المستوى :  السنة اللحضيرية
النشــــاط : تربية مدنية
الموضـــوع: أتعرف على المهن والخدمات
الكفاءة القاعدية : أن يكون المتعلم قادرا على تمييز الآخرين من خلال وظيفتهم
مؤشر الكـفاة :يتعرف على : ــ المعلمة ، الطبيب ، الخباز ، الشرطي                                          

الوسائــــــــل: صور متنوعة عن مختلف المهن
                                                               إنجــــــاز الحصــــة
    
 
التقويم     السندات    أفعال النعليم /التعلم     أهداف التعلم     المراحل       
ـ يميز الأشخاص من خلال عملهم      ـ المناقشة الجماعية العامة     ـ استحظار شفهي حول بعض المواقف التي تستدعي اثارة فضول التلاميذ    ـ ادخال التلاميذ في الجو العام للدرس      
1ـالتمهيد:
تهيئة

       
ـ يتعرف على الشخص من خلال عمله
     ـ نماذج المشاهد
ـ المناقشة والحوار     ـ ألاحظ :
ــ مطالبة التلاميذ بملاحظة الصور والتعبير عنها والاجابة عن الأسئلة قصد اكتشاف :
    ــ كل شخص من خلال العمل الذي يقوم به  
   المعلمة (المدرسة) ، الطبيب (العيادة) ، الخباز(المخبزة) ، الشرطي ( الشارع)     النشاط الأول :

حث التلميذ على ملاحظة المشاهد لمعرفة محتواها وتسميتها  


    2ـ بناء التعلمات:










       
ـ تنويع الوضعيات قصد تثبيت المكتسبات     ـأجوبة التلاميذ    ـ أنجـــز:
 ـ يميز الأشخاص الذين ليسوا من الوسط المدرسي
    النشاط الثاني :

أن يقوم بإنجازات لترجمة المعطيات المحصلة


            
ـ تكرار قصد التثبيت
ــ ذكر أشخاص آخرين من أوساط أخرى      ـ أسئلة ومناقشة     تعيين كل وظيفة     ـ النشاط الثالث
أن يعرف المفاهيم الأساسية المستخلصة



    اعادة الاستثمار :
    









بسم الله الرّحمـــن الرّحيــم
المستوى :  السنة التحضيرية
النشــــاط : تربية مدنية
الموضـــوع:   النظــــام
 تعلم قواعد اللباقة  
الكفاءة القاعدية : أن يكون المتعلم قادرا على ذكر عبارات الشكر
مؤشر الكـفاة ــ يبادل التحية ( صباح الخير ) ، من فضلك ، شكرا ، إلى اللقاء

الوسائــــــــل: صور ، مشاهد
                                                               إنجــــــاز الحصــــة
    
 
التقويم     السندات    أفعال النعليم /التعلم     أهداف التعلم     المراحل       
يكتشف بعض عبارات الشكر     ـ المناقشة الجماعية العامة     ـ استحظار شفهي حول بعض المواقف التي تستدعي اثارة فضول التلاميذ    ـ ادخال التلاميذ في الجو العام للدرس      
1ـالتمهيد:
تنظيم الفضاء


       
ـ يتعرف على المشاهد والعناصر المدونة في كل وثيقة  
     ـ نماذج المشاهد
ـ المناقشة والحوار     ـ ألاحظ :
ــ مطالبة التلاميذ بملاحظة الصور والتعبير عنها والاجابة عن الأسئلة قصد اكتشاف:
    ــ عبارات التحية  ( صباح الخير)
    ــ عبارة من فضلك عند طلب شيء
   ــ عبارة الشكر( شكرا)  
  ــ عبارة التوديع ( إلى اللقاء)     النشاط الأول :

حث التلميذ على ملاحظة المشاهد لمعرفة محتواها وتسميتها  


    2ـ بناء التعلمات: