وحدة : الدين المعاملة
من شمائل الرسول (ص)
خلق المسلم

وحدة :شخصيات موهوبة
الفنان محمد تمام
موزار الموهبة النادرة
وحدة : الظواهر الطبيعية
الكسوف و الخسوف
بركان أولدوينيولنغاي

وحدة : أمراض العصر
السكري
التوتر العصبي

وحدة : الثروات الطبيعية
البترول في حياتنا اليومية
الزراعة بماء البحر

وحدة : متاحف و معالم أثرية
تمقاد
الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي

وحدة :عالم الشغل
في الحث على العمل
أحب العاملين

وحدة :الشباب و المستقبل
الشباب
ملامح ثورة جديدة

وحدة: الفنون
زرياب
الموسيقى
وحدة :العلم و التقدم التكنولوجي
سيارة المستقبل
أنترنت المستقبل

وحدة : المواطنة
في سبيل الوطن
الوطنية

وحدة : شعوب العالم
الزردة
الشعب الصيني

وحدة :الهوايات
الشطرنج.......تحدي الأذكياء
تسلق الجبال

وحدة : أساطير محلية و عالمية

كيف خلقت الضفادع
من هو الأقوى ؟

وحدة :قضايا اجتماعية
المدينة الحديثة
الناشئ الصغير
تلخيص نص

وحدة : الإنسان و الحيوان
السمكة الشاكرة
كلاب يساوي وزنها ذهبا

وحدة : المرافق العامة
حديقة
الجامع الكبير
وحدة :التلوث البيئي
محظوظ أنت أيها الإنسان البدائي
التنوع الحيوي

وحدة :حقوق الإنسان
لا تقهروا الأطفال
معركة بعد أخرى

وحدة :دور الإعلام في المجتمع
الدور الحضاري للأنترنت
الصحافة العربية في عصر القنوات الفضائية

وحدة : الأحداث الكبرى في القرن العشرين
انتصار الثورة الجزائرية
اختراع البريد الإلكتروني

وحدة : الهجرة
الهجرة السرية
هجرة الدمغة
وحدة : التضامن الإنساني
القبعات الزرق جنود في خدمة السلم
جمعيات في مواجهة الكوارث

وحدة: الصناعات التقليدية
الفخاري الصبور
الأب النشيط
( معد حسب التوزيع السنوي)





¨ الفكرة العامة : بيان الكاتب لجوانب مضيئة من سيرة رسول الله والحث على الاقتداء بها .
¨

?شرح المفردات :
أثير : مفضل
مشاربهم : ميولهم واتجاهاتهم
شرس : سيء الخلق * صعب المراس
الطبع : السجِية والخلقة والطبيعةَ التي طُبِعَ عليها الإنسان
الفظ: الغليظ الطبع *سيئ العشرة * القاسي * الجاف في المعاملة * الخشن
يألفه : يستأنس به ويحب مجالسته
احتكاكه : اتصاله وتعامله وتفاعله
عريكة : سلاسة الخلق وسهولة والطبع
الشيمة : الفضيلة * الخلق الحسن
سماحته : سهولته * كرمه في المعاملة
قضى الدين : أداه
?الأفكار الأساسية:
1- تعداد شمائل رسول الله وبيان أثرها في التفات الناس حوله .
2- إعجاب المفكرين والدارسين بحسن سيرة رسول الله .
3- بيان الكاتب حاجتنا إلى حسن المعاملة في جميع المجالات وأثرها في ترقية المجتمع .
4- الدعوة إلى الاقتداء بسيرة رسول الله .
?المغزى من النص:
رسول الله أحسن قدوة يجب السير على نهجها لكي نجمع خيري الدنيا والآخرة .





موضوع النص: يتحدث النص عن إمام مسلم وسوست له نفسه بالمعصية ولكن بفضل ضميريه الخلقي والمهني ووازعه الديني نجا من الورطة .
محتوى النص (الأحداث):
1- اكتشاف الإمام الزيادة في المبلغ الذي رد إليه .
2- تفكير الإمام في الاحتفاظ بالمال الإضافي .
3- تغلب الإمام على نفسه وإرجاع المال إلى صاحبه .
4- إحساس الإمام بالذنب الكبير الذي كان سيرتكبه وأثره على الناس
أهمية النص (المغزى):
القدوة الحسنة لها أثر أفضل من كثير من الدروس .
?تقليص النص:
دفع الإمام الأجرة فاكتشف أن السائق أعاد له زيادة على المبلغ المفترض لها . قال في نفسه : سأحتفظ بها . عند نزوله أعطى السائق عشرين بنسا وقال له : هذا ليس من حقي * أن مسلم ملزم بأن أكون أمينا. قال السائق: إني أحببت الإسلام وقد أعطيتك المبلغ لأرى كيف تتصرف . شعر الإمام بوهن وهول الموقف وقال : كم قدمت للإسلامبعشرين بنسا ؟!.




