رقم الدرس


الوحدة : 12


1 ـ قراءة ودراسة نص


المستوى




المسرحية


ثانيا ـ بناء لغوي


أسلوبا الاستفهام والجواب


س 3 م

الأهداف التعلمية : القدرة على :

- تعداد أدوات الاستفهام وبيان معانيها .

- التحكم في توظيف أدوات الاستفهام والإجابة عنها.

السند التربوي : نص القراءة ودراسة النص ص118، السبورة .

وضعيات التعلم


أنشطة التعلم

وضعية الانطلاق


¨ تقويم مبدئي: ركبوا جملا باستعمال أسلوب النداء مع تنويع الوضعيات .

¨ تقديم الدرس: ماذا نفعل إذا جهلنا معلومة؟ اليوم نتعرف على تقنيات السؤال والجواب.

الهدف الوسيطي


¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .

بناء التعلم


¨ عرض الأمثلة : من نص:كولومبس والبحر ص118 تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.

أ) 1ـ هل تكذبني عيني ؟

الجواب الأول: ـ نعم, تكذبني عيني .

الجواب الثاني : ـ لا,عيني لا تكذبني .

ب) 2 ـ أو لم نر منذ أيام أسرابا من الطيور ؟

الجواب الأول : ـ بلى, لقد رأينا أسرابا من الطيور .

الجواب الثاني : ـ نعم, لم نر أسرابا من الطيور .

ج) 3 ـ من يهيء لنا سبيل الرجوع ؟

4 ـ ماذا ينوي القائد ؟

5 ـ متى نجد اليابسة ؟

6ـ أيان نصل إلى اليابسة ؟

7ـ كيف تعيش أسرتي من بعدي؟

8 ـ كم يوما دامت الرحلة ؟

9ـ أيُّ أمل يثبت على هذه الألواح ؟

¨ قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.

¨ التحليل والاستنتاج:

? تعريف الاستفهام:لاحظوا المثال الأول . بأي أسلوب ورد ؟ علام يدل الاستفهام ؟

الاستفهام يدل على طلب معرفة شيء مجهول لدى السائل باستعمال أداة من أدوات الاستفهام .

? حرفا الاستفهام:لاحظوا المجموعتين (أ,ب). ما هي أداة الاستفهام ؟ استبدلوها بأداة أخرى ؟ ماذا تفيد الأداتان ؟ كيف نجيب عنهما؟

1ـ للاستفهام حرفان هما:هل والهمزة .

2ـ إذا كانت الجملة الاستفهامية مثبتة يكون الجواب ب(نعم),في حالة الإثبات وب(لا) في حالة النفي .

مثال : ـ هل تدخن ؟ - لا .

- أأتقنت عملك ؟ ـ نعم .

3ـ إذا كانت الجملة الاستفهامية منفية يكون الجواب ب(بلى) في حالة الإثبات,وب(نعم) في حالة النفي .

مثال : - أليست فلسطين عربية ؟ - بلى .

ـ أليست البضاعة غالية الثمن ؟ ـ نعم .

? أسماء الاستفهام:لاحظوا المجموعة (ج) . ما هي أدوات الاستفهام ؟ ما نوعها ؟ علام يدل كل منها ؟

1ـ من للعاقل,ما لغير العاقل,أين للمكان,متى وأيان للزمان,كم للعدد,كيف للحال,أي بحسب

ما تضاف إليه فهي تصلح للمعاني السابقة .

2ـ يكون الجواب بعد أسماء الاستفهام بتعيين المسؤول عنه .

تقويم بنائي


E ركبوا جملا استفهامية وأجيبوا عنها مع تنويع الوضعيات في السؤال والإجابة.

الهدف الوسيطي


¤ يتحكم التلميذ في توظيف الاستفهام وجوابه شفهيا وكتابيا .

¤ يثبت مكتسباته ويدعمها.