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**رمضان كوكو** · الجمعة 8 سبتمبر - 11:46:27

Projet : 01 Classe : 3°AP Séquence : 01 Durée : 45mn Séance : 06

Projet : 01                                                                                             Classe : 3°AP
Séquence : 01                                                                                       Durée : 45mn
Séance : 06                                                                                    Enseignante : Mme Aslaoui F/Z

Exercice écrit

1-Finalités et buts de l’enseignement du français :
   -Former un citoyen doté de repères nationaux attaché aux valeurs du peuple algérien.
   -Comprendre le monde qui l’entoure, de s’y adapter et d’agir sur lui.
   -Maîtriser d’au moins deux langues étrangères en tant qu’ouverture sur le monde.
-Moyen d’accès à la documentation et aux échanges avec les cultures et les civilisations
      étrangères.
2-Objectifs de l’enseignement du français au primaire :
- Développer chez l’apprenant des compétences de communications à l’oral et à l’écrit.
-S’initier à la langue étrangère dans le cadre de l’échange :
       *Sur le plan cognitif : Développer des démarches pour construire ses apprentissages.
       *Sur le plan communicatif : Prendre place pour s’exprimer et s’inscrire dans des SC.
       *Sur le plan linguistique : Prendre conscience du système phonologique, grammatical
             et lexical de la langue française.
3-Objectif Intermédiaire d’Intégration :
   -Produire un énoncé mettant en œuvre deux actes de paroles à l’oral et à l’écrit.
      *Maîtriser la correspondance phonie/graphie.
      *Reproduire des lettres en respectant les normes.
      *Transcrire en cursive un énoncé en script.
4-Compétences à installer :
-En réponse à une consigne, un énoncé mettant en œuvre deux actes de paroles.
      *Maîtriser les aspects grapho-moteurs du français.
      *Ecrire pour répondre à une consigne d’écriture.
5-Objectifs d’apprentissage à atteindre :
   -Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des lettres, proportions, sens du traçage et ordre des étapes de réalisation.
   -Reproduire les différentes graphies.
6-Objectif spécifique et/ou opérationnel :
   -Compléter des mots avec les lettres qui manquent.
7-Support : Exemple, Manuel de français, page 13 « J’écris ».
Premier moment :    Eveil de l’intérêt ou rappel.
     -Qui est-il?     -Qui est-elle ?     -Qu’est-ce que c’est ?           (Illustration ou objet)
       Manil             amina                   une moto                  un nid
Deuxième moment :    Présentation / Observation.
      -Les apprenants observent les mots au tableau.
Troisième moment :    Découverte.
      -Les apprenants se réfèrent aux mots connus. Lire et faire lire.

Quatrième moment :    Manipulations intensives.
      - mets les lettres dans l’ordre pour retrouver un prénom : (tableau)
        m –n – i – a – a              i – l – n –a -m
      - Complète avec « m » ou « n »:   (Ardoise)
          Une   …oto   - un …id
Cinquième moment :   Application.
    -Complète avec la lettre qui manque:   m -n.
           *une …oto.
           *un …id.

الموضوعالأصلي : Projet : 01 Classe : 3°AP Séquence : 01 Durée : 45mn Séance : 06 // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: رمضان كوكو

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