نص مكمل الوحدة : الديمقراطية و حقوق الطفل الأسبــوع : العاشر

الموضوع : من حقنا اللعب.
المستوى : الثالث.
الحصة : الأولى و الثانية.
المدة : 30.
المرجع : مرشدي في اللغة العربية. الأهداف:
يكون المتعلم قادرا على أن :
* قراءة النص قراءة صامتة هادفة.
* قراءة قراءة جهرية تتسم بالجودة وحسن الأداء وسلامة النطق.
* اغناء رصيده المعرفي ومعجمه اللغوي.
الكفايات:
* قراءة النص قراءة جهرية تراعي مخارج الحروف و علامات الوقف و تنوع الأساليب.

المراحل أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم

التمهيد -ملاحظة الصورة و طرح أسئلة تدعوهم لتعرف الصورة المرافقة للنص، و المعبرة عن طفلة تتكلم مع أمها حول بعض حقوق الطفل.. - هل تعرفون طفلا لم يلعب و لم يذهب إلى المدرسة قط؟ كيف يعامله الآخرون؟ ما الصعوبات التي يجدها في حياته؟ لماذا نحتاج إلى اللعب و الذهاب إلى المدرسة؟
- التركيز على عناصر من الصورة تبعا للأسئلة: من يوجد في الصورة؟ ماذا يفعلان؟
-ا ختيار عنوان مناسب
- اللعب حق من حقوق الطفل
القراءة أدعو التلاميذ إلى إغلاق الكتب و الإصغاء إلى قراءتي، ثم أوجه إليهم بعض الأسئلة للتأكد من مدى انتباههم و قدرتهم على التقاط المعنى العام للنص.
- يقرأ التلاميذ بالتناوب. . التزام التلاميذ بسلامة التعبير و مبادئ النطق الصحيح.
- التركير على نبرة تلفظ العبارة : " ماذا تريدين أن تكوني عندما تصبحين، إن شاء الله، كبيرة؟
- أتدخل لتقويم قراءة التلاميذ و ترشيدها، أو أطلب ذلك من بعض التلاميذ، لإتاحة الفرصة لتبادل الملاحظات .
الفهم أكلف بعض التلاميذ بقراءة جمل او سطور بالتناوب، ثم أوجه جماعة الصف بواسطة حوار لفهم معاني النص، و الاحاطة بمغزاه، انطلاقا من أسئلة ترتكز على ما يتضمنه النص من معطيات حول اللعب و التعلم، و الحوار الدائر بين الطفلة و أمها حول ذلك.
- أوجه التلاميذ إلى التمييز بين سلوكين مختلفين. نماذج من أسئلة الفهم:
- من يتحدث في النص؟
- ما السؤال الذي طرحته الأم على ابنتها؟
-ما الأشياء التي ترغب فيها البنت الصغيرة؟
- ما يحبه الطفل و ما لا يحبه؟

التمهيد استرجاع بعض عناصر الفهم مركزا على حق الطفل في اللعب و التعلم، ثم قراءة المتعثرين.
- من يذكر موضوع حوار الطفلة مع أمها؟
- ماذا تريد الفتاة؟ ما الحقوق المتحدث عنها في النص؟
-التدخل لتقويم قراءة التلاميذ و ترشيدها
التحليل و المناقشة - دعوة التلاميذ إلى إنجاز الأنشطة التالية:
- استخراج العبارات الدالة على حقوق الطفل.
-المقارنة بين الطفلة و الأطفال المذكورين في النص.
-حذف من لم يشارك في الحوار انطلاقا من القائمة المقترحة. -العبارات الدالة.....حقوق الطفل:
أن اذهب إلى المدرسة، أن أتعلم، أن أقفز، اللعب...
-المقارنة: الطفلة تلعب و تتعلم و تناقش و تعبر، و الأطفال الآخرون يقومون بأعمال شاقة، و لا يتعلمون، و لا يلعبون..وهذا يعني أن هناك اختلافا كبيرا يرجع إلى تمتع أطفال بحقوقهم و حرمان آخرين من حقوق أساسية كالتعلم و اللعب.
-من لم يشارك في الحوار: الأطفال
البحث افتح باب المناقشة، فأسأل التلاميذ عن حقوق أخرى للطفل. تطرح أسئلة اعتمادا على صورة توضح الحق في الرعاية الصحية، و الترفيه، و العيش في أسرة....
التقويم البحث عن ملصقات تتعلق بحق الطفل في التعلم. - الملصقات المعبرة عن حق الطفل في التعلم.