المستوى الرابع شكل رقم الجذاذة:
عبد الرحيم المحيطي العنوان: الماء الأسبوع:
الأهداف: أن يضبط المتعلمون النص+ ويتعرفوا مدى تمكنهم من استثمار ظاهرات القواعد المدروسة




العمليات الممارسات والأنشطة
تقويم تشخيصي -يذكر الأستاذ المتعلمينه بالدرسين السابقين في التركيب والصرف والتحويل:
- بماذا يرفع الإسم المثنى وبماذا ينصب؟- بماذا يرفع جمع المذكر السالم أو ينصب؟
- ركب جملة تضم فعلا مضعفا واسما معرفا بأل أو الإضافة
ضبط النص وفهمه - يضبط المتعلمون النص بالشكل التام.
الماء
أنعم الله على بلادنا بواجهتين بحريتين، وخزان هائل للمياه، متمثل في جبال الأطلس التي تكسوها الثلوج، وتغمرها المياه الفياضة، هذه المصادر المائية الهائلة، مكنت الفلاحين من إدخال أسلوب حديث للري، وشدت عضد المزارعين فأصبحوا يتحكمون في استغلال المياه الجوفية استغلالا يضمن لهم وفرة الإنتاج وجودة المحصول.
معاني الكلمات ما معنى الكلمات: - هائل- تكسوها- الري- وفرة.
معاني النص - بماذا أنعم الله على بلادنا؟- مماذا كنت المصادر المائية الهائلة الفلاحين ببلادنا؟- ماذا يضمن استغلال المياه الجوفية للفلاحين؟
تطبيقات 1. يستخرج المتعلمون من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية:

ناسخ فعلي اسمه خبره جملة فعلية جار ومجرور مضاف إليه نعت

2. يعرب المتعلمون: أنعم الله على بلادنا بواجهتين بحريتين
3. يحول المتعلمون الجملة في الماضي حسب الضمائر: ( شد أزره)
أنتم: .........................
هم: .........................
هن: .........................
أنتما: .........................
أنتَ: .........................
أنا: .........................