?الفكرة العامة : التعريف بالفنان محمد تمام ونشاطه الفني وبيان أثره في خدمة الفن التشكيلي في الجزائر .
¨

?شرح المفردات :
ملازما : مداوما على الاتصال بهم
الاسْتِشْراق : العناية والاهتمام بشؤون الشرق؛ حركة الاستشراق تجلّت في اهتمام الغربيين بتراث الشرق وحضارته ودراستهما.
استقى : أخذ * استمدَّ
تراث الأمَّة : ما له قيمة باقِية مِن عادات وَآداب وعلوم وفنون وينتقل من جيل إِلَى جيل.
فنان ملتزم : مهتم بالتعبيرعن قضايا اجتماعية ووطنية وسياسية وأحداث معاشة .
المِنْحَةُ : العطيّةُ*المِنحةُ الدراسية هي مقدار مالي يُعطى للطالب مساعدة له على الدراسة.
خوَّل له : سمح له * مكَّنه
الراسخة : الثابتة * المتجذِّرة
مرهف: رقيق ولطيف
الانطباعية :من مذاهب فَنّ الرّسم، يعتمد الرّؤية التّلقائيّةَ والعفويّةَ على قاعدة الأحاسيسِ الذاتيَة، يعتمد مشاهد الجمالِ والطّبيعَة بِكلّ أوانها وأَضوائها الخلاّبة، ولا يهتمّ بِنقلِ الواقع كَما هو.
استحوذ: استولى * سيطر
?الأفكار الأساسية:
1- بيان مكانة محمد تمام الفنية ونشاطاته المختلفة .
2- بيان ظروف وعوامل نشأته الفنية .
3- بيان العوامل المؤثرة في تكوين شخصيته الفنية .
4- بيان أثر محمد تمام في خدمة محيطه وقضاياه بفنه .
?المغزى من النص: الفن التشكيلي وسيلة تعبيرية عن الذات ومواقفها مما يحيط بها .




الفكرة العامة
تصوير لمعاناة الموسيقار العالمي موزار واصراره على النجاح


الفكرة الرئيسية
في كثير من الأحيان تأبى الموهبة الاستسلام للظروف القاسية . فتتغلب عليها وتقهرها و موزار الموهبة واحدة منها




بطاقة قراءة للنص :
العنوان: موزار الموهبة النادرة
المرجع: عن المعرفة
نوع النص: مقالة [من أدب السيرة]
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يعرفنا النص بالموسيقار الكبير موزار من حيث موله ونشأته وظروف معيشته وعوامل نبوغه وتكوين شخصيته الفنية .
محتوى النص (الأفكار):
1- مولد الفنان موزار .
2- اكتشاف موهبة موزار مبكرا .
3- لجوء موزار للاحتراف بسبب ظروفه المعيشية الصعبة .
4- تعداد بعض أعمال موزار الفنية التي اشتهر بها .
5- موت موزار .

أهمية النص (المغزى):
الموهبة والدراسة يصنعان الفنان الموهوب .
الموهبة النادرة لموزار حجزت له كرسي من الشهرة ودونت اسمه باحرف من ذهب

التلخيص :
ولد موزار في النمسا سنة 1756 ،كان الابن الوحيد لوالديه .تلقى دروسه الاولى في الموسيقى على يد والده حيث كان موهوبا منذ صغره .


هذا النجاح شجع والده على القيام بجولة استعراضية مربحة حيث اخذ موزار الى ايطاليا موطن الموسيقى ليستفيد باحتكاكه بكبار الوسط الفني .


واجهت موزار في شبابه مشكلة توفير ضروريات الحياة لانها اضطرته الى تأليف الموسيقى بالمقابل .




عاش موزار أواخر حياته في موطنه الاصلي والف مجموعة من اشهر الاوبرات الموسيقية التي تشهد ببراعته .





¨ الفكرة العامة : وصف منظرالقمروالشمس في حالتي الخسوف والكسوف وبيان نظرة الإنسان إليهما قديما وحديثا .
?شرح المفردات :
هلع : جزع
خارقة: يتجاوز قدرة الإنسان
يتضرع: يتوسل* يتذلل
ارتباك: اختلاط وتشوش
وفق: حسب * طب
?الأفكار الأساسية:
1- بيان الأثر السلبي للكسوف والخسوف على الإنسان القديم .
2- بيان تصرفات الإنسان البدائي أثناء حدوث الكسوف والخسوف .
3- وصف حالة القمروالشمس عند وقوع الخسوف والكسوف .
4- التحذير من خطرأشعة الشمس الكاسفة على العين .
?المغزى من النص:
الخسوف والكسوف آيتان من آيات الله العجيبة .



