مواضيع ذات صلة

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:18:50

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

مذكرة في مادة القراءة
المحور : الحياة الاجتماعية
الوحدة الأولى : بنت عطوفة
النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز – ألاحظ وأتدرب )
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

ترحيب

التمهيد أين كان يسير الشيخ ؟ كان يسير في الشارع
ماذا كان يفعل هناك ؟ يطلب الصدقة من المارين
أين أوصلته البنت ؟ أوصلته إلى الرصيف الآخر .
* كتابة الجمل على السبورة :
- يسير في الشارع .
- يطلب الصدقة من المارين .
أوصلته إلى الرصيف الآخر .
استخراج حرف الجر " في " من الجملة الأولى
يقدم المثال: أنام في غرفتي ويستخرج " في "
يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية ويستخرج منها " من "
يقدم المثال الثاني :
" أشتري الخضر من السوق" .ويستخرج " من "
يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثالثة :
" أوصلته إلى الرصيف الآخر " . ويستخرج منها " إلى "
- يقدم المثال : " أعود إلى المنزل ". ويستخرج " إلى "
- يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " في " أو " من "أو " إلى "
شكر

إنجاز التمارين
- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01
- يشرح لهم المطلوب منهم .
- يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين
- يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:50:04

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

الكفاءة القاعدية : يركب جملا اسمية بسيطة
مؤشر الكفاءة : قدرة المتعلم على تركيب جمل اسمية بسيطة
المراحل

وضعيات وأنشطة التعليم

وضعية الانطلاق

يطلب المعلم من المتعلم تذكيره بالجمل السابقة

منى صغيرة – أبي كبير ....

بناء التعلمات

أتذكر :

دعوة المتعلم إلى استعمال الصفتين : كبيرة صغيرة . اعتمادا على سند

بصري فيتوصل التلاميذ إلى صياغة الجملة: محفظتك صغيرة ومحفظة

ماما كبيرة
كمنتا

الخلاصة

يثبت الصفتين : كبيرة – صغيرة في وضعيات أخرى

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:51:12

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة التعبير[/rtl]

[rtl]الوحدة 02 الحصة الثانية [/rtl]
[rtl]موضوع الحصة : عائلة رضا [/rtl]
[rtl]الكفاءة القاعدية : أن يحدد المضمون من خلال السند المرئي والمسموع [/rtl]
[rtl]مؤشر الكفاءة : فهم المرئي والمسموع والتعبير عنه[/rtl]
[rtl]الوسائل : صور الكتاب [/rtl]

[rtl]المراحل [/rtl]	[rtl] وضعيات وأنشطة التعليم [/rtl] [rtl] [/rtl]
[rtl]وضعية الانطلاق [/rtl]	[rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تذكيره بما قالته منى لرضا[/rtl] [rtl] [/rtl]
[rtl]بناء التعلمات [/rtl]	[rtl]أصوغ : [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- دعوة المتعلم إلى مشاهدة الصور والتعبير على أفراد العائلة [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- باستعمال : [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- كبيرة – كبير – صغيرة – صغير[/rtl] [rtl] [/rtl]
[rtl]الخلاصة [/rtl]	[rtl]عرض وضعيات أخرى على المتعلم باستعمال كبيرة – كبير – صغيرة –[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] صغير [/rtl]

[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:51:49

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة التعبير[/rtl]

[rtl]الوحدة الرابعة / الحصة 02[/rtl]
[rtl]الموضوع : مائدة العشاء[/rtl]
[rtl]الكفاءة القاعدية : يجيب المتعلم عن الأسئلة مستعملا : قبل – بعد [/rtl]
[rtl]مؤشر الكفاءة : أن يجيب عن الأسئلة مستعملا الفضاء الزماني والمكاني [/rtl]
[rtl]الوسائل : صور الكتاب [/rtl]

