أحمد 120 عائشة 145 خليل 170 بشرى 118 عامر 115 1 أرتب النتائج من الأكبر إلى الأصغر 2 أكتب في الجدول ترتیب كل تلمیذ وألوان خانة الفائز الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1و 2 الصفحة 22 1 أقرأ الأعداد ثم أرتبھا تصاعدیا أكتب الأعدا التي ھي أكبر من 155 أكتب الأعداد التي ھي أصغر من 170 2 أواصل كتابة الأعداد على الشریط بإنقاص 2 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 23 التمرین 1: ألون بطاقات الأعدا الأصغر من 171 التمرین 2أقارن بین كل عددین بوضع الرمز (› ‹) التمرین 3 : أرتب ھذه الأ‘داد ترتیبا تصاعدیا أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بین 130 و 135 ورقم آحاده 3 التعلیمة : ما ھو عدد الخرفان التي باعھا في الیوم الأول 2 عدد الخرفان التي باعھا في الیوم الثاني یفوق م ا باعھ في الیوم الأول ب 39 التعلیمة : إبحث عن ھذا العدد ؟ الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 24 1 أكتب العملیات عمودیا وأنجزھا 60+121، 45+153، 41+106 ، 22+176 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 25 التمرین 1: أنجز العملیات التالیة التمرین 2: یقارن بین العددین و یكتب جموع الخشیبات التمرین 3 : یبحث عن عدد البطاقات التي تملكھا منل التمرین 4 : یكتب العدد المناسب داخل العداد أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار
| |||||||
| |
| الخميس 19 أكتوبر - 18:25:15 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:معرفة أیام الأسبوع وشھور السنة وحفظھا المدة : 60 دقیقة الموضوع: الیوم الأسبوع مؤشر الكفاءة: یدرك أن الأسبوع ھو متتالیة 7 أیام الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة في أي یوم نحن ؟ ما ھو الیوم الذي سبقھ ؟ ما ھو التلمیذ الیوم الذي یلیھ ؟ ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 26 أبحث وأكتشف : أقرأ مفكرة سلمى وأكمل العبارات شاھدت سلمى الصور المتحركة یوم .............. ذھبت سلمى لزیارة جدّتھا یوم ..................... ذھبت سلمى یوم الأحد ............................. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 26 1 سافر أبي یوم الأبعاء ودام غیابھ 5 أیام أكتب الیوم الذي عاد فیھ أبي من السفر أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 27 التمرین 1: أكمل كتابة أیام الأسبوع مرتبة حسب تسلسلھا التمرین 2: أربط بسھم التمرین 3 : أكمل ملء الجدولین أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:حساب مجامیع بعد تفكیك الأعداد المدة : 60 دقیقة الموضوع: الحصیلة مؤشر الكفاءة: اتمام عدد إلى 100 الموالیة الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ أكتب اعدادا مناسبة مكان النقط لیكون المجموع على كل ضلع 90 االشكل 1 50 10 ........ 20 النشاط الأول : یتمم المجموع الى 90 2 بناء التعلمات: ......... ……. یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ أضع العدد المناسب مكان النقط : التمرین 100=.....+ 100 عشرتان + 30 = .......+ 60 100=.....+ 30 + عشرتان + 50 =...... اربع عشرات + 10 النشاط الثاني : إتمام عدد إلى 100 الموالیة یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 2و 3 ألاحظ الرسم ثم أبحث عن مجموع النقط التي تحصل كل طفل وأقارن بین النتیجتین النشاط الثالثوالرابع: إتمام عدد إلى 100 الموالیة یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ انص المسألة ص 30 1 مسأللة : غرس بستاني 40 شجیرة تفاح و 60 شجیرة خوخ. السؤال : ما ھو عدد الشجیرات التي غرسھا البستاني الجواب :.............................................. الحل :................................................ النشاط الخامس : یجیب عن السؤال و یصل إلى الحل یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ نص المسألة ص 31 المسألة : یملك علي 50 كریة حمراء و 35 كریة خضراء ، حتى لا تضیع منھ الكریات وضعھا في كیس ما ھو عدد الكریات في الكیس الجواب :............................................ الحل :.............................................. النشاط السادس : یجیب عن السؤال و یصل إلى الحل مرحلة التجریب والتجسید بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:معرفة سابق عدد ولاحقھ المدة : 60 دقیقة الموضوع: حصر عدد مؤشر الكفاءة: حصر عدد معلوم بین مئتین متتالیتین الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یتوصل إلى ایجاد الحل ذھنیا دون اعتماد الوسیلة إضافة عدد مكون من رقم إلى عدد مكون من رقمین الألواح 22+ مثال : .......= 3 یقترح المعلم أمثلة من ھذا النوع ویطالب التلامیذ بإنجازھا كتابی ا على الألواح یربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :...........02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:یتدرب على العمل على المرصوفة المدة : 60 دقیقة الموضوع: التنقل على مرصوفة مؤشر الكفاءة: وصف مسلك على مرصوفة وتمثیلھ بواسطة أسھم الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى تحدید الإتجاه بواسطة یده تعیین الإتجاھات المختلفة بواسطة یده التلمیذ الیمین الیسار الأمام الخلف الأعلى الأفل ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 34 أبحث وأكتشف : أكتب عدد الخطوات بالمسلك الذي ینطلق من "أ" ویصل إلى "ب":.................. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و 2 بناء التعلمات: یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 32 أبحث وأكتشف : أكتب كل عدد من الأعداد التالیة في البطاقة المناسبة 110 120 130 140 150 160 ... ... ... ... ... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجر ا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 32 1 أكمل بعدد مناسب 110 ›.......› 120، 190›....› 180 ، 130‹.....‹ 140 2 من بین ا أعداد التالیة أكتب كل الأعداد المحصورة بین . 150 و 180 153 158 172 184 162 179 164 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 33 التمرین 1: أكمل حسب المثال التمرین 2: أملأ الفراغ بعدد رقم آحاده 2 التمرین 3 : أكمل الجدول أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار وعدد الخطوات بالمسلك الذي ینطلق من "ق" ویصل إلى "ص" ق أ ب ص الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 34 1 سافر أبي یوم الأبعاء ودام غیابھ 5 أیام أكتب الیوم الذي عاد فیھ أبي من السفر أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا اتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 35 التمرین 1: أكمل كتابة أیام الأسبوع مرتبة حسب تسلسلھا التمرین 2: أربط بسھم التمرین 3 : أكمل ملء الجدولین أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :...........02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:عد وتشكیل ومقارنة كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: حل مشكلات جمعیة مؤشر الكفاءة: أن یعد أشیاء مجموعة ویشكّل مجموعة عدد أشیائھا معلوم الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى تحدید العدد المخفي ویكتبھ ربط الدرس العدد المخفي التلمیذ بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 36 أبحث وأكتشف : طلبت المعلمة من التلامیذ رسم 18 باقة من الزھور وتلوینھا فقدّم كلّ من سمیر وأحمد عملیھما :عمل ( سمیر وعمل أمحمد (كتاب التلمیذ ص 36 أساعد أحمد وسمیر على إتمام الرسم وتلوینھ: النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: عدد الباقات الزرقاء:....... عدد الباقات التي رسمھا...... عدد الباقات التي لم یلونھا.....عدد الباقات التي یجب رسمھا... 18=....+.... أتأكد:....+....= 18 التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات االمقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 36 1 أتأمل الشریط ,أنجز العملیة المطلوبة في كل بطاقة : ( (كتاب التلمیذ ص 36 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 37 التمرین 1: أنجز العملیات 100 باستخدام شجرة +25+ التمرین 2: أحسب المجموع 3 الحساب ثم أكمل المساواة التمرین 3 : ألون بنفس اللون الأعداد المتساویة التالیة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :...........02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:التعرف على مجسمات ووصفھا ونقلھا المدة : 60 دقیقة الموضوع: أتعرف على المجسمات مؤشر الكفاءة: أن یتعرف على ھذه المجسمات ویصفھا باستعمال تعابیر مناسبة الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى كتابة عدد بالأرقام التلمیذ الألواح كتابة عدد بالأرقام : یختار المتعلم مجوعة من الأعداد ویملیھ ا على المتعلمین بطریقة لمارینیار ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 38 نماذج مجسمات أبحث وأكتشف : یتم التعرف بواسطة الوصف باستعمال خصائص مثل : یتدحرج ، لا یتدحرج ، الوجوه ، عدد الرؤوس ، عدد الأحرف أو الأطوال والأبعاد أتأمل المجسمات التالیة وأملأ الفراغ النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: 90 76 70 68 ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 38 التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 38 تحت كل جسم وجوھھ (×) 1 أتأمل المجسمات التالیة وأضع مستویة ( (كتاب التلمیذ ص 36 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 39 التمرین 1: أنقل الأشكال التالیة التمرین 2: ألون المجسمات التي لا تتدحرج أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :...........02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:التعرف بصفة إجمالیة على أشكال لھا محور تناظر المدة : 60 دقیقة الموضوع: أفا ریز وتبلیط مؤشر الكفاءة: أن یتعرف على ھذه المجسمات ویصفھا باستعمال تعابیر مناسبة الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى تحدید محور التناظر التلمیذ أوراق طي أوراق و إظھار الأثر