Lycée Draâ M
ed
Saddek
Niveau : 01
è
r
e
année
Année scolaire : 2016- 2017
Durée: 01 heure
Devoir surveillé N°01
Texte/
Peut-on boire l’eau de pluie?
Une chose est sûre: l’eau de pluie n’est pas pure. Car les nuages dans lesquel
s elle se forme
transportent non seulement des tonnes de poussières minérales arrachées ici et là du sol par
les vents, mais aussi une quantité
énorme de «poisons» ramassés au dessus des villes, des
cultures et des routes (particules, métaux, pesticides). S’y mêle une foule de micro-
organismes
eux aussi transportés par les vents: champignons, bactéries, algues.
Pour pouvoir être consommée,
l’eau de pluie doit alors être filtrée, bouillée ou purifiée. Il
est interdit de la boire et on la proscrit pour l’usage domestique (hormis pour les chasses d’eau
ou le lavage des sols) on conseille aussi de la réserver pour laver la voiture ou arroser so
n
jardin.
K.J SCIENCE &VIE, automne 2015
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Nom:
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Prénom:
....................................................................................................................................................................
Classe:
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Questions
I
-
Compréhension
:

Selon ce texte, l’eau de pluie est-elle
propre? polluée?
Claire?

Choisissez la bonne réponse.
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
Relevez du texte une expression qui justifie votre réponse.
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
Est-il permis de boire l’eau de pluie? Relevez du texte la phrase qui le montre.
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
A quel usage est-elle destinée ?
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
A quelles conditions peut-on boire l’eau de pluie?
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
Relevez dans le texte le synonyme de «
purifiée
».
Purifiée =
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
«
l’usage domestique
», cette expression signifie:
l’usage
familial
,
public
,
industriel
.

Choisissez la bonne réponse.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A quoi renvoient les pronoms suivants dans le texte.
elle
............................................................................................................................................................................................................... ................................................
eux
...............................................................................................................................................................................................................
la
....................................................................................................................................................................................................................................

«une foule de
micro-organismes
». Trouvez dans le texte deux exemples de
micro-
organismes
.

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.....................................................................

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Tournez la page

Proposez un autre titre au texte.
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II- Production écrite:

Traitez l’un des deux sujets au choix
.

Résumé
: Ce texte peut servir d’une
campagne d’informations à vos camarades concernant
l’eau de pluie, résumez-le en éliminant toutes les informations non essentielles
pour le
présenter sous forme d’un dépliant d’informations.

Sujet personnel
: Vous avez décidé avec vos camarades de classe
d’organiser une campagne
d’informations concernant l’hygiène de vie (
alimentation
,
sommeil
et
sport
),
rédigez un court
texte explicatif dans lequel vous présentez l’importance de ces trois points.
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