المادة: ع.ف.ت 3 متوسط
العوامل المؤثرة في التفاعل
مؤشرات الكفاءة
1. يفسر مجهرياالمؤثرات في تطورنواتج التحولات الكيميائية
مثل :الحرارة – سطح التلامس – التركيب الإبتدائي للمزيج.

1- العوامل المؤثرة في التفاعل الكيميائي :
1- عامل درجة الحرارة :
تفاعل الكبريت مع الحديد :
عند تقريب اللهب الأزرق من الكتلة(خليط الكبريت و الحديد) تشتعل وتواصل الإشتعال حتى نهاية التفاعل .
احتراق الزنك في لهب موقد بتزن :
لايمكن للزنك أن يحترق في الهواء وفي الدرجة العادية الا اذا سكبناه فوق لهب موقد بنزن فيتحول الى أكسيد الزنك .
تفاعل الأسبيرين مع الماء :
تفاعل الأسبيرين في الماء الساخن يكون أسرع منه في الماء البارد .
الخلاصة: ان زيادة درجة الحرارة تزيد من اضطراب الجزيئات مما يسبب الكثير من التصادمات بينها و يرفع من احتمال حدوث
التفاعل الكيميائي .

2- عامل سطح التلامس :
احتراق المعادن:
لا يمكن لسلك أو قضيب أو صفيحة معدنية أن تحترق في حين يمكن أن نحرق مثلامسحوق برادة الحديد أو
الزنك فوق اللهب الأزرق لموقد بنزن . و منه كلما كان المتفاعل أكثر تجزئة كان أكثر تفاعلا (تحولا).
ملاحظة : قضيب حديدي يقاوم تشكل الصدأ 3Fe2O في الهواء الرطب بينما صفيحة لا يمكنها المقاومة , لدا تطلى
( منع الرطوبة) الأعمدة الكهربائية و الهياكل الحديدية كل سنة في المناطق الساحلية .
احتراق المازوت:
لايمكن للمازوت أن يشتعل في الدرجة العادية 20°c و ذلك بتقريب عود ثقاب مشتعل فينطفئى. اما أن :
- نضع كمية قليلة منه على سطح واسع (صحن) .
- نسخنه الى غاية 50°c و نسلط عليه اللهب فيشتعل .
ان احتراق المازوت لايتم مع السائل نفسه بل مع أبخرته الناتجة و الأكسجين.مثل مايحدث في المدفئة.
تفاعل الأسبيرين مع الماء :
يكون تفاعل الأسبيرين مع الماء أكثر كلما كان مسحوقا منه علىشكل أقراص .
الخلاصة : إن عامل سطح التلامس يساعد في اسراع حدوث التفاعل الكيميائي.

3- عامل تركيب المزيج الإبتدائي:
إن زيادة أونقصان أحد المتفاعلات قد يؤثر على توجيه التفاعل الكيميائي فيغيربذلك من طبيعة و كمية نواتجه.
مثلا : احترا ق التام للبوتان يحتاج الى وفرة من الأكسجين . بينما الغير التام يحدث نتيجة وصول قليل من الأكسجين .
لذا نواتجهما مختلفة .
الخلاصة: ان عامل تركيب المزيج الإبتدائي له دور في توجيه التفاعل الكيميائي كما و كيفا .
ملاحظة:
هناك عوامل أخرى يمكن أن تؤثر أيضا على حدوث و توجيه التفاعل الكيميائي : الضغط , الضوء , الوسيط و الزمن .

شكرا يا غالي علي الموضوع

الفرض الأوّل للفصــل الأوّل فـي مــــادة اللّغـــــة العربيـــــّة


الفرض الأوّل للفصــل الأوّل فـي مــــادة اللّغـــــة العربيـــــّة

النّصّ:
ما مات فولتير حتّى احدودب ظهره تحت أثقال السّنين الطّوال، وأثقال جلائل الأعمال ، وأثقال الأمانة العظمى الّتي عرضت على السّموات و الأرض،فأبين أن يحملنها، فحملها وحده و هي تهذيب السّريرة الإنسانيّة فهذّبها، فاستنارت فاستقام أمرها.
مات فولتير مرذولا محبوبا في آن واحد يبغضه الحاضر لأنّه يجهله و يحبّه المستقبل الّذي عرفه.
إنّ في هاتين العاطفتين- البغض و الحبّ – سرّا عظيما من أسرار المجد العظيم ، لهذا الرّجل العظيم.
كان فولتير ينظر أمامه فيسرّه منظر التّبجيل و التّعظيم من مستقبله، (و يلتفت وراءه فيطربه مشهد البغض و الازدراء و الحقد الّذي يضمره الماضي في صدره ) لأولئك الرّجال البواسل الّذين حاربوه فانتصروا عليه.
كان فولتير رجلا و أكبر من رجل ، كان وحده أمّة كاملة ، إنّه عاهد نفسه على إنجاز عمل عظيم فأنجزه لم يخلف وعده.
من كتاب النّظرات2/ للمنفلوطي

البنـــــــــاء الفكريّ:
1- أعط فكرة عامة للنّصّ.
2- ما هي المهمّة الّتي أنجزها فولتير لصالح البشريّة؟
3- هات أضداد الكلمات التّاليّة من النّصّ:محبوبا،أخلف،يجهله .
4- هات مرادف الكلمات الآتيّة:احدودب،يسرّه
البنـــــــــاء الفنّيّ:
1- ما النّمط الغالب على النّصّ؟
2- استخرج من النص طباقاً و بيّن نوعه ..
البنــــــاء اللّغويّ:
1– أعرب ما تحته خط في النص :
2 – استخرج من النص فعلا سداسيّا و صغ المصدر منه
3 – صغ المصدر الميميّ من الأفعال التّاليّة: حمل ، هذّب ، وعد
4- حول ما بين قوسين إلى جمع المؤنث الغائب.
الوضعيـــّــة الإدماجيّة:
إنّ تاريخنا العربيّ مليء بالعباقرة العظام الّذين مجّدهم الفلاسفة و العلماء الغربيون و كان للعباقرة العرب أكبر الفضل على الثّقافة الأوربيّة.
التّعليـــــمة:
حرّر فقرة قصيرة تسرد فيها قصّة شخصيّة عربيّة سجّلت اسمها تاريخ البشريّة موظّفا فيها ما يلي: مصدرا ميميّا – أفعالا سداسيّة