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl] وضعيات وأنشطة التعلم [/rtl]
[rtl]وضعية الانطلاق[/rtl]	[rtl]دعوة المتعلم إلى ملاحظة الصورتان والتعبير عنهما[/rtl]
[rtl]بناء التعلمات[/rtl]	[rtl]أصوغ : [/rtl] [rtl] عندما أنتهي من الأكل ماذا أفعل ؟ أغسل فمي [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] متى أغسل فمي ؟ بعد الأكل [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]· ماذا أفعل قبل الأكل ؟ أغسل يدي [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]متى أغسل يدي ؟ أغسل يدي قبل لأكل [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl]
[rtl]الخلاصة [/rtl]	[rtl] يتوصل التلاميذ إلى صياغة الجملتين [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]· أغسل فمي بعد الأكل[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]· أغسل يدي قبل الأكل[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- قراءة الجمل في وضعيات جديدة [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:52:45

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة التعبير[/rtl]

[rtl]الوحدة 03 / الحصة الأولى [/rtl]
[rtl]الموضوع : منزل رضا [/rtl]
[rtl]الكفاءة القاعدية : يحدد المضمون من خلال السند المرئي والمسموع[/rtl]
[rtl]مؤشر الكفاءة : فهم المرئي والمسموع والتعبير عنه بالإجابة عن الأسئلة [/rtl]
[rtl]الوسائل : صور الكتاب [/rtl]

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl] وضعيات وأنشطة التعليم [/rtl]
[rtl]وضعية الانطلاق[/rtl]	[rtl]* أشاهد وأستمع : دعوة المتعلم إلى مشاهدة النص والتعبير عنه بحرية [/rtl]
[rtl]بناء التعلمات[/rtl]	[rtl]· إسماع المتعلم النص [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]· محاورة المتعلم حول النص [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]ماذا أحضرت الأم ؟ أحضرت الأم الأكل من المطبخ [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]أين الجد ؟ الجد في غرفة الجلوس [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- وأين رضا ؟ رضا في الحمام [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- أين دمية منى ؟ في غرفة النوم [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]- أين تحضر الأم الأكل ؟ في المطبخ [/rtl] [rtl] [/rtl]
[rtl]الخلاصة [/rtl]	[rtl] دعوة التلاميذ إلى الحوار : من المعلم إلى المتعلم ومن المتعلم إلى زميله [/rtl] [rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:53:31

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة التعبير

المحور : المدرسة
الوحدة الأولى : لتظل مدرستنا نظيفة
النشاط : تعبير شفوي وتواصل ( أدرس مبنى النص)
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	ماذا قالت سلمى للمعلمة ؟ - أعجبني هذا الصندوق ماذا قالت لها المعلمة ؟ الصورة تجيبك عن سؤالك * كتابة الجملتين على السبورة : - أعجبني هذا الصندوق - الصورة تجيبك عن سؤالك استخراج الضميرين " ي" " ك " من الكلمتين . - يقدم المثال : " مدرستي تعلمني وتهذبني " ويستخرج " ي " : - يطلب المعلم من التلاميذ قراة الجملة الثانية ، ويستخرج منها الضمير " ك" - يقدم المثال الثاني : " مدرستك نعلمك وتهذبك "
إنجاز التمارين	- يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " ي " أو " ك" - يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم . - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:54:13

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة التعبير[/rtl]

[rtl]الوحدة الأولى : إشارات المرور الضوئية [/rtl]
[rtl]النشاط : تعبير شفوي وتواصل [/rtl]
[rtl] $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : صورة الكتاب ( مشهد لإشارات المرور الضوئية ) [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl]مراحل النشاط [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl]أنشطة التعلم والتعليم [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl]ملاحظة المشهد[/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl]توجيه الأسئلة [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] تكوين النص [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl]دعوة المتعلمين إلى ملاحظة المشهد[/rtl]
[rtl] $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002$ [/rtl]

[rtl] ماذا يمثل المشهد ؟ إشارات المرور الضوئية [/rtl]
[rtl]كيف عرفت ذلك ؟ لأن السيارات متوقفة تنتظر اشتعال الضوء الذي يسمح لها بالمرور [/rtl]
[rtl]ماهي إشارات المرور الضوئية ؟ الأخضر والأحمر والبرتقالي   [/rtl]
[rtl]- دعوة تلميذ آخر إلى مواصلة التعبير ؟                                                      أين تمشي في الطريق ؟ أمشي على الرصيف [/rtl]
[rtl]- ماذا يجب أن تفعل إذا أردت أن تجتاز الطريق ؟ انتبه إلى إشارات المرور الضوئية [/rtl]
[rtl]- دعوة تلميذ آخر إلى مواصلة التعبير [/rtl]
[rtl]متى تجتاز الطريق ؟ اجتاز الطريق عندما يشتعل الضوء الأحمر .[/rtl]
[rtl]- دعوة تلميذ آخر إلى مواصلة التعبير .[/rtl]
[rtl]- لماذا يجب أن نحترم إشارات المرور الضوئية ؟ كي أسلم من مخاطر الطريق [/rtl]
[rtl] $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003$ [/rtl]

[rtl]               [/rtl]
[rtl]   النص :[/rtl]
[rtl]إشارات المرور الضوئية ثلاثة : الأحمر والبرتقالي والأخضر . احترم إشارات المرور الضوئية وأمشي على الرصيف ، وانتبه إل إشارات المرور الضوئية . ولا اجتاز الطريق عندما يشتعل الضوء الأحمر .[/rtl]
[rtl]أنا تلميذ مجتهد احترم إشارات المرور الضوئية ، كي أسلم من مخاطر الطريق [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:57:30

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة القراءة
المحور : جسم الإنسان والصحة
الوحدة الأولى : حوار الحواس
الحصة الأولى : قراءة (أداء + فهم )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
وضعية الإنطلاق	بماذا أتعرف على الأشياء : أتعرف على الأشياء بحواسي للإنسان خمس حواس ما هي ؟ العين ، الأنف ، .....
القراءة النموذجية	يقرأ المعلم النص قراءة معبرة ومشخصة - يكلف المعلم بعض التلاميذ فرادى بقراءة النص فقرة فقرة
بناء التعلمات	يكلف المعلم بعض التلاميذ بالتداول بقراءة النص فقرة فقرة ، ويستوقف التلميذ في كل مرة عند الكلمات الصعبة إن وجدت ليشرحها . شرح الألفاظ : الحواس : هي البصر ، السمع ...... تمهلي : لا تسرع بفضلي : الفضل هو المعروف يميز : يفرق مصادرها : منشأها استغني : أتهاون - يختبر المعلم التلاميذ عن مدى فهم الفقرة المقروءة بطرح الأسئلة * بعد قراءة الفقرة الأولى تطرح الأسئلة : - ماذا قالت العين ؟ أنا جوهرة ثمينة ........... - بما أجابتها الأذن ؟ من الناس من لايرى ولكنه يسمع بفضلي الأصوات الموسيقية بعد قراءة الفقرة الثانية تطرح الأسئلة - ماذا قال الأنف ؟ أنا أساعد الإنسان على التنفس ، وأعرفه على الروائح ... - وماذا قال اللسان ؟ أنا عضو التذوق ، أعرف الإنسان على ذوق الأشياء بعد قراءة الفقرة الثالثة يطرح السؤال. ماهو دور الجلد ؟ هو عضو اللمس ، يميز به الإنسان بين البارد والساخن

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:58:48

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الاجتماعية
الوحدة الأولى : زيارة مريض
النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز – ألاحظ وأتدرب )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	ماذا قال الأطفال لما خرجوا من عند طارق ؟ خرجنا ونحن ندعو له بالشفاء ماذا قالت المعلمة ؟ ليت زملائكم يفعلون ما فعلتم * كتابة الجمل على السبورة : - نحن ندعو له بالشفاء - ليت زملائكم يفعلون ما فعلتم . استخراج الضمير " نحن " من الجملة الأولى يقدم المثال: نحن تلاميذ مجتهدون ويستخرج " نحن " يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية ويستخرج منها " كم " يقدم المثال الثاني : " أنتم تراجعون دروسكم " .ويستخرج " كم " - يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " نحن" أو " كم"
إنجاز التمارين	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم . - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002$