?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:بركان أولدوينيولنغاي
المرجع: ضرار عمير [جريدة البيان ]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: النص علمي متأدب
نمط النص: إخباري * وصفي
موضوع النص: يتحدث النص عن أثر الطبيعة في نفس الإنسان فهي تارة تسعده بجمالها ومرة ترهبه بعنفها ويصف لنا بركان جبل أولدوينيولنغاي واهتمام العلماء والمصورين بزيارته .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن في الطبيعة جمال وخطورة .
2- بيان قدسية جبل أولدوينيوعند قبائل الماساي في تنزانيا .
3- وصف الكاتب جمال الطبيعة في الجبل وبيان اهتمام الباحثين بزيارته.
أهمية النص (المغزى):
البراكين ظاهرة طبيعية تدل على عظمة الخالق وقدرته وهي توجب علينا دراستها لا الخوف منها وتقديسها .





¨ الفكرة العامة : تعريف الكاتب بمرض السكري بيان أثره على المصاب به والدعوة إلى الوقاية منه قبل العلاج .
¨

?شرح المفردات :
أعراض المرض : ظواهره * مايدل عليه
مصادفة: من غير موعد * من غير قصد
فتك به: بطش به غدرا
شائع: منتشر
تلف: فساد * عطب
يجدي: ينفع * يفيد * يغني
إسعاف: معالجة أولية سريعة لحالة مرضية
حمية : امتناع عن طعام معين لمايسببه من ضررأو سمنة .
ناجع: نافع * ظهر أثره
ضالة: كل ما تاه عنا أو ضاع
المنشودة : المطلوبة * التي نبحث عنها
?الأفكار الأساسية:
1- انتشار مرض السكري في العالم .
2- صعوبة اكتشاف الإصابة بمرض السكري .
3- بيان أثر مرض السكري على الإنسان .
4- تقديم نصائح للإنسان السليم وللمصاب بداء السكري .
5- بيان جهود العلماء لإيجاد دواء فعال ضد السكري .
?المغزى من النص:
أحسن علاج ضد السكري هو الوقاية منه .



?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:التوتر العصبي
المرجع: الكاتب محمد محمد أبو شوك
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: أدبية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يعرفنا النص بالتوتر العصبي ويذكر بعض أسبابه وأثره على الفرد والأسرة و المجتمع .
محتوى النص (الأفكار):
1- أثر التكنولوجيا في توفير أسباب النعيم والشقاء .
2- عجز المال وحده في صنع السعادة .
3- نشأة التوتر العصبي بسبب الطموح الزائد وانعدام القناعة .
4- أثر التوتر العصبي على المصاب به وعلى أسرته .
أهمية النص (المغزى):السعادة نعمة لايحس بها إلا من يفتقدها .



¨ الفكرة العامة : بيان الكاتب أصل البترول وأثره في مختلف مجالات حياتنا .
¨


?شرح المفردات :
تسلل: دخل أو خرج خفية
أينعت: أدركت وحان قطافها * نضجت
التشحيم: وضع الزيت بين أجزاء الآلة لتليين حركتها
انبرى له: تفرغ له
شأن : دخل
حفل: امتلأ
بأسرها: جميعا * برمتها
أقحم أنفه : دخل فيها
?الأفكار الأساسية:
1- بيان أهمية الشمس في حياتنا .
2- بيان أصل نشأة البترول ودوره في تسييروسائل النقل .
3- بيان دورالبترول في حياتنا اليومية : نظافة البيت * مكان العمل * الطعام * العلاج * الوقاية من الحشرات ...
?المغزى من النص :
البترول نعمة يجب حسن التصرف فيها .



بطاقة قراءة للنص :
العنوان: الزراعة بماء البحر
المرجع: الكاتب عبد الأمير مهدي [بتصرف]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن إمكانية جديدة وفرها العلم للفلاحين في المناطق الصحراوية المحاذية للبحر خصوصا لري محاصيلهم بماء البحر .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان إمكانية استغلال ماء البحر في الزراعة في العالم العربي مستقبلا .
2- بيان شروط استغلال التقنية الجديدة والانتفاع بها .
3- بيان فوائد استعمال ماء البحر في الري .
4- بيان دور الكمبيوتر في إنجاح التقنية الجديدة .
أهمية النص (المغزى):
العلم يستطيع أن يحل مشاكل الفلاحة والتغذية إذا توفرت الإرادة والإمكانيات وأخلص الإنسان في العمل.




