المستوى الرابع القراءة الشعرية رقم الجذاذة
عبد الرحيم المحيطي العنوان: برتقال المنزل الصفحة:
الأهداف: - أن يتمكن المتعلم من قراءة النص الشعري قراءة جيدة ومعبرة – أن ينمي ذوقه الأدبي
- أن يتعرف الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية للنص.
الوسائل: كتاب التلميذ ص: 153



الحصص العمليات الممارسات و الأنشطة


1


الإستظهار
الإثارة والتحفيز
القراءة السماعية


تقديم معلومات عن
الكاتب
القراءة الجهرية 1. يستظهر بعض المتعلمين النص السابق: في سوق المدينة
2. اذكر بعض الفواكه التي تحبها؟ ما هو أفيدها للصحة؟
3. يسمع الأستاذ النص للمتعلمين، مع مراعاة القراءة السليمة، ثم يجيبون عن الأسئلة: - ما هي أشهى الفواكه؟ كيف يكون مذاقه؟ ما هي فوائده؟
4. علي النيفر، شاعر تونسي معاصر، له أشعار للطفولة، جمعها في كتاب: ( أناشيد الأطفال مع الطبيعة)...
5. يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى.



2


استحضار معاني
النص
القراءة السماعية


القراءة الجهرية

المعاني الجزئية

المعاني الكلية 1. - ما هي أشهى الفواكه؟ كيف يكون مذاقه؟ ما هي فوائده؟

2. يسمع الأستاذ النص للمتعلمين، مع مراعاة القراءة السليمة، ثم يجيبون عن الأسئلة: ما هي فوائد البرتقال التي تكلم عنها الشاعر؟ -
3. يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى. مراعين في ذلك مواصفات قراءة النص الشعري قراءة جيدة.
4. مُمْحِل: منقطع عنه المطر / رائق: صاف / يبري العليل: يشفي المريض / سائغ: سهل البلع
5. ذكر الشاعر نوعين من البرتقال، ما هما؟- ما هي منافع البرتقال التي ذكرها الشاعر؟


3
استحضار معاني
النص
القراءة الجهرية

التحفيظ 1. : ما هي فوائد البرتقال التي تكلم عنها الشاعر؟ -

2. يقرأ الأستاذ ثم المتعلمون فرادى. مراعين في ذلك مواصفات قراءة النص الشعري قراءة جيدة.
3. يردد المتعلمون الأبيات بعد الأستاذ، أو بعد أحد المتعلمين، قصد حفظها.