- البوابة
- الأعضاء ▼
- اسألة شائعة
- ما الجديد؟
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث أحدث الصور 
المنشورات س .و .ج التسجيل دخول | جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
| جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
 |
| |
أهلا وسهلا بك ضيفنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمــات، بالضغط هنا كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟ الخميس 28 أغسطس - 21:12:57 | المشاركة رقم: | ||||||||
عضو نشيط  
| موضوع: المستوى الثالث تعبير شفهي رقم الجذاذة: العنوان: في المسجد الصفحة: 9 المستوى الثالث تعبير شفهي رقم الجذاذة: العنوان: في المسجد الصفحة: 9 المستوى الثالث تعبير شفهي رقم الجذاذة: العنوان: في المسجد الصفحة: 9 الأهداف: اكتساب المتعلم القدرة على التواصل الشفهي حول الموضوع مع استعمال اساليب متنوعة المــراحـــــــــل الممــارســــــــات والأنـشـطـــــــــة • تمهيد • تعبير شفهي موجه • تحديد متحكمات النص - قراءة فقرة الانطلاق: - استخراج الأساليب: -استعمال الأساليب : - تعبير شفهي حر: أمهد بطرح أسئلة تربط النص القرائي الوظيفي ودرس التعبير الشفهي مثل: - إلى أين ذهبت الجدة وحفيدها؟ - كيف المسجد الذي ذهبوا اليه؟ تعالوا لتعرفوا ذلك ! أحفز المتعلمين على استعمال رصيد وظيفي يتعلق بموضوع الدرس , أحملهم على ملاحظة المشهد على كتبهم المدرسية والتعبير عما يمثله باسئلة مثل: - ماذا يمثل المشهد؟ من يؤم المصليم؟ أين يقف الامام؟ أين تصلي النساء؟ - الميضأة من مرافق المسجد أذكر مرافق اخرى؟ - المنبر من تجهيزات المسجد اذكر تجهيزات أخرى؟ أحمل المتعلمين على قراءة فقرة الانطلاق ( الفقرة الاولى ) من النص القرائي الوظيفي الأساسي " تحية الاسلام " ألقي أسئلة مثل : متى خرجت الجدة؟ ماذا قال الجار بعد السلام؟ بعد اجابة التلاميذ أسجل الأجوبة على السبورة مبرزا المتحكمات بلون مغاير لما حان.........................خرجت........................... ما ............................. من ............................... ! أدفع المتعلمين الى استعمال الأساليب شفهيا ويشاركون في تقويم أخطاء بعضهم. أحفز المتعلمين الى استثمار مكتسباتهم من الرصيد الوظيفي للتعبير تلقائيا عن موقف مرتبط بالمجال .
| ||||||||
 |
| الإشارات المرجعية |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17) | |
|
| |
مواقع صديقة
| أعلانات نصية | |
| قوانين المنتدى | |
| إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان |
