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**رمضان كوكو** · الجمعة 8 سبتمبر - 14:17:42

Projet : 01                                                                                                                  Classe : 3°AP
Séquence : 01

:
Séance : 05                                                                                                       Enseignante : Mme Aslaoui F/Z

Lecture 5

1-Objectif intermédiaire d’intégration:
    -L’élève sera capable de produire un énoncé mettant en œuvre deux actes de
       Parole à l’oral et à l’écrit.
2-Compétences à installer :
   -Connaître le système graphique du français.
    -Construire le sens d’un message écrit.
    -Acquérir un comportement de lecteur autonome.
3-Objectifs d’apprentissage :
    -Maîtriser la correspondance graphie/phonie régulière et irrégulière.
    -Découvrir les graphèmes complexes de la langue.
    -Enrichir la langue des apprenants.
    -Distinguer des unités de sens dans le texte.
4-Objectif spécifique et /ou opérationnel :
     -Lire et comprendre des mots et un énoncé avec /m/ - /n/.
5-Support : Exemple, Manuel de français, page 11 <<Je lis à haute voix >>.
                                       (Lexique illustré avec les deux phonèmes + Texte).
Premier moment :    Combinatoire lexicale.
            -Présentation du mot « m’appelle ».
            -Compréhension (illustration).
            -Décomposition en syllabe : m’appelle.
             -Identification du phonème « m »ou « n ».
            -Lecture du mot par quelques élèves.
           -Même démarche pour le mot :
              manil
Deuxième moment :    Combinatoire syntaxique « m »-« n».
        -Présentation du texte.
        - Compréhension de l’énoncé.
        -Décomposition en syllabes.
        -Identification des phonèmes « m » et « n ».
Troisième moment :   Lecture et compréhension.
      - Lecture magistrale exemplaire.
      -Une deuxième lecture peut être prévue.
      -Contrôle de la compréhension, globale.
          * Comment il s’appelle ?
Quatrième moment :    Apprentissage.
     -Lecture individuelle.
    -Correction systématique.
    -Utilisation du tableau au fur et à mesure pour élucider les difficultés
          phonétiques et prosodiques.
    -Eviter les interventions magistrales.
    -Contrôle de la compréhension.
          * Je m’appelle … ?
           *Qui c’est ?
    -Concours de la bonne lecture orale.

الموضوعالأصلي : Projet : 01 Classe : 3°AP Séquence : 01 // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: رمضان كوكو

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