المـــــــدة :
المجـال :   (  1   )                                     الوسيلة : السبورة , المقطوعـــة .
الحصة :   (  2   )
الكفاءة المستهدفة : - القدرة على استظهار
                         البيت : ( 1  )   ( 2  )        
                       

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
مرحلة الاستكشاف
الانطلاقــة تدوين المقطوعة على السبورة قبليا يطرح المعلم السؤال التالي :
-  بما شبه نشاط الصغار ؟
فيجيب المتعلم قائلا :
-  نحن في نشاط كالكبار
ثم يبرز المعلم مقطوعة : نشيد الأطفال

أن يجيب المتعلم عن الأسئلة


أن يركز المتعلم في المقطوعة
العــــــــرض
قراءة نموذجية يقرأ المعلم المقطوعة بصوت واضح و التلاميذ يستمعون
أن يستمع المتعلم لقراءة المعلم
شرح المقطوعة يشرح المعلم المقطوعة كما يشرح المفردات الصعبة
ـ نشــا ط ـ شغلـنا ـ سرور
أن يستمع المتعلم لشرح المعلم
أن يشارك التلميذ في شرح المفردات

التدرب على القراءة يدعوهم المعلم لقراءة النص فرادى فيقومون بالقراءة الفردية أن يقرأ المتعلم المقطوعة


التحفيــــــــــــظ يبرز المعلم : البيتين 1 ـ 2
ثم يقرأ المعلم والتلاميذ يرددون خلفه

أن يحفظ المتعلم

بالترديد خلف المعلم
التقويـــــم استظهار ما حفظ فرديا يطلب منهم المعلم استظهار ما تم حفظه                                           ـ نحن أطفال صغار    ـ في نشاط كالكبار   ـ شغلنا طول النهار ـ في سرور و اجتهاد أن يقول التلميذ :
ـ نحن أطفال صغار    ـ في نشاط كالكبار   ـ شغلنا طول النهار ـ في سرور و اجتهاد





محفوظـــات