نص مكمل الوحدة : عالم الابتكار و الإبداع الأسبــوع : الرابع عشر

الموضوع : عامل المستقبل.
المستوى : الثالث.
الحصة : الأولى و الثانية.
المدة : 30.
المرجع : مرشدي في اللغة العربية. الأهداف:
يكون المتعلم قادرا على أن :
* قراءة النص قراءة صامتة هادفة.
* قراءة قراءة جهرية تتسم بالجودة وحسن الأداء وسلامة النطق.
* اغناء رصيده المعرفي ومعجمه اللغوي.
الكفايات:
* قراءة النص قراءة جهرية تراعي مخارج الحروف و علامات الوقف و تنوع الأساليب.

المراحل أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم

التمهيد أوجه المتعلمين إلى المسح البصري للصور، و تحديد مكوناتها.
-إحصاء تكرار كلمة الآلي كمشير لمضمون النص. - التركيز على حركة الإنسان الطبيعي الذي عرقه، و مقارنة ذلك بالإنسان الآلي .
-ربط الإحصاء بالتساؤل عما يتحدث عنه النص.
القراءة أقرأ النص قراءة و سليمة تراعي مخارج الأصوات و علامات الترقيم، وأطلب من المتعلمين محاكاته أثناء قراءاتهم. التركيز على مواصفات القراءة السليمة مع إبراز الفروق الصوتية بين (ض) و (د) و (ذ)
الفهم أساعد المتعلمين على تصنيف أنواع الإنسان الآلي و مكوناته، و اختيار العنوان المناسب، و المقارنة بين العنوان المختار و العنوان الأصلي. -أنواع الإنسان الآلي (البسيط/المعقد). -الأجزاء.
-المتحكم في الحركات.
-العنوان الأقرب إلى مضمون النص و تفسير علاقته بالعنوان الأصلي.
التقويم أوجه أنشطة التقويم للوصول إلى مدى قدرة المتعلم على :
-الربط بين الصور و مضمون النص.
- القراءة السليمة للنص و فهم مضمونه.
-اختزال مضمونه في جملة أو فقرة صغيرة.

التمهيد أذكر بمكتسبات الحصة السابقة، وأقرأ النص قراءة سليمة، ثم يتناوب التلاميذ على القراءة. -استرجاع مضمون النص و دلالته العامة.
-مراعاة القراءة السليمة للنص.
التحليل أوجه المتعلمين إلى تحديد الفقرة الأخيرة في النص، و ينبههم إلى علاقتها مع الفقرات السابقة و يطلب منهم اقتراح عنوان يختزل معناها، مع التنبيه إلى علاقة كل ذلك مع العنوان الأصلي.
-أوجه المتعلمين إلى مناقشة كل اختيار واتخاذ موقف شخصي يبرر الخطأ أ الصواب. -تحديد الفقرة وموقعها داخل النص.
-إبراز عناصر ارتباطها السلبي أو الدلالي بالفقرات السابقة.
-اقتراح عنوان فرعي للعنوان الأصلي.
تأطير المناقشة داخل ثنائية إيجابيات الإنسان الآلي و سلبياته.



المناقشة أوجه المتعلمين إلى البحث في تسمية مكونات الحاسوب.
-رسم سورة دالة على وجود شباك أوتوماتيكي، أو تصويرها بآلة فوتوغرافية. مكونات الحاسوب.
- صورة بطاقة بنكية.
التقويم توجيه أنشطة التقويم إلى معرفة مدى قدرة المتعلم على:
-تفكيك النص.
-مناقشة بعض أفكاره، و إبداء رأيه الشخصي.