: المشيئة
قصة الانطلاق
قال الله تعالى " ولا تقولن لشيء إني فاعل ذلك إلا أن يشاء الله"
التفسير
سال وفد من قريش رسول الله (ص) بإيعاز من اليهود عن المسائل الثلاث : الروح وأصحاب الكهف وذي القرنين فقال لسائله:" أجيبكم غدا انتظارا للوحي, ولم يقل إن شاء الله , فأدبه ربه بانقطاع الوحي نصف شهر ثم أنزل الله هاتين الآيتين تأديبا وتعليما لرسول الله (ص) ولأمته ومن ثم كان النبي (ص) حين يتحدث عن شيء , لم يحدث بعد يقول إن شاء الله


قال الله تعالى" ولولا إذا دخلت جنتك قلت ما شاء الله لا قوة ألا بالله)



















المستوى الأول آداب اسلامية
الموضوع: إن شاء لله
الأهداف: تعرف معنى المشيئة – التعود على ذكر إن شاء لله - الالتزام بذكرها كلما تحدث عن المستقبل
الحصة : I
تقويم تشخيصي : تحديد عتبة مكتسبات المتعلمين:ملاحظة ما أعدوه حول الموضوع
تمهيد : التشويق للدرس :ماذا تقولون عند الأكل ؟وعندما تجلس ألى مائدة الافطار؟
تقديم نص الانطلاق : الاستماع للقصة باهتمام
مناقشة القصة: الاطلاع على مدى فهم المتعلمين للقصة.
من سأل الرسول (ص) ؟عماذا سألوه؟ بماذا أجاب؟ ماذا نسمي ؟ ماذا أنزل الله عليه؟
مكبسبات:أن يدرك المتعلم أن تمام الأعمال مرتبط بالمشيئة
تقويم تكويني: الوقوف على المكتسبات من الحصة.
عندما تعدك أمك بشراء لعبة مستقبلا ماذا تقول له؟
الحصة : II
الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين . إعادة قصة الانطلاق
اكتساب القيمة واتخاذ المواقف: حفظ المشيئة التعود على قول : إن شاء لله
إذا أردت القيام بعمل غدا بماذا تعبر عن ذلك؟ وعدك إبوك بشراء كتاب , ماذا يقول؟
مستخلصات: التعود على ذكر" إن شاء لله "
أقول عند الحديث عن الغد "إن شاء الله"
تقويم تكوين:ينصب على مكتسبات الحصة: ماذا تقول كلما تحدثت عن المستقبل
الحصة : III
الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين.ماذا تقول عندما تحصل تتحدث عن الغد – عن المستقبل؟
المتابعة والاستثمار : نحمل المتعلمين على التمسك بقول إن شاء الله.
الالتزام والممارسة : التأكد من التزام المتعلم بذكر إن شاء لله و التعود عليها
التقويم التكويني:
ينصب على المكتسبات من الحصة كلما وعدت أحدا بشيئ ماذا تقول؟
التقويم الإجمالي:
ينصب على مكتسبات الدرسبماذا أمر الرسول (ص) في الآية
الإعداد القبلي: الحث على متابعة التعلم الذاتي: نكلف المتعلمين بتتبع أفراد الأسرة لرصد أقوالهم أثناء تقديم بعضهم الخدمة لبعض(الشكر)