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**الرائعة** · الأحد 10 سبتمبر - 23:20:00

Projet : 01                                                                                                                   Classe : 5°AP
Séquence : 01
Séance : 01                                                                                                      Enseignante :

Lecture /compréhension 1

Objectifs : Lire et comprendre globalement le texte.
                 Apprentissage systématique des mécanismes de la lecture orale pour par-
                 venir à une lecture correcte, courante et expressive.
Support : Texte << Un métier : sauver des vies.>> Manuel de français page : « 11».
Premier moment :   Emissions des hypothèses de sens.
                 a –Des éléments externes :
                       Types de documents : livre
                       Illustration : expression orale libre et spontanée.
                       Corps du texte : un récit
                       Présentation du texte : combien y a t il de phrases ?
                   b- Des éléments internes :
                         Titre du texte : « Un métier : sauver des vies.>>
                         Nom de l’auteur :   Michel Marnière   (étranger).
                       Repérer les indices visibles : Les tirets indiquent un dialogue.
                         Chasse aux mots connus : par une lecture silencieuse rapide.
Deuxième moment : Présentation du texte par l’enseignant(e)
a- Lecture magistrale : une lecture orale exemplaire avec livre fermé.
                                    Une 2^ième lecture orale avec livre ouvert.

b- Contrôle de la compréhension globale :
-   En t’aidant de l’image et de la 1^ère phrase, dis de qui parle le texte ?
Troisième moment : lecture individuelle
                -Apprentissage de la lecture orale.
                -Utilisation du tableau pour expliciter certains mécanismes de lecture et pour élucider des difficultés.
                -Le texte sera lu dans sa totalité pour éviter la mémorisation.
                -Privilégier l’auto –correction ensuite la correction inter-élève.
                -Tenir compte des capacités individuelles des apprenants.
Quatrième moment :   Synthèse
              a – Compréhension du texte : quelques questions d’intelligences.
                    - D’après le texte, que font les pompiers ? Comment sont –ils ? Quels sont les outils du pompier ?
                    -   Que penses-tu du métier des pompiers ?

             b – Récapitulation : la séance de lecture exercice peut se terminer par :
-          Un concours de la bonne lecture orale
-          Une lecture exemplaire (par quelques bons élèves)
-          Un enregistrement
-          Un jeu de lecture
-          Une lecture dialoguée

الموضوعالأصلي : Projet : 01 Classe : 5°AP // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: الرائعة

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