الاختبار الثاني في مادّة اللّغة العربيّة

النّــــص :
استجَاب اللهُ دُعاءَ سَيّدنا إبراهيمَ عَليه السَّلام، وبَشّرهُ بغُلام حَليم سَمّاه إسمَاعيل، ودَبّت الغََيْرةُ في نَفْسِ سَارة التي لم تَحتَمل رؤيةَ هاجر وابنها، فأشارت على سيّدنا إبراهيم أن يُخيّرَ لها مَكانا آخر,
واسْتَخارَ إبراهيمُ ربّهُ، وحَمَل الأمَّ وطفلَها إلى المَكان الذي أمرَ الله ُبإقامتهما فيه: إلى مكّة. لقد وَضَعَهَما هنالك، وترَك لهُمَا شيئا يَسيرًا من الزّاد يتمثّلُ في جِرَابٍ من تَمرٍ،وسِقَاءٍ من مَاءٍ. ولمَّا همّ بالعَودة، طَفَقت هاجر ترجُوه أن لايترُكها في هذا الوَادي الذي لا أنيسَ فيه، ولمّا عَلمَت أنّ الأمرَ أمرُ الله، استَسلمَت له، وكانت وَاثقَة من عناية الله تعالى ورعايته، وأنّ الله سيجعَلُ بَعد العُسر يُسرا.
انطلقَ إبراهيمُ عَائدا حَتى إذا كان عندَ الثَّنيةِ حيثُ لايرونَه، دَعا ربّه وهو يَستقبلُ البيتَ قائلا : " رَّبَّنَآ إِنَّى أَسْكَنتُ مِن ذُرِّيَّتِى بِوَادٍ غَيْرِ ذِى زَرْعٍ عِندَ بَيْتِكَ ٱلْمُحَرَّمِ، رَبَّنَا لِيُقِيمُواْ ٱلصَّلاٰةَ فَٱجْعَلْ أَفْئِدَةً مَّنَ ٱلنَّاسِ تَهْوِي إِلَيْهِمْ، وَٱرْزُقْهُمْ مِّنَ ٱلثَّمَرَٰتِ لَعَلَّهُمْ يَشْكُرُونَ " .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عبد الحليم محمود ـ كتاب السّنة الأولى متوسط سابقا ـ بتصرف.
طَفَقت : شـرعت.
الثَّنيّة : الطريق في الجبل.
الأسئــــــــلة :
أ( ـ البنـــــــــاء الفكريّ : ) 06 نقاط(
1- هات عنوانا مُناسبا للنّص . 1ن
2- لماذا أخذ سيدنا إبراهيم زوجتَه هَاجر وابنه إسمَاعيل إلى مَكة ؟ 1ن
3- استخرج من النص عبارة تدل على ثقة هاجر في الله تعالى . 1ن
4- اشرح المفردات الآتية : ( دبّت ، هَــمَّ بالعودة ، أفئِـدة ) . 3ن
ب( ـ البنــــــاء الفنّي : ) 02 نقطتان(
1- هذا النّص تناول جَانبا من سَيْرَة إبراهيم وإسماعيل وهَاجر، مَاذا تُسمي هذا النّوع من الأدب ؟ 1ن
2- استخرج من النّص طبــاقا. 1ن
ج ( - البنـــــــاء اللّغويّ : ) 04 نقاط(
1- أعرب ما تحته خط في النّص : ) تهـوِي ، يَشـكرُون ( . 2ن
2- ابن فعل الجُملة الآتيّة للمجهول وغيّر ما يجب تغييره مع الشّكل التّام : 1ن
" استَجَابَ اللهُ دُعاءَ إبراهيمَ "
3- أدخل أداة التّصب " لن " على الفعلين الآتيين، وغيّر مَا يجبُ تغييرهُ :) تَهْــوي ـ تَشكُرُون (.1ن
د ( - الوضعية الإدماجية : ) 08 نقاط(
ـ قرأت أو سَمعت قصّة أبطالُها حيواناتٌ أو طيـورٌ .
أسرد هذه القصّة - في عشرة أسطر على الأقل - بأسلوب مُشوّق، مُستوفيا لعناصرها ومَراحلها، مُستخلصًا العِبرَة منها، ومُوظفـا تعبيرا مَجازيا وطباقا .

انتهى بالتوفيق .

لاختبار الثالث في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط (منقول)
إكمالية طارق بن زياد
الوقت :ساعتان

النص:
إذا تأملت حياة النمل وجدته آية في التعاون ،إنه يعيش جماعات مترابطة لكل منها عمله في حماية المجموع وإسعاده إذا خال الخطر قريبا حمل على أكتافه الصغار والمرضى والعجزة وما يدخره من قوت إلى مكان أمين وإذا عجزت نملة عن السيرحملتها أخرى على ظهرها.
لقد أخطأ كثيرون حين ظنوا النمل حشرة تافهة وزعموا التعاون مقصورا على الإنسان ،لا يستطيعه غيره ولو فكروا قليلا لرأوا الحقيقة واضحة ولعلموا أن في حياة النمل وغيره أمثلة واضحة من التعاون،ولو أن الإنسان جعل هذه الأمثلة هدفا لعينه وفكره لوحّد كلمته وحقق مطالبه.
الأسئلة:
1) اختر عنوانا مناسبا للنص.
2) ما هو المغزى العام للنص؟
3) هات معاني الكلمات التالية: خال، مقصورا
4) هات أضداد الكلمات التالية: تافهة ، يستطيع
5) أعرب ما تحته خط في النص:حين - جماعات - حشرة - قليلا
6) ضع كل كلمة من الكلمات التالية في الخانة المناسبة: مترابطة – خاليا – أخرى – مقصورا – إسعاد – قريبا
اسم الفاعل اسم المفعول الصفة المشبهة المصدر الاسم المنقوص الاسم المقصور


7)اكتب بالحروف الأعداد التالية وغير ما يجب تغييره فيما يلي :
إذا عجزت (5) نملة عن السير حملتها أخرى على ظهرها
إذا عجزت (12) نملة عن السير حملتها أخرى على ظهرها
إذا عجزت (23) نملة عن السير حملتها أخرى على ظهرها
حدد نوع الأسلوب التالي:لقد اخطأ كثيرون حين ظنوا النمل حشرة تافهة
9) التعبير:التعاون بين أفراد المجتمع وسيلة هامة لرقيه.حرر موضوعا إنشائيا في هذا المعنى.
حظ سعيد

المصدر: الاختبار الثالث في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط 6 http://www.sitealgerie.com/t8664-topic#ixzz3BLe87ilK
منتديات نجم الجزائر