الناتج عن الطي بواسطة قلم الرصاص ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 38 نماذج مجسمات أبحث وأكتشف : یلاحظ المتعلم خواص التناظر من خلال الممارسة الیدویة (مثل : الطي ، القص ، التطابق ) النشاط الأول : یتأمل النموذج وینقلھ النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 40 التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أواصل رسم الأفاریز بالمسطرة ( (كتاب التلمیذ ص 40 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 40 التمرین 1: ألون المثال : ب بالأخضر و ج بالأزرق أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :...........02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:التعرف بصفة إجمالیة على أشكال لھا محور تناظر المدة : 60 دقیقة الموضوع: التناظر المحوري مؤشر الكفاءة: اتمتم رسم شكل بالتناظر بالنسبة إلى مستقیم الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى تحدید محور التناظر التلمیذ أوراق طي أوراق و إظھار الأثر الناتج عن الطي بواسطة قلم الرصاص ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 41 ورق شفاف أوراق أبحث وأكتشف : یكون إتمام رسم بالتناظر في البدایة على ورق غیر مرصوف ثم على ورق مرصوف النشاط الأول : أنقل الشكل على ورق شفاف أفصل كل مستطیل ثم أطویھ حسب الخط الأحمر النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 41 ) عادیة التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 41 1 النشاط الثاني : اقص الأشكال (أ،ب،ج،د) حسب حدوده ثم أفتح الشكل الناتج في كل مرة وأطابقھ على مثلیھ وأكنل بعد ذلك الجزء الناقص ( (كتاب التلمیذ ص 41 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 40 التمرین 1: ألون المثال : ب بالأخضر و ج بالأزرق ألاحظ في كل مرة ، أن الجزء الذي أنجزتھ ھو .............. الجزء المعطى . مثال 01 المثال 02 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم
| |||||||
| |
| الخميس 19 أكتوبر - 21:37:18 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: كتابة عدد انطلاقا من مفكوكھ النموذجي سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد عددین مجموعھم ا 17 حسب المثال التلمیذ أ 2+ ربط الدرس ایجاد عددین مجموعھما 17 مثل 15 بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 38 نماذج مجسمات أبحث وأكتشف : المقصود ھو التفكیك النموذجي لعدد 473=400+70+ مثال : 3 النشاط الأول : خرجت عائلة بشرى إلى حدیقة التسلیة فصرفت مبلغا من المال یبیّنھ الجدول التالي أتأمل الجدول وأكمل فراغاتھ. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل 2 بناء التعلمات: الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: أن یكون ویقرأ ویكتب الأعداد من 200 إلى 500 الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل العد 5،5 بدایة من العدد 50 التلمیذ أ 5 تنازلیا بدایة من عدد معین ، ربط الدرس العدد 5 بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي المصاریف المبلغ مأكولات 345 دج 140 دج مشروبات 125 دج 248 دج تسلیة 215 دج 467 دج ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 44 التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أكمل ......+.....+..... 300+80+7 .....+......+...... ( (كتاب التلمیذ ص 44 2 النشاط الثاني : أكمل بكتابة الأعداد المناسبة 350=.......+ 50 435=......+...... 500=.....+ 150+ 200 .....=300+ 30+ 8 500=100+100+..... 222=200+.....+ 2 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 45 التمرین 1: أكتب على الشریط الأعداد المحصورة بین 376 و 469 ورقم آحادھا 4 التمرین 2 : اشترى عامر مسطرة مدرجة وعلبة طباشیر ، أعطى للكتبي ھذه القطعة ( 50 دج) إبحث عن ثمن الأدوات ......................................... أجد المبلغ الذي أرجعھ الكتبي لعامر .......................... التمرین 4 : أكمل ملء الفراغات في الجدول بالأعداد المناسبة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار 3 0 9 4 3 1 یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 42 أبحث وأكتشف : تسمح الأنشطة المتعلقة بالتجمیع والاستبدال بإدراك كیفیة كتابة الأعداد الطبیعیة بالحروف والأٍقام . ألاحظ المعداد (الشكل) ثم أكتب الأعداد بالأرقام والحروف 500، 449، 360، 234، الأعداد ھي : 199 ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 42 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أكتب على الجدول الأعداد التالیة عدد العشرات 32 ورقم الآحاد 8 ورقم العشرات 8 ورقم المئات 4 مئتان وخمسة 364 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 45 التمرین 1: ألاحظ وأكمل بكتابة الأعداد المناسبة التمرین 2 : أنجز (حساب المجامیع عمودیا ) التمرین 3 : ألاحظ قائمة أسعار الأدوات المدرسیة ثم أتمم الفاتورة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: كتابة عدد انطلاقا من مفكوكھ النموذجي الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إلى ایجاد عددین مجموعھم ا 17 حسب المثال التلمیذ أ 2+ ربط الدرس ایجاد عددین مجموعھما 17 مثل 15 بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 38 أبحث وأكتشف : المقصود ھو التفكیك النموذجي لعدد 473=400+70+ مثال : 3 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و 2 بناء التعلمات: نماذج مجسمات النشاط الأول : خرجت عائلة بشرى إلى حدیقة التسلیة فصرفت مبلغا من المال یبیّنھ الجدول التالي أتأمل الجدول وأكمل فراغاتھ. المصاریف المبلغ مأكولات 345 دج 140 دج مشروبات 125 دج 248 دج تسلیة 215 دج 467 دج ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 44 الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أكمل ......+.....+..... 300+80+7 .....+......+...... ( (كتاب التلمیذ ص 44 2 النشاط الثاني : أكمل بكتابة الأعداد المناسبة 350=.......+ 50 435=......+...... 500=.....+ 150+ 200 .....=300+ 30+ 8 500=100+100+..... 222=200+.....+ 2 أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 45 التمرین 1: أكتب على الشریط الأعداد المحصورة بین 376 و 469 ورقم آحادھا 4 التمرین 2 : اشترى عامر مسطرة مدرجة وعلبة طباشیر ، أعطى للكتبي ھذه القطعة ( 50 دج) إبحث عن ثمن الأدوات ......................................... أجد المبلغ الذي أرجعھ الكتبي لعامر .......................... التمرین 4 : أكمل ملء الفراغات في الجدول بالأعداد المناسبة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:حساب مجامیع باستعمال الآلة الحاسبة المدة : 60 دقیقة الموضوع: الآلة الحاسبة مؤشر الكفاءة: أن یستعمل الآلة الحاسبة في حساب مجامیع الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل إضافة نتیجة اضافة عدد إلى 10 ذھنیا التلمیذ لعبة : ن + 10 8+10 ...الخ ،10+6 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 46 أبحث وأكتشف : طلب المعلم من تلامیذه أن یكتبوا على 7+ الآلة الحاسبة 9 كتب أحمد 16 وكتب سمیر 97 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء 2 بناء التعلمات: 3 0 9 4 3 1 من أصاب ؟ ................ أملأ خانات ملامس أصحاب النتیجة الصحیحة ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 42 الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 46 1 النشاط الثاني : أتم بانتظام الملامس في العملیة التالیة ثم اكتب النتیجة على الشاشة في كل حالة . (143-111)، (89-65)، (36-15)، (21+13)، (6+  أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 47 التمرین 1: انجز العملیات باستعمال الالة الحاسبة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار اعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفءة القاعدیة:كتابة عدد انطلاقا من مفكوكة النموذجي المدة : 60 دقیقة الموضوع: القطع النقدیة مؤشر الكفاءة: یحس مجامیع أعداد باستعمال القطع النقدیة الوسائل : كتاب التلمیذ + القطع النقدیة المبینة في كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتوصل العد 6،6 تصاعدیا التلمیذ 6 تصاعدیا بدایة من 0 ، ربط الدرس العدد 6 بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي 2 بناء التعلمات: النشاطات والتعلیمات أبحث وأكتشف : للتعود على حل مشكلات مختلفة متعلقة الشكل 1 یصل بإجارءه إلى 9 + 7 = 16 ص 48 نھایتھ بالجمع وتعیین كمیات ناتجة عن زیادة النشاط 1 : في حصالة سلمى ھذه القطع (الشكل) وفي حصالة فاطمة ھذه القطع (الشكل) احسب النقود التي بحصالة سلمى أحسب النقود التي في حصالة فاطمة من منھما تملك أكبر مبلغ ؟ ( الأشكال (أنظر كتاب التلمیذ ص 48 عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 49 في (×) 1 النشاط الثاني : ألاحظ الجدول وأضع العلامة الخانة المناسبة مستعینا بالمثال ( الجدول) أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 49 التمرین 1: ألاحظ الجدول وأكمل (الجدول)ة التمرین 2 : أملك قطعتین نقدیتین ذات 20 دینار ، زاد تني أمي 3قطع من فئة 5 دینارا كم دینارا صار عندي ھل أستطیع بما أملك أن أشتري كراسا ب 22 دج وعلبة أقلام تلوین ب 35 دینارا أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:حساب مجامیع بعد تفكیك الأعداد المدة : 60 دقیقة الموضوع: الحصیلة مؤشر الكفاءة: حل مشكلات جمعیة باستعمال القطع النقدیة الوسائل : كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ أكمل االتمرین 1 4 7 1 5 2 5 . + + + . . . . 5 . 4 النشاط الأول : یبحث عن العدد الناقص لإكمال مجموع 2 بناء التعلمات: 1 6 9 1 9 7 8 7 یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ جمعت فاطمة القطع النقدیة التالیة (شكل 1) الشكل 1 زادھا أبوھا قطعتین فصار عندھا 170 دینارا التعلیمة : أرسم ھاتین القطعتین النشاط الثاني : إیبحث عن العدد الناقص لإتمام مجموع إلى 170 یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ نص المسألة المسألة : شارك في سباق للعدو المدرسي 186 متسابقا ولم یصل إلى نقطة الوصول سوى 121 متسابقا التعلیمة : ما عدد المتسابقین الذین لم یكملوا السباق ؟ النشاط الثالث: یبحث عن العدد الناقص لإتمام مجموع إلى 186 یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ انص المسألة ص 51 المسألة 2 : بالزریبة 29 رأسا من الغنم عدد النعاج 12 التعلیمة : ما ھو عدد الخرفان ؟ النشاط الرابع : یجیب عن السؤال و یصل إلى الحل یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ نص المسألة ص 51 المسألة 3 : اشتریت من بقال الحي علب یاغورت ، ارجع لي البقال . ( القطع النقدیة التالیة ( الشكل ص 51 التعلیمة : ھل استطیع شراء علبة جبن ب 90 دینارا ؟ النشاط الخامس : یجیب عن السؤال و یصل إلى الحل مرحلة التجریب والتجسید یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ أكتب الأعداد المحصورة بین 30 و 80 والتي یكون رقم آحادھ ا التمرین 6 أقل ب 5 من رقم عشراتھا . النشاط السادس : یبحث عن الأعداد المحصورة بین عددین بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:اختیار الوسیلة المناسبة لإجراء قیاس معین المدة : 60 دقیقة الموضوع: قراءة الساعة مؤشر الكفاءة: أن یقدّر مدّة زمنیة باستعمال السّاعة الوسائل : كتاب التلمیذ + ساعة من ورق أو خشب + ساعة حقیقیة إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء یتحصل على العدد الناقص لإتمام مساویات االسبورة و الألواح إتمام مساویات : یعرض المعلم مساویات ویطالب المتعلمین بالبحث عن العدد الناقص لإتمامھا 23 =.. + مثل : 16 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ الشكل 1 ص 52 أبحث وأكتشف : ھذا برنامج رحلة تلامیذ السنة الثانیة إلى مدینة شرشال . الساعة 2 بعد الزوال : التوجھ لزیارة الآثار الساعة 12 تناول وجبة الغداء الساعة 6 صباحا : الانطلاق من المدرسة الساعة الخامسة مساء : العودة التعلیمة : أرتب بالأرقام 1،2،3،4 وفق التسلسل الزمني تدوم زیارة الآثار من الساعة : ...........إلى الساعة ......... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 53 1 النشاط الثاني : یبدأ درس الریاضیات یوم السبت على الساعة 9 وینتھي بعد ساعة التعلیمة : متى ینتھي درس الریاضیات أرسم زمن انتھاء الدرس على الساعة ( الشكل ) أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 53 التمرین 1: لا حظ الشكل و أكمل الناقص ( الساعة تشیر إلى الثانیة (الشكل 1 ( الساعة تشیر إلى ........(الشكل 2 ( الساعة تشیر إلى ........( الشكل 3 ( الساعة تشیر إلى ........( الشكل 4 ( الساعة تشیر إلى التاسعة (الشكل 5 ( الساعة تشیر إلى السادسة ( الشكل 6 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم
| |||||||
| |
| الخميس 19 أكتوبر - 21:40:43 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: أن یفكّك ویرتب الأعداد من 200 إلى 500 الوسائل : كتاب التلمیذ + قطع نقدیة مختلفة ( 1دج ، 10 دج ، 20 دج، 50 دج ، 100 دج إنجاز الحصة سیرورة الحصة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء 50 ذھنیا ، یعد 50 التلمیذ 50 ، العدد 50 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل الشكل 1 ص 54 أبحث وأكتشف : أنظر الشكل المعروض ص 54 التعلیمة : أكتب ثمن لعبة الطائرة كما في المثال بالنسبة النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و 2 بناء التعلمات: لثمن الكرة ویناقشھ 400+50+20+ ثمن الكرة ھو : 5 400+70+5 400+75 الثمن ھو : 475 دینارا الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 54 1 النشاط الثاني : ثمن الطائرة ھو :.......................... .......................... ......................... الثمن ھو :.....................دینارا أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 55 التمرین 1: أفكّك كل عدد من الأعداد التالیة حسب المثال : 485=400+80 + 5 375 =......+......+...... ، 418=.....+......+...... 203 =......+......+.......،256 =.....+......+...... 542=500+42=(300+200)+(20+20)+2 : التمرین 2 360=....+..... =(.....+......)+(.....+...)+.. 222=....+..... =(.....+......)+(.....+...)+. 457=....+..... =(.....+......)+(.....+...)+.. التمرین 3 : أكمل ملء الجدول 300+50+3 ثلاثمائة وثلاثة وخمسون 353 217 …… 200+4+60 أربعمائة وستة وثمانون ...… 298 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:مقارنة وترتیب أعداد طبیعیة المدة : 60 دقیقة الموضوع: الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: أن یستعمل الرمزین ( < ) و ( > ) للتعبیر عن نتیجة مقارنة الوسائل : كتاب التلمیذ + أشكال إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة 50 ذھنیا ، یعد 50 التلمیذ 50 ، العدد 50 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 54 أبحث وأكتشف : نربط بین المقارنة ب ومدلول الكتابة بالأرقام ، مثال في 62< 62 توجد 6 عشرات أما في 36 توجد 3 عشرات فقط إذا : 36 ( أمثل العددین على المعداد وأكتبھما( الشكل 1،2 أعید كتابة العددین وأقارن بینھما العلامة المناسبة : = ، < ، > النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 56 من بین الأعداد التالیة ، الأعداد المحصورة بین 347 و 257 253، 305، 268 ، 363 ، 288 ، 312 ، 293 ، 337 ................................................................. أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 55 : التمرین 1 أ على الشكل أكتب الأعداد مرتبة من الأصغر إلى الأكبر 391، 287، 249، 385، 278، 397 ب أكتب الأعداد التالیة مرتبة من الأكبر إلى الأصغر 318 ، 233 ، 321 ، 427 ، 235 ، 492 التمرین 2 : أكمل بالعدد المناسب في كل بطاقة كما ھو مبین في المثال : 200 201 202 …. 310 …. …. 207 …. …. 209 …. ….. 218 …. ….. 343 …. ….. 431 …. التمرین الرابع : أكتب الأعداد التالیة مرتبة تصاعدیا 164، 243، 318، 305، 413، 453 470، .....<.......<......<.......<.......<......<…. التمرین 5 : أكتب الأعداد التالیة مرتبة تنازلیا 329، 219، 418، 132، 375 ........>.......>.......>........>.......>......> ...... أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:اختیار الوسیلة المناسبة لإجراء قیاس المدة : 60 دقیقة الموضوع: قیاس ألأطوال مؤشر الكفاءة: أن یستعمل المتعلم وحدة قیاس غیر معتمدة لإجراء قیاس الوسائل: كتاب التلمیذ + أشكال إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یعد تنازلی ا 2،2 التلمیذ العدد التنازلي من عدد معین : 2،2 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 58 أبحث وأكتشف : تكون مقارنة الأطوال بوضع الأشیاء جنبا إلى جنب أو استعمال "شریط"في حالة تباعد الأشیاء عن بعضھا وضرورة وجود الوسیط الذي یعطي معنى لوحدة القیاس : أنقل الشریط (الشكل) على ورق شفاف . أقص الشریط وأستعملھ كوحدة قیاس المسافات . *المسافة بین المنزل والمسجد ............وحدات *المسافة بین المسجد والسوق.............وحدات. *المسافة بین السوق والمنزل ............وحدات. *المسافة بین المدرسة والمنزل...........وحدات النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 59 أقیس الأقلام بواسطة وحدة القیاس السابقة (الشكل) وأرتبھا من الأصغر إلى الأكبر . أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھ ا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 59 أتمرن : أقیس الخطوط بواسطة وحدة القیاس (الشكل) وأرتبھا من الأصغر إلى الأكبر . 2 بشرى تقیس الخشیبة بالشبر ،ألاحظ وأكتب القیس . 3 ألون الأعمدة حسب طولھا . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:اختیار الوسیلة المناسبة لإجراء قیاس المدة : 60 دقیقة الموضوع: مقانة كتل مؤشر الكفاءة: أن یفرز المتعلم أشیاء متنوعة وفق كتلتھا . الوسائل: كتاب التلمیذ + المیزان إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یعد تصاعدی ا تنازلیا 100،100 التلمیذ العد تصاعدیا وتنازلیا حسب خطوة منتظمة ( المئات) ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 60 أبحث وأكتشف : لمقارن كتلتین نستعمل في البدایة المیزان النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 60 أقیس الأقلام بواسطة وحدة القیاس السابقة (الشكل) وأرتبھا من الأصغر إلى الأكبر . أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 61 أتمرن : أقیس الخطوط بواسطة وحدة القیاس (الشكل) وأرتبھا من الأصغر إلى الأكبر . 2 بشرى تقیس الخشیبة بالشبر ،ألاحظ وأكتب القیس . 3 ألون الأعمدة حسب طولھا . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:عد وتكوین كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع: الجمع بالاحتفاظ مؤشر الكفاءة: استعمال آلیة الجمع عمودیا لحساب مجموع عددین . الوسائل: كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة یفكك ویركب عدد وفق الصیغة التلمیذ تفكیك وتركیب عدد وفقا لصیغة یختارھا المعلم . ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة المقترحة . الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 62 أبحث وأكتشف : بقسمنا خزنتان : الأولى بھا 264 كتابا والثانیة بھا 127 كتابا أبحث عن عدد الكتب في الخزنتین معا . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 62 استعدادا لعید الفطر ادّخر كل من عامر وخلیل المبالغ التالیة : سبتمبر ا\كتوبر نوفمبر دیسمبر عامر 85 دینار 120 دینارا 100 دینارا 75 دینار خلیل 235 دینارا 55 دینارا 115 دینارا 65 دینار أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل ما أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 63 أتمرن : 1 أكتب العملیات عمودیا وأنجزھا . 2 حمل مربي دجاج إلى السوق صندوقین من البیض ، الأول بھ 355 بیضة والثاني بھ 115 بیضة ما ھو عدد البیض في الصندوقین ؟ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:عد وتكوین كمیات بواسطة الجمع المدة : 60 دقیقة الموضوع: إتمام عدد إلى المئة الموالیة مؤشر الكفاءة: یبحث عن متمم عدد إلى المائة الموالیة الوسائل: كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي التلمیذ البحث عن مجموع عددین احدھا عقد والثاني ذو رقمین ربط الدرس بالمكتسبات 1وضعیة الانطلاق: القبلیة التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 64 أبحث وأكتشف : في شھر رمضان یزداد استھلاك التمور ، یوزع المنتج إنتاجھ من التمور في الأشھر العادیة .وخلال شھر رمضان حسب المعطیات المبینة في الجدول التالي : كمیة التمور في شھر رمضان كمیة التمور في الأشھر العادیة التاجر الأول 240 كیلوغرام 300 كیلوغرام التاجر الثاني 125 كیلوغرام 200 كیلوغرام التاجر الثالث 60 كیلوغرام 100 كیلوغرام أبحث عن كمیة التمور التي زادھا المنتج لكا تاجر في شھر رمضان . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجر ا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 64 أرادت فاطمة أن تشتري قصة ب: 200 دینار لأختھا بمناسبة عید میلادھ ا ( لكنھا لا تملك إلاّ 110 دینار .زادتھا أمھا ھذه القطع النقدیة .(الشكل ص 64 أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 65 أتمرن : 1 أنجز 2 تنافست لیلى مع صدیقاتھا دلیلة وسمیرة ومنال في صنع 350 قطعة حلوى صنعت لیلى 85 قطعة ، ودلیلة 15 قطعة ،وسمیرة 95 قطعة وصنعت منال الباقي كم قطعة حلوى صنعت منال ؟ 3 أكمل الشریط 50 100 300 4 أكمل إلى المائة الموالیة أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم
| |||||||
| |
| الخميس 19 أكتوبر - 21:51:35 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:القدرة على تشكیل وكتابة مبلغ معین حسب مجموعة قطع نقدیة المدة : 60 دقیقة الموضوع: أتصرف في القطع النقدیة مؤشر الكفاءة: یمثل مبالغ مالیة بقطع نقدیة ویجمعھا . الوسائل: كتاب التلمیذ + قطع نقدیة حقیقیة ، قطع نقدیة من الورق إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي التلمیذ الألواح البحث عن العدد یسبق مباشرة عدد معلوم والعدد الذي یلیھ مباشرة ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 66 أبحث وأكتشف : أتأمل اللعب وأسعارھا ، ثم أتمم الفاتورة : الدمیة 150 دج) الباخرة ( 90 دج)،السیارة ( 120 دج) ، الطائرة ( 100 دج) ) البضاعة الأسعار بالدینار 1 دمیة 150 2 باخرة 3 طائرة 4 سیارة المجموع النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 66 قدم مدیر المدرسة سند لشراء لوازم مكتبیة 4علب ألوان مائیة 3قارورات غراء، 2مقص : أكمل ھذا الطلب ، الغراء ( 30 دج)،الألوان( 150 دج)،المقص 60 دج). ) المبلغ الاجمالي البضاعة الكمیة سعر الوحدة 1 2 3 أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 67 أتمرن : أمثل المبالغ المالیة التالیة بقطع نقدیة 2 أضع إشارة ( ) في الخانة المناسبة . 3 أخد عمر من أبیھ 50 دینارا وذھب إلى الخباز فاشترى خبزة ب: 9دنانیر أمثل المبلغ المالي أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:مقارنة وترتیب اعداد المدة : 60 دقیقة ( الموضوع: حصر عدد ( 2 مؤشر الكفاءة: ایجاد أعداد محصورة بین عددین معلومین . الوسائل: كتاب التلمیذ إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي التلمیذ الألواح حصر عدد بین عقدین ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 68 أبحث وأكتشف : یوجد بمدرجات قاعة كرة السلة ثلاث صفوف الأول یتسع ل 56 متفرجا ،والثاني یتسع ل 82 متفرجا ،والثالث 72 متفرجا دخل القاعة 300 متفرج. ھل تتسع القاعة لھذا العدد ؟ ھل بقیت مقاعد شاغرة ؟ النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 69 أفكر وأنجز : أكمل الشریط العددي بالعدد المناسب 210 190 450 320 100 200 300 400 500 أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 69 أتمرن : 1 أكتب جمیع الأعداد التي رقم آحادھا 7 والمحصورة بین 340 و 408 2 أكمل بعدد ینتھي بصفر أو صفرین 3 أكتب جمیع الأعداد الفردیة المحصورة بین 160 و 172 4 أكتب جمیع الأعداد الزوجیة المحصورة بین 139 و 172 5 أكمل بوضع الرمز المناسب أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:القدرة على قراءة الساعة المدة : 60 دقیقة الموضوع: قراءة الساعة مؤشر الكفاءة: یقدر مدد زمنیة باستعمال (الساعة والدقیقة ) . الوسائل: كتاب التلمیذ + ساعة حائطیة + ساعة نموذجیة إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي التلمیذ الألواح لعبة الطبل ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 70 أبحث وأكتشف : ألاحظ أوقات عمل احد المحلات وأكمل الفراغ. یفتح المحل أبوابھ صباحا على الساعة :...... یفتح المحل أبوابھ مساء على الساعة :....... أكتب ساعة اغلاق المحل صباحا :.......... أكتب ساعة اغلاق المحل مساء:......... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 70 قطع 5 عدائین مسافة فسجلوا الأوقات التالیة العداء سامي خلیل عامر أحمد مدة عدوه 56 دقیقة 45 دقیقة 32 دقیقة 27 دقیقة أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 71 أتمرن : في الخانة المناسبة (×) 1 أضع نشاط یقد ب الدقیقة الساعة حصة القراة في القسم قضاء مدة على الشاطىء اعداد القھوة حصة في الریاضة × × 2 أوصل كل ساعة والوقت الذي تشیر إلیھ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:تعیین ووصف مواقع ونتقلات المدة : 60 دقیقة الموضوع: التعلیم على مرصوفة مؤشر الكفاءة: تعیین خانة أو عقدة على مرصوفة بسطر وعمود. الوسائل: كتاب التلمیذ + نموذج مكبر للشكلین 1و 2 ص 74 إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي التلمیذ الألواح رسم مرصوفة 4في 4 ونقلھا على السبورة ومطالبة التلامیذ بتلوین : 2 ،...الخ /2 ، 3/4 ، 3/ الخانة 2 ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 70 أبحث وأكتشف : ألاحظ المثال وأعین خانة كل شكل بالسطر والعمود أ ب ت ث ج ح ▀ 1 ■ □ 2 ▲ 3 4 ● 5 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 74 في الخانة 5س ◊ في الخانة 2د أضع □ أضع في الخانة 5ط ◄ في الخانة 4د اضع ▲ أضع في الخانة 5ر ▬ في الخانة أضع ○ أضع أ ب ج د ر س ط 1 2 3 4 5 أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل ما أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 75 أتمرن : 1 أقرأ الجدول وأكتب "صحیح"أو "خطأ" أمام كل جملة 2 على المرصوفة یوجد.... عقد أكمل تعیین بقیة العقد . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة ابتدائي المذكرة :........... 02/ مجال التعلم: الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة:حساب مجامیع وفروق و جداءات المدة : 60 دقیقة الموضوع: جمع الأعداد من 200 إلى 500 مؤشر الكفاءة: ایجاد طرق لحل مشكلات متعلقة بالجمع بالاحتفاظ . الوسائل: كتاب التلمیذ + نموذج مكبر للشكل 1 ص 76 إنجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي التلمیذ الألواح العدد المخفي ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة 1وضعیة الانطلاق: التقویم التشخیصي یصل بإجارءه إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 ص 76 أبحث وأكتشف : الیوم الأول الیوم الثاني الیوم الثالث بسكویت عادي 155 علبة 95 علبة 213 علبة بسكویت بالحلیب 83 علبة 76 علبة 138 علبة بسكویت بالشكلاطة 214 علبة 61 علبة 125 علبة المجموع أحسب عدد العلب التي أنتجھا المصنع في الأیام الثلاثة النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة و الشروع في إجراء الحل التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الإجرات المقصودة یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء لبحث: یتمكن من الوصول بإجرا ئھ إلى نھایتھ ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ (مراقبة وتصلیح) التمرین 1 الصفحة 76 أفكر وأنجز : أبجث عن الأعداد الناقصة لھذه العملیات 2 3 . 1 . 5 . . 7 3. 2 + + + + . . 5 . 3 . 2 7 . . 5 . أفكر وأنجز :تصدیق وتنظیم التعلمات الجدیدة و تحقیق الانسجام في المعارف 2 بناء التعلمات: مرحلة التجریب والتجسید عرض الحلول و مناقشتھا وتسجیل م ا أتقف علیھ التلامیذ الأنشطة: الصفحة 77 أتمرن : 1 ألاحظ وأكمل الشریط العددي 135 185 235 ....... ....... ........ ........ ........ 2 أنجز العملیات التالیة 3 باع تاجر في الصباح 287 علبة یاغورت وفي المساء 213 علبة كم علبة یاغورت باع التاجر ؟ 4 أنجز العملیات التالیة عمودیا . 199 + 201 + 135 ، 230+ 96 + 19 ، 205+ 172+ 140 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة 3اعادة الاستثمار إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : مقارنة أطوال وقیاسھا بالمتر و السنتیمتر المدة : 60 دقیقة الموضوع :قیاس الأطوال مؤشر الكفاءة : استعمال وحدتي المتر و السنتیمتر الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 82 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس البحث عن عدد بین عددین معلومین . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 82 ابحث واكتشف : في حصة التربیة التشكیلیة احتاجت المعلمة إلى شریط قماش طولھ 8 سم لصنع حزام دمیة . وجدت في الخزانة القسم القطع الثلاث التالیة: أقیس القطع الثلاث : ..............( 3 ............( 2 .. ........(1 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین 2 الصفحة 82 - أفكر وأنجز : أقیس وأكتب طول كل خط من الخطوط التالیة: طول الخط أ ................................. طول الخط ب................................ طول الخط ج............................... -أضع العلامة () في خانة أطوال خط . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة: الصفحة 82 - أتمرن: -1 أضع العلامة ( ) في خانة المناسبة. -2 بشرى موجودة " أ "أ ن تنتقل إلى النقطة " ج " عبر أطول طریق . - كم طول ھذه الطریق ؟ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة المذكرة : .......... 02/ مجال التعلم : لریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : حساب فروق و مجامیع ووحدات المدة : 60 دقیقة الموضوع :الطرح ( مؤشر الكفاءة : یتدرب على الوضع العمودي لعملیة الطرح ( 1 الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 80 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس إضافة و طرح عشرات بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 80 ابحث واكتشف : ذھب الأطفال إلى السوق وأراد كل منھم شراء بضاعة كما ھو مبین في الجدول أكمل الجدول وأملأ الفراغات . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین 2 الصفحة 80 - أفكر وأنجز : - أنجز وتحقق كما في المثال: - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب) الأنشطة : الصفحة 81 - أتمرن: -1 أنجز العملیات التالیة : -2 یملك بائع الحلیب 85 لترا. باع في الصباح 22 لترا و باع في المساء 42 لترا. كم لترا باع في الیوم؟ …………………………………… -كم لترا بقي لھ؟ ....................................................... . -3 بقصة خلیل 148 صفحة قرأ منھا 26 ابحث عن عدد الصفحات التي لم یقرأھا بعد. ........................................................ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : حساب فروق و مجامیع ووحدات المدة : 60 دقیقة الموضوع :الطرح ( مؤشر الكفاءة : أتدرب على الوضع العمودي لعملیة الطرح ( 2 الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 82 و ص 83 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط الدرس إتمام إلى 100 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 82 ابحث واكتشف : قطار ینقل 397 مسافرا توقف بمحطة الحراش ,فنزل منھ 112 مسافرا و صعد 63 مسافرا . ابحث عن عدد المسامرین عند انطلاق القطار من محطة الحراش . شكل 1 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 82 - أفكر وأنجز : - اكبر عدد مكون من رقمین ھو ............... اصغر عدد مكون من رقمین ھو............. أنجز العملیة لأحسب الفرق بین العددین . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف - ینجز التمارین فردی ا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 83 - أتمرن: -1 أنجز ما یلي : -50=... ، 435–300=... ، 325–25=... 160 -2 أنجز العملیات التالیة : -3 ذھب فلاح إلى السوق ومعھ سلتان البیض.في السلة الأولى 123 بیضة ، وفي الثانیة 162 بیضة. - كم بیضة في السلة ؟شكل 1 عند البیع وجد الفلاح 53 بیضة مكسرة فنزعھ ا وباع الباقي . - كم بیضة باع في الجملة ؟ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : حساب فروق و مجامیع ووحدات المدة : 60 دقیقة الموضوع :الطرح مؤشر الكفاءة : إجاد الطرق كل مشكلات متعلقة بالجمع و الطرح الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 84 و ص 85 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس إضافة 2 لعدد مكون من رقمین بالاحتفاظ بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 84 ابحث واكتشف : أتأمل الصورتین . أقارن بین طولي الشجرتین . . الشجرة 1 ......... من الشجرة 2 425 – أكمل : .......= 218 . 218 +.......=....... أتأمل الصورتین . أقارن بین طولي الطفلین . . الطفل 1 .........من الطفل 2 125 + .......=...... ، 145 – أكمل : ....= 125 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 84 - أفكر وأنجز : أقیس بالسنتیمتر الشریطین : أ و ب. قیس الشریط “ أ “ ........... قیس الشریط “ ب “ ........... أكتب الفرق بین القیسین : ..................................... - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 85 - أتمرن: -1 أكمل الجدول بحساب كل فرق ممكن 2 – حضرت طبیبة الصحة إلى المدرسة وقامة بقیاس طول تلامیذ السنة الثانیة . سجل كل من أحمد وسامي ورضا طول قامتھ على السبورة . أجمد 127 سم سامي 119 سم علي 133 سم رضا 121 سم أكتب أسماء الأطفال مرتبة من الأقصر إلى الأطول . ............(4) ..........(3) ...........(2) ........... (1) أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : تعیین مدة زمنیة ( شھور- أیام- ساعات )ومقارنتھا المدة : 60 دقیقة الموضوع :الأشھر القمریة مؤشر الكفاءة : قراءة معلومات موجودة في رزمانة سنویة الوسائل: كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 86 و ص 87 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط الدرس إنقاص : 7 مثل 5 و 2 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 86 ابحث واكتشف : 1شوال ھو عید ...... 12 ربیع الأول ھو عید.... 10 محرم ھو عید ...... 10 ذو الحجة ھو عید... 1 محرم ھو ......... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 86 - أفكر وأنجز : -1 إذا كان یوم 10 محرم یوم ثلاثاء فإن : 12 محرم ھو یوم ....... 18 محرم ھو یوم ..... 23 محرم ھو یوم ....... -2 إذا كان یوم 1 رمضان یوم سبت فان : 10 رمضان ھو یوم ...... 17 رمضان ھو یوم.... 27 رمضان ھو یوم ...... - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 87 - أتمرن: 1 - ارتب الأعیاد الدینیة حسب تسلسلھا الزمني خلال السنة القمریة : عید الفطر - عید عاشوراء - عید الأضحى رأس السنة الھجریة - المولد النبوي .......... 3 ................ 2 ............... 1 ................ 5 .............. 4 -2 تبدأ عملیة القرعة لاداء فریضة الحج یوم السبت 10 شوال وتنتھي یوم 19 شوال . كم یوما تدوم ھذه العملیة ؟ ............................................... - ماھو ایوم الذي تنتھي فیھ ؟ …………………………….. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : تعیین مدة زمنیة ( شھور- أیام- ساعات )ومقارنتھا المدة : 60 دقیقة الموضوع :الأشھر الشمسیة مؤشر الكفاءة : قراءة معلومات موجودة في رزمانة سنویة الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 88 و ص 89 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط الدرس إضافة: 7 مثل 5 و 2 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 88 ابحث واكتشف : اكتب أشھر السنة حسب عدد أیامھا : -1 أشھر السنة التي تعد 30 یوما : -2 شھر یعد 28 یوما أو 29 یوما : -3 أشھر السنة التي تعد 31 یوما : النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 88 - أفكر وأنجز : في شھر ماي كم یوجد من یوم : إثنین .................. خمیس ............... جمعة ................ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 89 - أتمرن: 1 – ألون البطاقات التي تمثل الأعیاد الوطنیة الأحمر ة التي تمثل الأعیاد الدینیة بالأخضر . 5جویلیة 1 شوال 1 نوفمبر 10 محرم 12 ربیع الأول 1 محرم 10 ذوا لحجة 20 أوت 19 مارس 18 فیفري -2 تمثل ھذه التواریخ أعیاد أطفال رتبھا حسب الرزنامة . 23 جوان 12 أكتوبر 15 ماي 25 جویلیة 21 سبتمبر 14 افریل ................ 3 ............... 2 ............... 1 ................. 6 .............. 5 ............... 4 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : حساب فروق ومجامیع وجداءات المدة : 60 دقیقة ( الموضوع:الضرب ( 1 مؤشر الكفاءة : إجاد طرق لحل مشكلات معلقة بالضرب الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 90 و ص 91 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنی ا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس إتمام إلى 400 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 90 ابحث واكتشف : ( أتأمل أجھزة الكمبیوتر في الشكل ( 1 أكتب عدد الأجھزة كتابة جمعیة . ........................................... استعمل ( ) لكتابة ھذه المجامیع . .......................................... ( أتأمل أجھزة الكمبیوتر في الشكل ( 2 اكتب عدد الأجھزة كتابة جمعیة . ..................................... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 90 - أفكر وأنجز : . ألون البطاقات التي بھا عدد یساوي 16 2 X 4 4 X 5 4+4+4+4 2 X 6 4 x 4 8 + 8 5 X 2 2 X 8 - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 91 - أتمرن: 2+2 +2 = 3 2= 1 - أتم 6 2+2+2+2+2+2=…….x……. =…... 2+2+2+2+2=……. x……. = ...... 2+2+2+2+2+2+2+=……x……= .…. -2 ینتقل عامر على الشریط . أكمل : 2 + 2 +2..... ..... ...... ..... ..... .... ....... ........ = اعد قفازات عامر و أستنتج 18 -3 أراد عامر وخلیل عد مربعات ھذا الجدول . فاستخدم كل منھما طریقة مختلفة عن الأخرى . ......................................= ........ ........................................ =. ....... أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : معرفة واستعمال مبادئ التعداد العشري المدة : 60 دقیقة الموضوع :الأعداد من 500 إلى 999 تكوین – قراءة - كتابة مؤشر الكفاءة : عد و تشكیل ومقارنة كمیات الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 92 و ص 93 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح إضافة 5 إلى عدد مكون من رقمین دون إحتفاظ - ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 92 ابحث واكتشف : أتأمل العددین المتمثلین بالصفائح والأعداد والقطع الشكل عدد في بطاقتھ . أكتب كل مجموعة أكتب العددین : ……..+.……=……. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 90 - أفكر وأنجز : أتم الجدول حسب المثال : 593 خمسمائة و ثلاثة و تسعون 3+90+500 ……………………. 659 ………… ……………………. 520 ………… .…………………… 807 ………… ……………………. 983 ………… - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 91 - أتمرن: -1 أكتب العدد الذي رقم عشراتھ 9 وأحاده 3 ومئاتھ 8 أكتب العدد الذي رقم مئاتھ 6 وآحاده 7 وعشراتھ 5 أكتب العدد الذي رقم آحاده 3 وعشراتھ 2 ومئاتھ 7 أكتب العدد الذي رقم آحاده 6 ومئاتھ 9 وعشراتھ 0 -2 أكمل الشریط العددي 50 0 55 0 …. … … … … … …. …. -3 عند بشرى 950 دینارا . اشترت ألوانا مائیة ب 650 دینارا . كم دینارا بقي لھا ............................ ........................................... ھل یمكنھا المبلغ المتبقي من شراء فرشاة ثمنھا 110 دینارا . .…..…………………………………………. - لماذا ؟ ……..………………………………………… أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى : السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : معرفة واستعمال مبادئ التعداد العشري المدة : 60 دقیقة ( الموضوع:الأعداد من 500 إلى 900 تفكیك وتركیب ( 1 مؤشر الكفاءة : كتابة عدد انطلاقا من مفكوكھ النموذجي الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 96 و ص 97 (مكبر) انجاز الحصة أھداف أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء التعلم سیرورة الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط التكملة إلى 900 الدرس بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیص ي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 96 ابحث واكتشف : یرید الكلب الوصول إلى العظم لكن علیھ أن یمر بالأعداد التي مجموعھا 900 دون المرور من زوایا المربعات أو رؤوسھا . . ألون المربعات التي مجموعھا 900 600+200+50 150+200+550 400+400+100 100+600+ عظم 200 850+40 850+25+ 700+150+50 نمر 25 150+750 500+250+100 600+150+150 300+300+300 400+400 100+700+150 800+50+ 400+0+500 أسد 40 500+200+200 50+600+150 700+100+90 700+100+ 700+150+50 ثعبان 50 200+10+600 500+400 كلب 800+50+50 600+300 600+200 +100 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 96 - أفكر وأنجز : أفكك العدد 979 وجود داخل الدائرة بكیفیات مختلفة . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 91 - أتمرن: -1 ألاحظ الجدول وأكتب العدد المناسب مكان النقط . الشكل 1 -2 أتم ملء البطاقات بالأعداد المناسبة . الشكل 2 -3 أتم . .شكل 3 -4 أكتب الأعداد بالأرقام : خمسمائة.......... سبعمائة ............... تسعمائة وخمسون ........... ثمانمائة وسبعة وثلاثون .......... أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار
| |||||||
| |
| الخميس 19 أكتوبر - 21:52:19 | المشاركة رقم: | |||||||
جوهري
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : معرفة واستعمال مبادئ التعداد العشري المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :الأعداد من 500 إلى 999 تفكیك وتركیب ( 2 مؤشر الكفاءة : كتابة عدد انطلاقا من مفكوكھ النموذجي الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 98 و ص 99 (مكبر) انجاز الحصة معاییر الأداء أھداف أفعال التعلیم /التعلم السندات التعلم سیرورة الحصة ……………… 900 + ……. ……. + ……. 700 +…. +….. … +…… + …. …..+ ….. + 9 …….+270 + 9 979 ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . إنقاص 12 مثل إنقاص 10 ثم إنقاص 2 - ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة - وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة عرض الحلول و مناقشتھ ا وتسجیل ما انفق -علیھ التلامیذ الاجرات المقصود التمرین 1 و 2 الصفحة 98 یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء - أفكر وأنجز : -1 أفكك العدد 865 بطریقتین و باستعمال عددین من بین الأعداد التالیة : …………………………………………………… ………………………………………… 865 = ………….. + ………….. 865 = ………….. + ………….. -2 أكون العدد الذي : ..........................: رقم عشراتھ 5 و مئاتھ 6 وآحاده 7 ..........................: رقم مئاتھ 9 وعشراتھ 0 وآحاده 8 .........................: رقم عشراتھ 2 وآحاده 1 ومئاتھ 6 ........................ : رقم آحاده 3 ومئاتھ 7 وعشراتھ 6 البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف - بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة الصفحة 99 أتمرن 1- أحسب 9+10+60+700=......... 500+92=...... 100+400=......... 200+600=..... 300+200+50+10=......... 30+50+800=.... -2 أكمل 900 810 660 728 534 989 900 810 660 728 534 889 -3 أكتب بالأرقام 5،7،3 جمیع الأعداد المكونة من ثلاثة أرقام مع استعمال كل رقم مرة واحدة . .............. .............. ............. ............... .............. ............ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : التعرف على مجسمات وأشكال مستویة ووصفھا ونقلھا المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :الأشكال المستویة ( 1 مؤشر الكفاءة : أن یحلل مركب یتكون من أشكال بسیطة الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 100 و ص 101 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة 456 547 318 409 +10 +20 ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس كتابة أعداد بالأرقام . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 100 ابحث واكتشف : ھذا رسم للعبة إلكترونیة . * ألون الأقراص بالأحمر . * ألون المربعات بالأخضر . * ألون المستطیلات بالأصفر . * ألون المثلثات بالأزرق . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 90 - أفكر وأنجز : * ألون بالأخضر المربعات الموجودة داخل الحیز. * ألون بالأصفر المستطیلات الموجودة خارج الحیز . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 91 - أتمرن: -1 أنقل الشكل وألون المربعات بالأخضر والمثلثات بالأحمر والمستطیلات بالأزرق. -2 أنقل الشكل و ألون المربعات بالأخضر و المثلثات بالأحمر و المستطیلات بالأزرق. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : معرفة و استعمال مبادئ التعداد العشري المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :الأعداد من 500 إلى 999 – مقارنة – ترتیب ( 1 مؤشر الكفاءة : یجد أعداد محصورة بین عددین معلومین و یقارن بین عددین الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 102 و ص 103 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس العدد المخفي . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 102 ابحث واكتشف : أكتب العدد المناسب في كل بطاقة . أقارن بین العددین باستعمال الرمز المناسب (> ، < ) . ........................ ................. أكتب كل عدد بالأرقام: أرتب الأعداد ترتیبا تصاعدیا ....... >........ >........ النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 103 - أفكر وأنجز : ألاحظ ھذه العدادات واكتب العدد الذي یسبق والذي یلي العدد المسجل في كل عداد كما ھو مبین في المثال . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 103 - أتمرن: 1أضع الرمز المناسب ( < ، > ، = ) 900+60 +9....970 ، 500+ 30.....540 ، 825.....638 615+ 80 ...... 659 ، 760+15...... ، 683+102.... 885 2 - أكمل الشریط العددي . 100 200 …. …. 500 …. …. …. …. -3 بمناسبة عید میلاد عامر أراد صدیقاه علي وأحمد شراء ھدیة لھ . إذا علمت أن عند علي 310 دینارا وعند أحمد 190 دینارا. أكثر من علي . - ماھو المبلغ الذي یكملھ أحمد ؟ ............................................. - ماھو ثمن الھدیة إذا كان ینقصھما 30 دینارا ؟ ………………………….... أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : معرفة و استعمال مبادئ التعداد العشري المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :الأعداد من 500 إلى 999 – مقارنة – ترتیب ( 1 مؤشر الكفاءة : أن یقارن بین عددین باستعمال الرموز( > ، < ، = ) الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 104 و ص 105 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس إملاء أعداد . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة ابحث واكتشف : عرض أعداد مختلفة مثنى مثنى باستعمال الرمز المناسب مكان النقط . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 104 - أفكر وأنجز : یوم عید المبارك عد عامر وخلیل النقود التي تحصلا علیھا أحسب نقود عامر أحسب نقود خلیل ................................... ............................ .................................. ........................... أقارن بین المبلغین باستعمال الرمز المناسب (< ،> ، = ) ......................... .......... ................... - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 105 - أتمرن: 1 ألون الأعداد التي ھي في نفس الوقت اكبر من 560 . واصغر من 758 2 -أكتب الأعداد في المكان المناسب من الشریط. الشكل 2 775 – 608 - 656 -599 - 863 - 899 - 780 -3 أضع الرمز المناسب (< ،> ، = )مكان النقط 568............500+80+6 728.............700+50+8 800+50+9…….+980+800 900+10+2………..700+90+4 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : مقارنة كتل وقیاسھا بالغرام والكیلوغرام المدة : 60 دقیقة الموضوع :قیاس كتل مؤشر الكفاءة : أن یستعمل المیزان لقیاس كتل ( بالغرام ) الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 106 و ص 107 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة 590 559 553 800 612 705 678 480 501 788 ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح یقارن بین كتل مختلفة في القسم أخف أثقل - ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة ابحث واكتشف : * أتأمل الموازین في كل حالة من الحالات التالیة . - أحسب مجموع الكتل واكتب وزن البضاعة في كل حالة. