بسم الله الرحمن الرحیم
المجال المفاھیمي : الوسط الاجتماعي ( أحب أسرتي ) المذكرة :
الكفاءة المستھدفة : القدرة على التمییز بین الأسرة ةالأقارب والجیران والحرص على حسن معاملتھم الحصة : 1 و 2
مؤشرات الكفاءة : یسمي أفراد الأسرة ویحدد الروابط بینھم المدة : 1سا
الوسائل والسندات: صور تمثل أسرة  إجراء مناقشة في القسم حول الأسرة
أنجاز الحصة(الحصةالأولى )
سیرورة
الحصة
أھداف التعلم الوسطیة وضعیات التعلم والنشاطات المقترحة التقویم
وضعیات
الانطلاق
الوضعیة الاشكالیة(ألاحظ ):
إثارة دافعیة المتعلم إلى التساؤل والبحث
والاستكشاف
 یلاحظ الصور 1 2 3 ص 6 من كتاب
التلمیذ ویجیب عن الأسئلة المرفقة :
أولي :
 یكتشف أفراد الأسرة من
خلال الصور
الوضعیة التعلیمیة(أقرأ ):
 یقرأ جملة المكونات الخاصة بالوحدة
 یقرأ جملة المكونات المعرفیة الخاصة
بالوحدة التي قد شارك في تألیفھا من خلال
نشاطات الوضعیة الإشكالیة السابقة .
مرحلة بناء
التعلم
الوضعیة الاستیعابیة (أتعلم) :
یدمج المعارف القاعدیة الخاصة بالوحدة
من خلال قیم أو أحكام أو مواد قانونیة ، أو
آیات أو أحادیث ، في عبارات مختصرة دالة
تسھل الاستیعاب والحفظ والتذكر والتناول
عند الحاجة في القسم وخارجھ یمكن للمتعلم
تدعیمھا بنماذج من الرسوم والجداول للتحكم
أكثر في تنشیط عملیة الحفظ والتذكر .
قال الله تعالى : " واعبدوا الله ولا تشركو
بھ شیئا وبالوالدین إحسانا وبذي القربى
والیتامى والمساكین " سورة النساء
الآیة 36
بنائي :
 یكتسب المتعلم في ھذه
الوحدة معارف جدیدة تتعلق
بمكونات الأسرة والروابط
التي تجمع بین أفرادھا
ویتعرف على بعض الحقوق
والواجبات ویمارسھا في
حیاتھ الأسریة
مرحلة
استثمار
المكتسبات
 الوضعیة الأدائیة (أنجز على كراستي)
یبرز المتعلم مؤشرات مكتسباتھ في نھایة ممارسة
نشاط التعلم
 توفیر المجال للتلمیذ لیظھر مكتسباتھ بعد
نھایة نشاط التعلم واكتساب العناصر المعرفیة
والسلوكیة المرتبطة بالتحكم بالكفاءة القاعدیة
المستھدفة من خلال الوحدة
ختامي :
من خلال إنجازات التلامیذ
وأداءاتھم یقوم المعلم بالتقویم
الدقیق لمستوى التحصیل
لدى المتعلمین ، وبالتالي
اقتراح البدائل والاستدراك
عند الحاجة