- Matière : Lecture.
- Leçon : "gn, ier" et "ieu, ien".
- - Niveaux : 3 AEP.
- Semaine : 27.
- Séances : 2.
Activités d'étude du phonème "gn, ier"

Etape 1
• Faire un rappel de la première séance en posant quelques questions pour permettre la mise en situation.
Qui chante dans la forêt ? C'est le rossignol.
Où habite Chaperon Rouge ? Elle habite dans une maison dans la forêt.
Que lui donne sa maman ? Sa maman lui donne un panier.
• Demander aux apprenants de rappeler les mots-clés. Les transcrire, les lire et les faire lire.
Faire isoler le son " gn "dans rossignol. Faire isoler le son " ier " dans panier.
• Discrimination auditive : jeu de « Pigeon vole ». Demander aux apprenants de lever le doigt s'ils entendent le son " gn " dans les mots énoncés par l'enseignant : la cam¬pagne, le voyage, il gagne, une cage, un peigne, la rein.

Etape 2
• Passer à la construction du tableau des combinatoires en utilisant les sons connus des apprenants.

a
on
eau
ier

v
va
von
veau
vier

t
ta
ton
teau
tier

gn
gna
gnon
gneau

Faire l'adjonction de " gn " et de " ier " et faire lire par les appre¬nants.
• Faire ouvrir les manuels page 141.
Lire et faire lire le texte de lecture par quelques apprenants.
• Faire suivre l'activité de lecture par l'exécution de l'exer¬cice 1 de la page 142. L'enseignant aura au préalable expli¬qué la consigne à l'ensemble de la classe. Il s'agit de lire les phrases, de dire si les phrases correspondent au texte et de répondre par vrai ou faux.