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 106 - أفكر وأنجز : یعرض التمرین على التلامیذ ومطالبتھ بإنجازه یقع التصحیح الجماعي على السبورة ثم التصحیح الفردي على الكراسات - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 107 - أتمرن: * أرسم عقرب المیزان في الاتجاه المناسب في الخانة المناسبة ( x ) * أضع العلامة علبة قھوة 250 غرام كیلوغرام – -رسالة 20 غرام كیلوغرام – دجاجة 2 غرام كیلو غرام - طفل رضیع 10 غرام كیلوغرام أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : التعرف على المجسمات وأشكال المدة : 60 دقیقة الموضوع :الأشكال المستویة – عدد رؤوسھا – عدد أضلاعھا مؤشر الكفاءة : أن یصف أشكال مستویة ببعض ممیزاتھا . الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 108 و ص 109 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح ملاحظة أشكال مختلفة (مستویة وغیر مستویة ) و وصفھا . - ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 108 ابحث واكتشف : * أتأمل الأشكال الھندسیة. * أعد رؤوس كل شكل وأضلاعھ وأتم الجدول النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 108 - أفكر وأنجز : * أركب مستطیلا ومربعا باستعمال الخطوط . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 109 - أتمرن: -1 أختار 8 أشكال ھندسیة من بین الأشكال الواردة في الصفحة المقابلة ( رقم 180 ) الشكل 1 أعید رسمھا وألونھا . -2 أنقل الشكل وألونھ . الشكل 2 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة :حساب مجامیع بالحسبة المدة : 60 دقیقة الموضوع : حساب مجامیع بالحسبة مؤشر الكفاءة : أن یحسب مجامیع كتابیا باستعمال الآلة الحاسبة الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 112 و ص 113 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . 15 ، - ربط الدرس العد 15 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 112 ابحث واكتشف : * أتأمل المثال و أكمل . 85 + 12 أقرأ وأكتب الأعداد بالحروف أضغط على …………………….. + ……………………… ……………………… = .. ... ……………………… النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : * أركب مستطیلا ومربعا باستعمال الخطوط . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة 1 و 2 الصفحة 113 - أتمرن: -1 أنجز العملیات التالیة وأتحقق باستعمال الحاسبة. 943 795 758 154 - 412 +105 - 2 51 + 305 ………. ......... ……. …… 687 712 917 390 - 361 +163 - 503 + 587 ........... ……. …….. …… -2 أتم الجدول مستعینا بالآلة الحاسبة . الشكل 2 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة :حساب فوق المجامیع كتابیا المدة : 60 دقیقة الموضوع : جمع و طرح أعداد من 500 إلى 999 مؤشر الكفاءة : أن یجد طرق لحل مشكلات متعلقة بالجمع و الطرح الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 112 و ص 113 (مكبر) انجاز الحصة 8 5 1 2 سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس كتابة الأعداد بالحروف . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 112 ابحث واكتشف : أحمد تلمیذ یحب مطالعة الكتب یملك في حصالتھ 790 دینارا . زاده أبوه 170 دینارا أراد شراء كتاب ثمنھ 980 دینارا . ھل یكفیھ المبلغ لشراء الكتاب ؟ .......................................... النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 114 - أفكر وأنجز : ھذه أربعة أعداد : . إثنان منھا مجموعتھا 800 . و إثنان مجموعتھما 985 . و إثنان مجموعتھا 200 أنجز العملیات لأتأكد . - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة 1 و 2 و 3 الصفحة 115 - أتمرن: -1 أنجز العملیات التالیة: 2 – أتم الجدول : + 100 200 300 400 500 100 ……. …… …… …… …… 200 ……. …… ……. …… …… 300 ……. .….. ……. ….. …… 400 …… …… …… …… …… -3 ضیعة بھا 582 شجرة لوز و 169 شجرة تفاح - ماھو العدد الكلي للأشجار ؟ ....................................................... غرس صاحب الضیعة مجموعة من اشجار الخوخ . فأصبح عدد الأشجار بھا 859 شجرة . - كم شجرة خوخ غرس ؟ …………………………………. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة :عد وتكوین كمیات المدة : 60 دقیقة 999 الموضوع : جمع الأعداد المحصورة بین 0 مؤشر الكفاءة : أن یحسب مجموع عدة أعداد عمودیا الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 118 و ص 119 (مكبر) 450 265 335 535 انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح 10 – - ربط الدرس إضافة 8 مثل 2 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 112 ابحث واكتشف : ساھم عامر و خلیل مع بقیة أصدقائھم في حملة تضامن . الجدول المقابل یبین مقدار مساھمة الأطفال الثلاثة . أحسب مقدار مساھمة الأطفال الثلاثة . ................................................................... أرتب المساھمات من الأصغر إلى الأكبر . (3) (2) (1) النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 118 - أفكر وأنجز : أكتب شبكة الأعداد المتقاطعة أفقیا عمودیا 1) أكبر عدد یتكون من 3 أرقام . 1) العدد الذي یسبق 999 . 7 عشرات - 7 (2 . 2) العدد الذي یلي 90 3 ) أكبر عدد مكون من رقمین . . 8 عشرات + 6 (3 35 عشرة . 4) أصغر عدد مكون من 3 أرقام. (4 - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة 1 و 2 و 3 الصفحة 119 - أتمرن: 1 - أنجز العملیات التالیة: 2 - أكتب الأعداد بالحروف .................. 702 .................... 630 ................. 835 .................... 400 3 – أكمل مستعینا بالمثال 700 + 40+ 15=............. 728 = 700+ 20 +8 800 + 30 + 10 = ............. 543 =.................. 600 + 70+ 6 =................. 966 =................. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : التعرف على أشكال مستویة و نقلھا المدة : 60 دقیقة الموضوع :تكبیر رسم على مرصوفة مؤشر الكفاءة : أن یقوم بتكبیر رسم مرصوفة ............ ............ ............ الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 120 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس یعم نقاط على مرصوفة بسیطة بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة ابحث واكتشف : یعرض النشاط وتشرح التعلیمة للتلامیذ مطالبة التلامیذ بإجراء الحل التصحیح الجماعي على السبورة و الفردي على الدفاتر النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : یعرض التمریط على التلامیذ شرح التعلیمة ومطالبة التلامیذ بالإنجاز . التصحیح الجماعي على السبورة و الفردي على الدفاتر - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة: الصفحة 120 - أتمرن: -1 إنطلاقا من النقطة الحمراء أعید رسم الإبریق على المرصوفة . -2 إنطلاقا من النقطة الخضراء أعید رسم السفینة على المرصوفة . -3 إنطلاقا من النقطة الزرقاء أعید رسم الطائرة على المرصوفة . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : الشروع في استعمال أدوات ھندسیة للرسم المدة : 60 دقیقة الموضوع :إستعمال المدور مؤشر الكفاءة : أن یشرع في استعمال المدور لرسم قوس أو دائرة الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 121 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح رسم مجموعة خطوط على اللوحة من بینھا (خط منحني مغلق ) - ربط الدرس بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة ابحث واكتشف : عرض الإشكالیة شرح التعلیمة و مطالبة التلامیذ بإجارء الحل . التصویب على السبورة وعلى الدفاتر النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : - عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 121 - أتمرن: -1 أرسم دائرة مستعینا بالمدور. شكل 1 -2 أواصل الرسم بالمدور . شكل 2 -3 أنقل حلقات الألعاب الأولمبیة وألونھا . شكل 3 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : عد وتكوین كمیات المدة : 60 دقیقة الموضوع :الضعف والنصف مؤشر الكفاءة : یتعرف على ضعف العدد ونضفھ واستعمالھما الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 122 و 123 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس أعد العشرات صعودا ونزولا . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 122 ابحث واكتشف : أكمل تفكیك الأعداد التالیة واستنتج . شكل 1 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 122 - أفكر وأنجز : خالد أمام مشكل. أساعده على حلھ. أكمل ملء الجدول . العدد نصفھ ضعفھ …….. ……. 10 40 …… ……. …….. 20 ……. - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 123 - أتمرن: -1 أكمل : 10 ھو نصف ........ 10 ھو ضعف ............. 20 ھو نصف ........ 20 ھو ضعف ............. 50 ھو نصف ........ 50 ھو ضعف ............. 30 ھو نصف ........ 30 ھو ضعف ............. 2 – أفكك كل قطعة نقدیة إلى قطعتین متساویتین في القیمة وأمثلھما. الشكل 2 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : التعرف على المجسمات وأشكال مستویة ووضعھا ونقلھا المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :المجسمات ( 2 مؤشر الكفاءة : أن ینجز مثیلا لمركب . الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 124 و 125 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس عرض مجموعة مجسمات ومطالبة التلامیذ بتسمیتھا بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 124 ابحث واكتشف : أ ب ج د وجھ للمكعب . أجد عدد المكعب ................................... . - أ ب : حد للمكعب . أجد عدد حدود المكعب .......................... . الحدود : أ ھ ، أ ب ، أ د تشترك في النقطة " أ" . " أ"رأس للمكعب . النقطة - أجد عدد رؤوس المكعب ...................... . تمثیل مجسم : أنقل ھذه البلاطة على الشبكة . - أعین الرؤوس ( النقط ) وأنقلھا . - أمثل بخط متصل الحدود الظاھرة . - أمثل بخط متقطع الحدود المخفیة . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 125 - أتمرن: 1 - أنقل تمثیل المكعب مستعینا بالنقاط . -2 ھذا نشر لجسم أجزاؤه مستویة یتكون من ستة أوجھ . أنقل بواسطة ورق شفاف النشر وأعید رسمھ . أقص النشر الذي رسمتھ . أحاول بواسطة الطي أن أتحصل على صندوق . