المستوى الرابع القراءة الشعرية رقم الجذاذة
عبد الرحيم المحيطي العنوان: التلفزيون الصفحة: 102
الأهداف: - أن يتمكن المتعلم من قراءة النص الشعري قراءة جيدة ومعبرة – أن ينمي ذوقه الأدبي
- أن يتعرف الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية للنص.
الوسائل: كتاب التلميذ ص: 102



الحصص العمليات الممارسات و الأنشطة


1


الإستظهار
الإثارة والتحفيز
القراءة السماعية
تقديم معلومات عن
الكاتب
القراءة الجهرية 1) يستظهر بعض المتعلمين النص السابق:يا صغاري
2) كيف تقضي وقت فراغك؟ - كيف تتعرف على الجديد في الأخبار؟ - كيف صنع هذا الجهاز؟
3) يسمع الأستاذ النص للمتعلمين، مع مراعاة القراءة السليمة، ثم يجيبون عن الأسئلة: عم يتكلم هذا النص؟ ما الذي صنعه؟
4) مصطفى عكرمة: شاعر عربي معاصر، له أشعار للأطفال، جمعها في كتاب " أجمل ما غنى الأطفال"
5) يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى.



2


استحضار معاني
النص
القراءة السماعية
القراءة الجهرية
المعاني الجزئية
المعاني الكلية 1) عم يحدثنا التلفاز؟ - ما هي فوائده؟ - من صنع هذا الجهاز؟

2) يسمع الأستاذ النص للمتعلمين، مع مراعاة القراءة السليمة، ثم يجيبون عن الأسئلة:- فيم يفيدنا التلفاز؟ - من الذي صنعه؟ -
3) يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى.
4) صندوق الدنيا: وسيلة نرى فيها ما يهم كل العالم.
5) ما هي فوائد التلفزيون التي ذكرها الشاعر؟ - ماذا قصد الشاعر بالأربعة أبيات الأخيرة؟


3
استحضار معاني
النص
القراءة الجهرية
التحفيظ 1) عم يحدثنا التلفاز؟ - ما هي فوائده؟ - من صنع هذا الجهاز؟

2) يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى.
3) يردد المتعلمون الأبيات بعد الأستاذ، أو بعد أحد المتعلمين، قصد حفظها.