تربية إسلامية
الوحدة : النداء إلى الصلاة – الأذان والإقامة -
رقم الوحدة ( 3 )
الوسيلة : كتاب التلميذ , صور , مسجل ..... إلخ
المشروع : . أحب أسرتي
رقم المشروع: ( 3 )
عدد الحصص: ( 1 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على معرفة ألفاظ الآذان و الإقامة

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الانطلاق قراءة الفقرة يطلب المعلم من المتعلمين فتح الكتب ص ( 42 ) لتتم قراءة النص
نص النداء إلى الصلاة و ألفاظ الآذان
ثم يسأل \ كيف يتم النداء للصلاة ؟ - أن يقرأ المتعلم النص جيدا
- أن يجيب التلميذ عن السؤال انطلاقا من النص

بناء التعلم التعرف على بعض المصطلحات
يقوم المعلم رفقة التلاميذ للتعرض لمعاني المفردات التالية
حي \ الفلاح \ المقام المحمود
أن يشارك المتعلم في إيجاد معاني للمفردات

حول مفهوم الموضوع
يطرح المعلم الأسئلة التالية
- كيف يتم إعلام الناس بدخول وقت الصلاة؟ - ماذا تقول عندما تسمع الآذان؟ أن يجيب المتعلم شفويا على الأسئلة
التعلم
يقرأ المعلم محتوى ص ( 43 ) ثم يطالبهم بالقراءات الفردية أن يقرأ المتعلمون

التذكر ( المحتوى المعرفي )
بعد الإحابة على الاسئلة يتم استخلاص
- أنا تلميذ مسلم استمع إلى الآذان بخشوع و أردد ألفاظه مع المؤذن وألبي النداء إلى الصلاة عند الإقامة و أحفظ ألفاظ الآذان و الإقامة و أقرأهما قبل كل صلاة مفروضة . أن يقرأ المتعلم المحتوى المستخرج و يحفظه
استثمار المكتسبات انجاز تمرينا ت يطالبهم المعلم بإنجاز التمرينات ص ( 43 ) في الكراسات
- رتب ألفاظ الآذان \ استخرج اللفظ الزائد في الإقامة \ بماذا تشعر عند سماع الآذان ؟ \ انقل في الكراس ألفاظ الآذان وألفاظ الإقامة . أن يستعين المتعلم بمكتسباته للإجابة عن الأسئلة
ملاحظة ( يوزع المعلم الوحدة التعليمية على عدد الحصص المحددة في المنهاج )

الله يعافيك استاذ كاتم
سعدت بطلتك البهيه
لا عدمناك