¨ الفكرة العامة :وصف الشاعر آثار تمقاد وتبيان إعجابه بها .
¨

?شرح المفردات :
دوائل : دالت دولتهم زالت وانقضى عهدها - بادن : سمين جدا - جعد الخصائل : ملتوي الظفائر - انقض: سقط * تهدم * هوى - النهى: العقل - الجلائل : العظيمة - أقبية : بناءات تحت الأرض - خمائل : أشجار كثيفة ملتفة أغصانها - هامها : أعلى رأسها - تنم : تدل - حائل : متغير
?الأفكار الأساسية:
1- إعجاب الشاعر بآثار تمقاد . [2.1 ]
2- وصف معالم أثرية للمدينة . [6.5.4.3 ]
3- استقراء الشاعر مظاهر رقي المدينة القديمة في الفن والعمران والثقافة ..
4- بيان الشاعر أن عظمة البناء تدل على عظمة صاحبه .
?المغزى من النص:
العمل العظيم لايموت بموت صاحبه بل يبقى دالا على عظمته .





?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
المرجع: مجلة أنباء وآراء المغرب العربي [الأنترنت]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: صحفية وهي ذات طابع تاريخي
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن الرسوم الموجودة في منطقة الطاسيلي التي تدل على مراحلتاريخية مرت بها المنطقة وتقدم لنا أدلة مصورة على مظاهر الحياة للسكان القدماء فيها .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن رسوم الطاسيلي تساعد على تاريخ المنطقة القديم .
2- بيان بعض مظاهر الحياة الطبيعية والاجتماعية في الطاسيلي خلال العصر الحجري.
3- بيان أن مناخ المنطقة قد تغير تغيرا جذريا عما كان عليه في ذلك العصر .
4- بيان المراحل المختلفة لتاريخ الطاسيلي .

أهمية النص (المغزى):
آثار الطاسيلي لها بعد ثقافي وعلمي وتاريخي وسياحي .



?بطاقة قراءة للنص :
العنوان:الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
المرجع: مجلة أنباء وآراء المغرب العربي [الأنترنت]
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: صحفية وهي ذات طابع تاريخي
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن الرسوم الموجودة في منطقة الطاسيلي التي تدل على مراحلتاريخية مرت بها المنطقة وتقدم لنا أدلة مصورة على مظاهر الحياة للسكان القدماء فيها .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب أن رسوم الطاسيلي تساعد على تاريخ المنطقة القديم .
2- بيان بعض مظاهر الحياة الطبيعية والاجتماعية في الطاسيلي خلال العصر الحجري.
3- بيان أن مناخ المنطقة قد تغير تغيرا جذريا عما كان عليه في ذلك العصر .
4- بيان المراحل المختلفة لتاريخ الطاسيلي .
أهمية النص (المغزى):
آثار الطاسيلي لها بعد ثقافي وعلمي وتاريخي وسياحي .








?الفكرة العامة : حث الشاعر العمال على الجد في العمل وإتقانه والاقتداء بالأجداد .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨

?شرح المفردات :
اعمروا الأرض : اسكنوها وابنوا فيها
يبابا : خراب * خالية ومهجورة
الأثر: ماترك الأجداد من أعمال
ارتيادمكان: التردد عليه مرارا
دأب: عادة
الأفكار الأساسية :
1 ـ حث الشاعر العمال على الكد في العمل وعمارة الأرض .
2 ـ حث الشاعر العمال على الاقتداء بالأجداد في تحقيق إنجازات مهمة .
3 ـ بيان الشاعر جزاء إتقان العمل .
4 ـ تقديم الشاعر نصائح وتوجيهات للعمال.
?المغزى من النص :
من يتقن عمله ينفع نفسه وغيره ويحبه الله والمؤمنون

تحضير درس الجملة الواقعة مفعولا به للسنة 4 متوسط
تحضير درس السكري لسنة الرابعة 4 متوسط
الاستعارة المكنية والتصريحية سنة رابعة متوسط
أنواع الاستعارة , و شرحها !
كيف افرق بين استعارة مكنية وتصريحية
ما الفرق بين الاستعارة المكنية والاستعارة التصريحية؟
اختبار العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط
الموضوع : لا تقهروا الأطفال
groups of regular verbs in French: verbs with infinitives ending
Nature de l’Epreuve d’Anglais au BEM