الحمد لله
نص الانطلاق:
إحداث موقف:بينما أفراد الأسرة يتناولون طعام الغذاء. رفع أحمد يده عن الطعام فقال "شبعت "وقالت الأم ماذا يقول من شبع؟ قال أحمد: الحمد لله

حديث رسول الله (ص): من أكل طعاما فقال : "الحمد لله الذي أطعمني هذا ورزقنيه من غير حول مني ولا قوة . غفر له ما تقدم من ذنبه"

قال تعالى : الحمد لله رب العالمين





















المستوى الأول آداب اسلامية
الموضوع: الحمد لله
الأهداف: تعرف معنى الحمد لله – التعود على حمد الله - الالتزام بها
الحصة : I
تقويم تشخيصي : تحديد عتبة مكتسبات المتعلمين:ملاحظة ما أعدوه حول الموضوع
تمهيد : التشويق للدرس :ماذا تقولون بعد الأكل؟
تقديم نص الانطلاق : الاستماع للقصة باهتمام
مناقشة القصة: الاطلاع على مدى فهم المتعلمين للقصة.
من هؤلاء ؟ ماذا يفعلون؟ ماذا قالت الأم لأحمد؟ لماذا ؟
مستخلصات: استخلاص العبرة من القصة: بعد الأكل أقول الحمد لله
تقويم تكويني: الوقوف على المكتسبات من الحصة.
عندما تنتهي من الطعام ماذا تقول؟
الحصة : II
الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين .
إعادة التشخيص
اكتساب القيمة واتخاذ المواقف: التعود على قول الحمد لله
ماذا تقول بعد الأكل ؟ بعد الشرب؟ بعد لبسك للجديد؟...........
مستخلصات: الاقتناع بقول الحمد لله في كل الاحوال.
تقويم تكوين:ينصب على مكتسبات الحصة:
جئت من المدرسة وناولتك أمك برتقالة فماذا تقول قبل الأكل وبعده؟ وماذا تقول لأمك؟
الحصة : III
الربط: تحديد مكتسبات المتعلمين.ماذا تقول عندما تحصل على درجة متفوقة في دراستك؟
المتابعة والاستثمار : نحمل المتعلمين على التمسك بهذه القيمة الخلقية.
الالتزام والممارسة : التأكد من التزام المتعلم بذكر الحمد لله انطلاقا من مواقف عادية
التقويم التكويني:
الوقوف على مكتسبات المتعلمين من الحصة: نحدث مواقف بعد الأكل بعد الشراب.......
التقويم الإجمالي:
ينصب على مكتسبات الدرس: ماذا تقول حينما تلبس ثوبا جديدا
الإعداد القبلي: الحث على متابعة التعلم الذاتي: نحث المتعلمين على رصد المواقف التي تستوجب ذكر إن شاء الله