- البوابة
- الأعضاء ▼
- اسألة شائعة
- ما الجديد؟
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث أحدث الصور 
المنشورات س .و .ج التسجيل دخول | جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
| جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
 |
| |
أهلا وسهلا بك ضيفنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمــات، بالضغط هنا كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟ الأحد 23 يوليو - 21:39:53 | المشاركة رقم: | ||||||||||||||||||
Admin  
 | موضوع: لتربية الرقمية ضرورة في عالم متسارع لتربية الرقمية ضرورة في عالم متسارع الحرارة و التحولات الفيزيائية للمادة Chaleur et changements d'état physique de la matière 1 - درجة الحرارة لتعيين درجة حرارة جسم ما نستعمل المحرار thermomètre
 ملحوظة[img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images1/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] السائل المحراري يمكن أن يكون زئبقا أو كحولا أو كيروزينا. [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images1/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] يرمز لدرجة الحرارة ب (t) أو (θ) ولوحدة قياسها (درجة سلسيوس Celsuis) بالرمز C°. 2- تعيين درجة الحرارة [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images1/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] لتعيين درجة حرارة سائل نتبع الخطوات التالية: ندخل خزان المحرار بكامله في السائل دون أن يلامس جوانب الاناء. ننتظر حتى يستقر مستوى السائل المحراري. نضع العين في المستوى الأفقي لسطح السائل المحراري. نكتب القيمة المقروءة متبوعة بوحدة القياس.3- أنواع المحارير توجد أنواع مختلفة من المحارير من بينها: [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images1/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] المحرار الطبي: يتميز بساق مدرجة من 35° C إلى 42°C وأنبوب دقيق جدا يحول دون نزول السائل المحراري  مقدمة تتسارع التكنولوجيا من حيث التقدم والتطور يوماً بعد يوم، فتصبح التقنيات أكثر ذكاء، و الأجهزة أكثر تطورا، لتتجول في حياتنا بكامل الحرية والتحرر، لدرجة أصبحنا معها أسرى في سجون التكنولوجيا المتطورة، و أصبحنا نتحرك وفقاً لما تُمليه علينا تلك الرقميات، بل ونُدير حياتنا وفقاً لما تُنتجه لنا، خصوصا أنها يسرت علينا الكثير من الأعمال الشاقة، و وفرت علينا الكثير من الجهد والوقت، وتلك من أهم إيجابيات التكنولوجيا. لكن، و بموازاة مع هذا التطور ومخرجاته التأملية العلمية، واستنتاجاته حول المستقبل الذي ستغزو فيه التكنولوجيا الكوكب بأكمله، لابد أن نستحضر عملية التربية الرقمية ، و التي قد يسميها البعض بالـ "المواطنة الرقمية". لكن بما أننا نخوض في العلوم التربوية فمن الأفضل أن نسميها التربية الرقمية ، فقبل أن نتعرف على التكنولوجيات والرقميات، لابد أن نتعرف على قيمها ومبادئها من حيث التعامل معها واستخدامها ودورها في حياتنا. فعندما يغيب القانون عن أي مؤسسة أو مجتمع سرعان ما يفسد ويضمحل ليسود الظلم والتجاوزات، و لذلك عندما تغيب التربية الرقمية عن المجتمع الرقمي لا شك أن العشوائية والتجاوزات والتدخلات السيئة هي التي ستسود، بل قد يصل الأمر إلى الإدمان الإلكتروني، مما يجعل الفرد يتأثر بالسلب تجاه الأعمال اليومية والاجتماعية والعملية في حياته، وهذا ما نرفضه و نسعى لمحاربته. تعتبر التربية الرقمية بمثابة القانون المُنظم للعمل في العالم الرقمي، والتي مع هذا التطور الهائل في عالم التكنولوجيا أصبحت ضرورة لا غنى عنها