نص مكمل الوحدة : الحياة الثقافية و الاجتماعية الأسبــوع : الســابع

الموضوع : مشروع مفيد.
المستوى : الثالث.
الحصة : الأولى و الثانية.
المدة : 30.
المرجع : مرشدي في اللغة العربية. الأهداف:
يكون المتعلم قادرا على أن :
* قراءة النص قراءة صامتة هادفة.
* قراءة قراءة جهرية تتسم بالجودة وحسن الأداء وسلامة النطق.
* اغناء رصيده المعرفي ومعجمه اللغوي.
الكفايات:
* قراءة النص قراءة جهرية تراعي مخارج الحروف و علامات الوقف و تنوع الأساليب.

المراحل أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم

التمهيد تعرف مكونات الصورة عن طريق الحوار:- اذكر مكونات الصورة (الأشخاص و الأشياء)
- يتلفظون بعض المؤشرات الدالة من النص، وربطها بالصورة، مثل: لاحظ ما يفعله الأطفال، و استدل عليه بمثال من النص... - صورة مشتل به أنواع من الأصص تحتوي أزهار مختلفة، فيه أطفال يطالعون.
-يستخرج المتعلمون من النص ما يناسب المطلوب.
القراءة أقرأ النص قراءة تتوافر فيها المواصفات المطلوبة، ثم يقرئه بعض التلاميذ مع الحرص على الجانب التلفظي في قراءات التلاميذ. - استحضار مواصفات القراءة المطلوبة.
- احترام علامات الترقيم و مخارج الحروف و حسن التلفظ و ذلك مثل التلفظ بـ: "نحن نفكر لشهرواحد، وابننا يفكر لسنة قادمة"
-إبراز التعجب الممزوج بالدهشة.
الفهم أساعد المتعلمين على فهم المقروء من خلال التركيز على:
*سبب قرار الوالدين *المشروع الذي فكر فيه الطفل *الوسائل التي ساعدته على تنفيذه.
-أساعدهم على اقتراح عنوان -يصل التلاميذ إلى معرفة:
* السبب: إشعار الطفل بنضجه و قدرته على تحمل المسؤولية..
*المشروع: إقامة مشتل صغير.
*الوسائل: توفر الأرض، الخبرة في الزراعة، مساعدة الأصدقاء.
- ينجز التلاميذ المطلوب.

التمهيد - أساعد التلاميذ على استحضار معطيات الحصة الأولى في القراءة:
-أقرأ النص و يقرأ بعض التلاميذ - مثل:
*المعجم المروج في النص.
*المشروع الذي أنجزه الطفل.
*بعض مكونات الصورة.
التحليل و المناقشة -أوجه التلاميذ إلى تمييز الكلمات الدخيلة على المعجم الاقتصادي.
-أساعدهم على تعرف الترتيب المنطقي للأحداث في القصة.
-استدراجهم على الاستدلال على تفكي الطفل السليم من النص. * الوالدان –الأصص
* الترتيب المنطقي للأحداث:
- الحدث الأول: اتفاق الوالدين على تسليم الطفل مصروفه الشهري دفعة واحدة.
- الحدث الثاني: بدأ الطفل حساباته و شرع في إعداد ميزانيته الخاصة.
- الحدث الثالث: تفكيره في مشروع يعين به نفسه و والديه.
- الحدث الرابع:تنفيذه المشروع..
* ينجز التلاميذ المطلوب.
البحث - أحفز التلاميذ على التفكير في مشروع مفيد يملأون به أوقات فراغهم في العطلة الصيفية. - يطرح التلاميذ آراءهم بحرية، مستعينين بالنص، و غيره، و يستعرضون على زملائهم مشروعا يرونه مفيدا.
التقويم يكون المتعلم قد حقق الهدف إذا:
* رتب الأحداث في الحكاية حسب تسلسلها المنطقي.
* تمثل دور التفكير السليم، و تحمل المسؤولية في النجاح في الحياة.