المراحل

الأهداف الوسيطية

الوضعية التعليمية
والتعلمية

مؤشر الكفاءة

مرحلة الاستكشاف

الانطلاقــة

تدوين المقطوعة على
السبورة قبليا

يطرح المعلم السؤال التالي :

-  ماذا تلبس يوم العيد ؟

فيجيب المتعلم قائلا :

-  ألبس ملابسا
جديدة .

ثم يبرز المعلم مقطوعة الاحتفال بالعيد

 أن
يجيب المتعلم عن الأسئلة

أن يركز المتعلم في المقطوعة

العــــــــرض

قراءة نموذجية

يقرأ المعلم المقطوعة بصوت واضح و التلاميذ يستمعون

أن يستمع المتعلم لقراءة المعلم

شرح المقطوعة

يشرح المعلم المقطوعة كما يشرح المفردات الصعبة

ـ مرحــــبا ـ أقبلــت ـ زائرا ـ حيـن

أن يستمع المتعلم لشرح المعلم

أن يشارك التلميذ في شرح المفردات

التدرب على القراءة

يدعوهم المعلم لقراءة النص فرادى فيقومون بالقراءة الفردية

أن يقرأ المتعلم المقطوعة

التحفيــــــــــــظ

يبرز المعلم : الأبيات 1 ـ2 ـ 3

ثم يقرأ المعلم والتلاميذ يرددون خلفه

أن يحفظ المتعلم

بالترديد خلف المعلم

التقويـــــم

استظهار ما حفظ فرديا

يطلب منهم المعلم استظهار ما تم حفظه                                           ـ
أيها العيد مرحبا ـ بك يا عيد من جديد ـ أنت أقبلت زائرا ـ فلبسنا لك الجديد ـ
فرح الناس كلهم ـ حين أقبلت يا عيد

أن يقول التلميذ :

ـ أيها العيد مرحبا ـ بك يا عيد من جديد ـ أنت أقبلت
زائرا ـ فلبسنا لك الجديد ـ فرح الناس كلهم ـ حين أقبلت يا عيد