أبداً، وفي حالة إهمالها سيختلط الزيت بالماء ، وسنندم كثيراً لحدوث العديد من التجاوزات أقلها الجرائم الإلكترونية، فالوقاية دائماً خير من العلاج، ووجود قانون رقمي يُنظم التعاملات التكنولوجية ويضمن احترام الحريات، ويسمح باستخدام التكنولوجيا بما لا يؤثر على حياتنا الطبيعية لهو الأمر الأكثر أهمية في السنوات القادمة. هكذا إذن، لا نجد بُدا من أن نقول للباحثين في هذا المجال ولغيرهم أيضا :”لا تجعلوا التكنولوجيات الحديثة تستهويكم في بحوثكم دائماً، فهناك ما يستحق الاهتمام ولا يقل أهمية عن التكنولوجيا وهي التربية الرقمية ، التي ستصبح لا محالة أحد أهم الاتجاهات البحثية في العصور القادمة،‟ لذا علينا الشروع في إعداد قانون رقمي يناسب بيئتنا العربية والإسلامية، وقواعد أخلاقية للتعاملات الرقمية، ونضع معايير قيمية لاستخدام و توظيف التكنولوجيا في مؤسساتنا التعليمية، بل ولابد أن تكون ضمن أهم معايير الاعتماد والجودة لتلك المؤسسات التعليمية. 1- التربية الرقمية ماذا تعني؟ هي مجموعة من العادات والتقاليد والقيم والمهارات والأعراف والمعارف وقواعد السلوك المتعلقة باستخدام والتعامل مع التكنولوجيات والرقميات الافتراضية المختلفة، وكذا الأفراد، مما يجعلها أداة جيدة لإنجاز المهمات والأنشطة التي يمارسها الإنسان على الجانب العملي والعلمي والاجتماعي، فهي حجر الأساس للمجتمع الرقمي المعاصر. (تامر الملاح، 2016). التربية الرقمية في العالم الرقمي توازي التربية الاجتماعية في العالم الحقيقي، فلكل مجتمع أعرافه وقيمه، وبما أن المجتمع القادم هو مجتمع المعرفة والرقميات، لذا فإن له قيماً وعادات وتقاليد. 2- التربية الرقمية تنظم العمل أن تعرف حدودك في العمل هو مفتاح إنجاز المهام، فالتجاوز في استخدام التكنولوجيا أمر مضر صحيا ونفسيا واجتماعيا وعمليا، لذا فإن المتوخى من التربية الرقمية أن تنمي لدى الإنسان قيماً إلكترونية من شأنها أن تجعله يُنظم و يضع قواعد لاستخدام التكنولوجيا في حياته عامة، الشيء الذي يجعله يستفيد منها الاستفادة القصوى.  3- أهمية التربية الرقمية [size]تنبع أهمية التربية الرقمية من خلال الآتي: [/size]
بسرعة مما يسمح من تعيين درجة الحرارة والمحرار خارج الجسم. [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images1/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] محرار درجتي الحرارة الدنيا والعليا: يستعمل في مراكز الأرصاد الجوية ويمكن من تعيين درجتي الحرارة الدنيا والعليا لفترة معينة وفي مكان معين. 4 - كيف تتغير درجة الحرارة؟
5- التحولات الفيزيائية للمادة  الماء صلب و سائل
[rtl]  إن الثلج يسيل إذا تم إخراجه من مُجمدِّ الثلاجة، وأن هذه العملية تسمى انصهاراً.[/rtl][rtl] [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] إن تحول الثلج إلى ماء يسمى تغيراً في الحالة الفيزيائية؟[/rtl] [rtl] عند تغير الحالة الفيزيائية للمادة لايتغير تركيبها الكيميائي. [/rtl][rtl] [img(0px,0px):7bd4]http://www.pc1.free.fr/images/ico_r[1].jpg[/img:7bd4] عند إدخال الماء السائل في مُجمدِّ الثلاجة يتحول إلى جليد و يسمى هذا التغير في الحالة الفيزيائية تجمدا.[/rtl] [rtl] الماء سائل و غاز[/rtl]
 خلاصة نلخص تغيرات الحالة الفيزيائية للمادة على الشكل التالي: فقدان أو اكتساب المادة للحرارة يؤدي الى تغير درجة حرارتها أو تغير حالتها الفيزيائية أو هما معا.
| ||||||||||||||||||
 |
| الإشارات المرجعية |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17) | |
|
| |
مواقع صديقة
| أعلانات نصية | |
| قوانين المنتدى | |
| إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان |
