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**berber** · الخميس 21 سبتمبر - 16:03:17

Cours : 5ème AP Projet 03: Lire et écrire un texte

Cours : 5^ème AP Projet 03: Lire et écrire un texte documentaire Séquence 03:Retrouver un processus de fabrication.Acte de parole : Donner des informations / Expliquer. Activité:Lecture (Compréhension de l’écrit) Durée: 45 mn
Composantes de la compétence :Construire du sens à l’aide d’indices textuels.
Lire de manière expressive.
Objectifs :Bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments visibles du texte.
Respecter la ponctuation, les liaisons et les groupes de souffle.
Matériel : livre de lecture Page :99 , tableau.
Titre : Les abeilles .

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Déroulement de l'activité

- Situation problème :

Savoir lire les graphèmes complexes.

1-Moment de découverte (mise en contact avec un texte écrit) :

- Faire observer les éléments périphériques du texte.

-Y a-t-il un titre ? Y a-t-il un nom d'auteur ? Où son nom est-il écrit ?

-Comment se présente le texte ? Combien y a-t-il de paragraphes ?

-Que représente l’illustration ? (que voyez-vous sur l’image qui accompagne le texte ?)

-Formuler une ou deux hypothèses en s’appuyant sur le titre et l’illustration pour anticiper sur le sens du texte.

2-Moment d'observation méthodique(analyse du texte écrit):

-Lecture magistrale caractérisée par une articulation soignée, une prononciation juste, une prosodie marquée, un débit mesuré et une intensité de voix suffisante.

-Lecture silencieuse suivie des questions de compréhension pour chercher des mots, des phrases dans le texte conduisant l'élève à confirmer les premiers indices de compréhension du texte pour en construire le sens.

-Compréhension globale du texte :

1-De qui parle le texte ? 2-Que fabriquent-elles ?

-Compréhension détaillée du texte:

1- Ce texte est-il présenté comme les textes que tu as déjà vus ?

2- Ce texte parle des abeilles. Quelles sont les catégories des abeilles ?

3- Comment appelle-t-on l’abeille la plus importante ? Pourquoi ?

4- Que produisent les abeilles ?

5- Pourquoi le deuxième paragraphe est-il numéroté ?

-Lecture individuelle : Attirer l'attention des élèves sur le respect des liaisons et l'enchaînement.

Vocabulaire à retenir : l’abeille, la ruche, le miel, la reine, les ouvrières qualifiées, les butineuses, les cirières, les ventileuses, les sentinelles, les nettoyeuses, les nourricières, butiner, nectar,

3- Evaluation :

Quelles les étapes (le processus) de la production du miel par les abeilles ?

الموضوعالأصلي : Cours : 5ème AP Projet 03: Lire et écrire un texte // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

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