Réemploi et évaluation
1. Rappel
• L'enseignant dit le récit.
• Les apprenants redisent le récit.
2. Réemploi
• Proposer une situation ou plusieurs situations permettant aux apprenants de raconter.
• Proposer d'autres situations similaires et demander aux apprenants d'élaborer des récits sur le même modèle.
3. Évaluation
Exploitation de la page 151 « S'exprimer ».
Exercice 1 : Laisser les apprenants observer les images. Les ame¬ner à identifier les différentes images.
Exercice 2 : Observer les images. Amener les apprenants à dire les actions de Chaperon Rouge.
Exercice 3 : Amener les apprenants à raconter l'histoire en mettant en ordre les images et les faire employer : d'abord, ensuite, puis, enfin.
L'enseignant se doit d'écouter les réponses des apprenants pour évaluer le degré d'atteinte de l'objectif de communi¬cation et pouvoir apporter les remédiations qui s'imposent.
Séance 6
Vivre ensemble
• Livre ouvert page 150. Faire observer la rubrique par l'en¬semble de la classe.
• Demander aux apprenants : Que peux-tu faire seul ? Qu'est-ce que tu ne peux pas faire seul ? Les laisser s'exprimer en partant des images proposées.
L'enseignant insiste bien pour que les élèves retiennent : « Je peux faire seul tout ce qui n'est pas dangereux pour moi et pour les autres. »