الوحدة: رجال خلدهم التاريخ .
النشاط: الظاهرة اللغوية – قواعد –
الموضوع: المصدر الميمي.
الكفاءة القاعدية :
* معرفة صياغة المصدر الميمي.
سير الحصة وضعيات و أنشطة التعلم أهداف التعلم الوسيطية التقويم
وضعية الانطلاق • التمهيد: مراجعة الدرس السابق " مصدر الفعل السداسي"
• تسجيل العنوان مساءلتهم و الكتب مفتوحة لاستخراج الأمثلة ( يمكن إضافة أمثلة أخرى إذا كانت أمثلة الكتاب غير كافية) أ ن يتعرف على قاعدة الدرس السابق * يصاغ المصدرمن الفعل السداسي على وزن ماضيه بكسر ثالثه وزيادة ألف قبل آخره.
مرحلة بناء التعلم







مناقشة الأمثلة و الكتب مغقلة . استدراجهم عن طريق الأسئلة إلى صياغة عناصر القاعدة عنصرا عنصرا
* تأمل قول الكاتب "إلى الذهاب إليه في معمله ""بأن ميعاد زواجه قد حلّ"
تأمل الفعلين معمله .ميعاد ..ماهما؟
قضى باستور جل حياته في مخابر العلم
كانت علامات النبوغ ظاهرة عليه منذ مولده
إذا تأملت الكلمتين مخبرومولد وجدتهما ثلاثيتين على وزن مِفعل ومَفعل
لاحظ مثلا المصدر مشاركة هل هو ميمي ؟
لماذا ؟
لاحظ المصدر منحدر .ماوزنه؟من أي فعل اشتق؟مانوع الفعل من حيث بنيته؟
أن يتوصل إلى تكوين الخلاصة عنصرا عنصرا



أن يشتق من المصدرين فعليهما.

أن يتعرف على نوع الفعل ووزنه
أن يتعرف على وزن المصدر الميمي


أن يستخرج وزن الفعل واشتقاقه وبنيته .

إستخراج الخلاصة والقاعدة



هما إسمان مشتقان من الفعلين عمل ووعد

معرفة نوع الفعل ووزنه.

**تذكر**: -المصدر الميمي هو مادل على حدث مجرد من الزمان وبدئ بميم زائدة في غير مفاعلة
يصاغ المصدر الميمي من الفعل الثلاثي على وزن مفعل ومفعل . ويصاغ من غير الثلاثي على وزن مضارعه بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ماقبل آخره.
قد تزاد تاءء في آخر المصدر الميمي
المرحلة الختامية التمارين التطبيقية على أن يكملوا ما بقي في البيت و تصحح في بداية حصة القواعد المقبلة و التي يمكن أن تكون تمهيدا للدرس الجديد. أن ينجز تطبيقات كتابه ص43 إنجاز التطبيقات ..وإكمال مابقي في البيت
مؤشر الكفاءة:
* فهم القاعدة و التطبيق عليها.