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : تعیین مدد ( شھور – أیام – ساعات ) ومقرنتھا . المدة : 60 دقیقة الموضوع :تعیین مدد و مقارنتھا مؤشر الكفاءة : یقدر مدد باستعمال وحدات ملائمة و مقارنتھا الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 124 و 125 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس إملاء أعداد . بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 126 ابحث واكتشف : ذھب الأطفال علي وأحمد و عامر ومحمود إلى المصیف وبقي كل واحد منھم المدة الزمنیة التي یبینھا الجدول : الأطفال علي أحمد عامر محمود 48 ساعة 18 یوما 3أسابیع نصف شھر المدة أرتب الأطفال من الذي بقي مدة أطول إلى الذي بقي مدة أقصر. النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة 126 - أفكر وأنجز : أكمل ماء الجدول بالمدة المناسبة . في الیوم من أیام الخریف الشتاء الربیع الصیف یدوم اللیل ..…… 14 ساعة 12 ساعة …… یدوم النھار 12 ساعة ....... ............ 13 ساعة - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة : الصفحة 127 - أتمرن: 1 -إنطلقت باخرتان في رحلة من میناء وھران إلى میناء بجایة في نفس الوقت. دامت رحلة الأولى یوما و 7 سا . ودامت رحلة الثانیة 30 سا . - أي الباخرتین أسرع ؟ …………………………… -2 أضع العبارة المناسبة مكان النقط :أقل من ، یساوي، أكثر من -3 تبدأ عطلة الصیف یوم 4 جویلیة وتنتھي یوم 10 سبتمبر. - كم یوما تدوم العطلة الصیفیة ؟. ………………………….. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة التعرف على مجسمات وأشكال مستویة ووضعھا ونقلھا المدة : 60 دقیقة الموضوع :التعرف على أشكال رباعیة ……. ……. ……. …… مؤشر الكفاءة : أن یتعرف على اشكال رباعیة وطرق انشائھا الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 130 و 131 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس عرض أشكال مختلفة و مطالبة التلامیذ بتسمیتھا بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة ابحث واكتشف : عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل التصحیح الجماعي على السبورة والفردي على الكراسات النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة الصفحة 130 و 131 - أتمرن: -1 أتأمل الأعلام وإشارات المرور . داخل البطاقة . شكل 1 (×) أعین الأشكال الرباعیة بوضع العلامة -2 ألاحظ الأشكال ثم أملأ الجدول. شكل 2 -3 أنقل الشكل المقابل .شكل 3 أعد المربعات ............ أعد المستطیلات ............... -4 أكمل رسم الأشكال الناقصة وأسمي المضلعات المكتملة .شكل 3 -5 ألون المستطیلات بالأخضر والمربعات بالأزرق . شكل 5 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة حساب مجامیع وفرق وجداءات كتابیا وذھنیا المدة : 60 دقیقة ( الموضوع :الضرب ( 2 مؤشر الكفاءة : أن ینشئ جدول الضرب لبعض الأعداد ویحفضھا الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 132 و 133 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط الدرس - الضرب في 2 وفي 3 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل الصفحة 132 ابحث واكتشف : أعد واكتب عدد الطوابق . ........................................................... أعد وأكتب النوافذ في كل طابق . ( الطابق ( 1) الطابق ( 2) الطابق ( 3 ............ ........... .......... أعد وأكتب عدد كل نوافذ العمارة . - باستعمال الإشارة (+) ................................... .................................. (×) - باستعمال الإشارة النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة 132 - أفكر وأنجز : تعد لیلى صور ألبومھا و تلصق في كل صفحة 5 صور . - أكمل الجدول . 9 … … 6 5 … 3 2 عدد 1 الصفحات …. 40 … … … 20 … … عدد 5 ا لصور - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة الصفحة 133 - أتمرن: -1 أتأمل الجدول : شكل 1 -2 أكمل بكتابة العدد المناسب . 4 × 2 = 88 33× .. = 66 2 . × 4 = 88 -3 إشترت مدرستنا 3 كرات . ثمن الكرة 330 دینارا . - كم دفعت المدرسة ؟ شكل -4 إشترى عامر و خلیل مثلجتین ب 10 دنانیر للواحدة . كم دفعا ؟ شكل 3 أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة : تعیین ووصف موقع وتنقلات المدة : 60 دقیقة الموضوع : تعیین أشیاء على تصامیم بسیطة مؤشر الكفاءة : أن یعین مكان أشیاء من فضاء حقیقي على تصمیم بسیط الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 136 و 137 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس یتأمل شكل بسیط ویصفھ بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 2 ،1 الصفحة 136 ابحث واكتشف : -1 ھذا رسم لقسم السنة الثانیة . أتأمل الرسم وأكتب : بین – بجانب – فوق – على . السبورة ................... الخریطة ................... الخزانة ................... الكتاب ..................... -2 ھذا تصمیم لقسم أعین على التصمیم : الباب ( ب ) النوافذ ( ذ ) الخزانة ( خ ) المدفأتین ( م ) السبورة ( س ) أكمل بالرسم في المكان المناسب : - مستطیل للمكتب . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین الصفحة - أفكر وأنجز : عرض الحلول ومناقشتھا وتسجیل ما اتفق علیھ التلامیذ - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة 1 و 2 الصفحة 137 - أتمرن: -1 السنة الثانیة " ب " تقع بین الإدارة والسنة الثانیة " أ " المطعم یقع أمام المكتبة والإدارة . - أكتب أسماء القاعات الناقصة الموجودة في تصمیم الطابق الأرضي للمدرسة. -2 أرسم داخل المربع موقع المسجد – المكتبة –المدرسة – الجزار. أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم  المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة حساب مجامیع وفروق وجداءات كتابیا وذھنیا المدة : 60 دقیقة 10 × الموضوع : الضرب مؤشر الكفاءة : أن یعرف قاعدة ضرب عدد في 10 وبمستعملھما . الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 138 و 139 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح . - ربط الدرس الضرب في 4 و في 5 بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 و 2 الصفحة 138 ابحث واكتشف : -1 أعد الخز فات الزرقاء أفقیا أكتب العدد الكلي للخز فات الزرقاء على شكل جداء . ............ × ......... =........ -2 أكتب عدد الخز فات الوردیة على الشكل جداء . ............ × ......... =........ ..................................... - استنتج: لضر ب عدد في 10 النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 138 - أفكر وأنجز : - أكمل الجدول - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة ،2 ، 1 4 ،3 الصفحة 139 - أتمرن: -1 أكمل 8 ×10 =..... 23 × 10 = ...... 90 = 9 × ..... 10 × .... = 100 64 × ...... =......... 85× 10 =...... -2 أكمل الجدول -3 أبحث عن العدد المجھول . 2 × .... =10 3 × ... = 30 ... × 4 = 40 -4 بقسمنا 32 تلمیذا . وزعت المعلمة على كل تلمیذ 4 كتب . كم كتابا وزعت المعلمة ؟ ................................................................ أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الاستثمار بسم الله الرحمن الرحیم المستوى: السنة الثانیة المذكرة : ................. 02/ مجال التعلم : الریاضیات الحصة : 01 الكفاءة القاعدیة التعرف على مجسمات و أشكال مستویة ووضعھا ونقلھا المدة : 60 دقیقة الموضوع : التعرف على قائمیة زاویة مؤشر الكفاءة : یتعرف على قائمیة زاویة في شكل مستوى أو مجسم بواسطة قالب . الوسائل : كتاب التلمیذ + الشكل 1و 2ص 140 و 141 (مكبر) انجاز الحصة سیرورة أھداف التعلم أفعال التعلیم /التعلم السندات معاییر الأداء الحصة ینجز التمرین ذھنیا في ظرف قیاسي - التلمیذ - الألواح - ربط الدرس رسم زوایا مختلفة على الألواح بالمكتسبات القبلیة -1 وضعیة الانطلاق : التقویم التشخیصي - یصل بإجرائھ إلى نھایتھ یعرض الحل ویناقشھ الشكل 1 الصفحة 140 ابحث واكتشف : أتأمل الرسومات ثم أنجز بطي ورقة على أربعة . أتحصل على زاویة قائمة أتحصل على أربعة زوایا قائمة . أعین ھذه الزوایا . النشاطات والتعلیمات عرض الإشكالیة والشروع في إجراء الحل - التنظیم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة الاجرات المقصود یتجول المعلم بین الصفوف ، یلاحظ الأعمال ، یشجع ویحدد مختلف الإجراءات ویحصي الأخطاء البحث : یتمكن من الوصول بإجرائھ إلى نھایتھ - عرض الحلول ومناقشتھ ا وتسجیل م ا اتفق علیھ التلامیذ التمرین 1 الصفحة 140 - أفكر وأنجز : أرسم بالمسطرة القطع المستقیمة التالیة: ج ھ - أ ي – و ن - ب ر أعین كل الزوایا القائمة. - أفكر وأنجز : تصدیق وتنظیم التعلیمات الجدیدة وتحقیق الانسجام في المعارف -2 بناء التعلیمات : مرحلة التجریب والتجسید - ینجز التمارین فردیا على كراس التلمیذ ( مراقبة وتصویب الأنشطة 1 و 2 الصفحة 141 - أتمرن: -1 أعین الزوایا القائمة في كل شكل من الأشكال التالیة . -2 أعد الزوایا القائمة بھذا الشكل . أتمرن : تدعیم وتعزیز بناء المعارف السابقة -3 التقویم ألتحصیلي إعادة الا
| |||||||
| |
| الأربعاء 25 أكتوبر - 21:26:29 | المشاركة رقم: | |||||||
Admin  
 | موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني [rtl]حلول تمارين كتاب العلوم الطبيعية صفحة 60 61 62 للسنة الأولى 1 ثانوي[/rtl] [rtl]فرض محروس رقم 1 نموذج1 مع التصحيح للجذع مشترك علمي -الدورة الأولى[/rtl] [rtl]حلول التمارين 16.17.19.20.21 صفحة 74 من كتاب الرياضيات سنة 1 ثانوي علوم [/rtl] [rtl]نشاط 3. جداء شعاع بعدد حقيقي [/rtl] [rtl]نشاط 2. مجموع شعاعين[/rtl] [rtl]نشاط 1. تساوي شعاعين [/rtl] [rtl]الحساب الشّعاعي والهندسة التّحليلية [/rtl] [rtl]الذئب العربي[/rtl] [rtl]الحمار الوحشي[/rtl]
| |||||||
| |
| الأربعاء 21 مارس - 13:31:35 | المشاركة رقم: | |||||||
عضو نشيط 
| موضوع: رد: المذكرة الریاضیات السنة الثانیة ابتدائي الجيل التاني
| |||||||
| |
| الإشارات المرجعية |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17) | |
|
| |
مواقع صديقة
| أعلانات نصية | |
| قوانين المنتدى | |
| إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان |