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة الحرف ( الصوت ) [ز] و [ص] في اسم من أسماء التلاميذ - يكتب المعلم على السبورة كلمتي " أزهار " و " أصفر " ويطالب التلاميذ بقراءتهما . - يستخرج الحرفين [ز] و [ص] ويكتبهما على السبورة . ثم يطلب من التلاميذ النطق بالحرفين - يكتب المعلم كلمتي : " زار" و " صار"على السبورة ويطلب من التلاميذ قراءة الكلمتين حتى يدركون التقابل الموجود بين [ز] و [ص] . مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال الحرفين في الكلمة نفسها
التمرين الثاني والثالث من كراس التمارين	- يكلف المعلم التلاميذ بإنجاز التمرين رقم 2 من كراس التمارين المتعلق بالبحت عن الكلمات التي تحتوي على الحرفين [ ز ] و [ ص ] في نص القراءة واستخراجهما ثم كتابتهما في المكان المناسب من الكراس يقوم المعلم بعدها بكتابة الكلمات التي تحتوي على الحرف [ ز] على يمين السبورة والكلمات التي تحتوي على الحرف [ ص ] على يسار السبورة ويطلب من التلاميذ تصحيح التمرين على كراسهم . - ينتقل التلاميذ إلى انجاز تمرين الإملاء أسمع وأكتب : إملاء الجملة : " سمعت عصفورا يزقزق " . ويكتبهما في المكان المخصص لهذا التمرين في كراس التمارين - يكتب المعلم بعدها هذه الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيح ما كتبوه

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الاجتماعية
الوحدة الأولى : زيارة مريض
النشاط : كتابة ( أكتب – أعبر عن كل مشهد )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

التمرين الرابع والخامس

ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ ز ] " زميلنا " على السبورة . ثم
يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هذه الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .

- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف [ ز ] في كراس التمارين [ التمرين أكتب ]

- يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .

- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ص ] .

- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر

صــ ـــصـ ــــــص ص

ز ــــز

- بعدها ينتقل إلى التمرين الخامس : أعبر عن كل مشهد وأرسم نقة في الأخير

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الإثنين 26 مايو - 23:59:49

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

[rtl]المحور : الأعياد الدينية والوطنية [/rtl]
[rtl]الموضوع : يوم العيد ( الفترة المسائية )[/rtl]
[rtl] $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : ألاحظ وأتدرب - أكتب - أعبر عن كل مشهد)[/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl]مراحل [/rtl]

[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]

[rtl]التمهيد [/rtl]

[rtl] [/rtl]

ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ د] عاد على السبورة ثم يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

[rtl]- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .[/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]التمرين االرابع [/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف الدال على كراس التمارين .أكتب يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .[/rtl]

[rtl]- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ذ] .[/rtl]

[rtl]- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر[/rtl]

د د ـــــد ــــــد

ذ ذ ــــــذ ــــــذ

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl]التمرين الخامس [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

أعبر عن كل مشهد : بعد شرح المقصود من التمرين مطالبة التلاميذ التعبير عن كل مشهد تدريجيا

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:01:15

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الأسرية
الوحدة الثانية : أمي وأبي
النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين الحصة الخاصة بالفترة الصباحية [ يوم الثلاثاء ]

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	من هما سبب وجودك ؟ أمي وأبي هما سبب وجودي - هل ووجدت بغيرهما ؟ لولاهما لما وجدت . - من حقق لك السعادة والهناء ؟ أمي وأبي - قل لهما أنتما سبب سعادتي ؟ أمي وأبي أنتما سبب سعادتي قل لهما ماهو واجبك نحوهما ؟ علي أن أحسن إليكما كتابة الجمل على السبورة : - أمي وأبي هما سبب سعادتي - لولاهما لما وجدت - أمي و أبي أنتما سبب سعادتي - علي أن أحسن إليكما . استخراج الضمائر : هما - ـــها – أنتما ــ ـــما - يقدم المثال : " أخي وأختي هما اللذان يلعبان معي " ويستخرج الضمير " هما " - يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " أرجعت لأخي وأختي دراهمهما " ويستخرج منها الضمير " هما " - يقدم المثال الثالث : " طارق وسلمى أنتما صديقي . أنا أحبكما كثيرا . " ويستخرج منها الضميرين " أنتما" " كما " يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " هما " أو " أنتما" أو " ــما "
إنجاز التمارين	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم . - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

أدرس مبني النص

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة الحرف ( الصوت ) [ض] و [ذ] في اسم من أسماء التلاميذ - يكتب المعلم على السبورة كلمتي " أرضعتني " و " تهذبني " ويطالب التلاميذ بقراءتهما . - يستخرج الحرفين [ض] و [ذ] ويكتبهما على السبورة . ثم يطلب من التلاميذ النطق بالحرفين - يكتب المعلم كلمتي : " ضباب" و " ذباب"على السبورة ويطلب من التلاميذ قراءة الكلمتين حتى يدركون التقابل الموجود بين [ض ] و [ذ] . مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال الحرفين في الكلمة نفسها
التمرين الثاني والثالث من كراس التمارين	- يكتب المعلم الكلمات التي تحتوي على الحرفين على يمين السبورة ويطلب من التلاميذ تصحيح التمرين على كراسهم . - ينتقل التلاميذ إلى انجاز تمرين الإملاء أسمع وأكتب : إملاء الكلمات : بيض – ذيل – ضعيف - ذباب . ويكتبهما في المكان المخصص لهذا التمرين في كراس التمارين - يكتب المعلم بعدها هذه الكلمات على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيح ما كتبوه

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الأسرية
الوحدة الثانية : أمي وأبي
النشاط : كتابة ( ألاحظ وأتدرب )
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002$ الحصة الخاصة بالفترة الصباحية [ يوم الأربعاء ]

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

إنجاز التمرين

- يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ ض ] مرضت على السبورة . ثم
يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .

- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف الضاد في كراس التمارين [ التمرين أكتب ]

- يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .

- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ الذال ] .

- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:02:56

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

المحور : اللعب والترفيه

الوحدة الثالثة : القطار المتحرك

النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أكتب – أعبر عن كل مشهد )

[rtl]المراحل[/rtl]

[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]

التمهيد

أستخرج وأستعمل : ماذا قالت صباح لعصام لما أوقفت القطار ؟أنتظر هذا مسافرآ خر وصل متأخرا - ولماذا طلبت منه أن يسرع في إصلاح القطار

- كتابة الجمل : - هذا مسافر آخر وصل متأخرا – سيتأخر هؤلاء المسافرون

استخراج حرفا الإشارة ( هذا – هؤلاء )

- يقدم المثال : " هذا صديقي " ويستخرج منه حرف الإشارة " هذا "

- يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " هؤلاء أصدقاء " ويستخرج حرف الإشارة " هؤلاء "

[rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها "هذا " أو " هؤلاء " [/rtl]

إنجاز التمارين

الأول / الثاني / الثالث

- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01

- يشرح لهم المطلوب منهم

- يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين

- يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

أكتب :

هــيــا اركـــــبـــوا هــيــا اركـــــبـــوا

أعبر عن كل مشهد : بعد شرح المقصود يطلب من المتعلم التعبير عن كل مشهد بجملة ورسم نقطة في النهاية

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:03:56

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

المحور : المدينة والريف

الوحدة الثالثة : المدينة

النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب )

$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]
التمهيد	أستخرج وأستعمل : كيف هي شوارع المدينة ؟ شوارعها واسعة استخراج التأنيث ( ـــة ) - يقدم المثال : "شوارعها واسعة " ويستخرج منها التنوين " - يقدم المثال الثاني : " دميتي جميلة " ويستخرج منها التنوين [rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " صيغة التأنيث في الصفات " [/rtl] [rtl]مثل الصحراء واسعة ....[/rtl]
إنجاز التمارين الأول / الثاني / الثالث	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه . أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة (تنوين الضم ) في اسم من الأسماء $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002$ - يكتب المعلم على السبورة الجملتين " بناات عالية ، ومحلات تجارية " - يستخرج التنوين من الكلمات [ ٌ ٌ ] بنايات – عالية – محلات ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بــ : التنوين - يكتب المعلم الجملتين : "الجو مشمس ودافئ " ويطالب التلاميذ قراءة الجملتين حتى يدركوا التنوين الموجود في الجملتين . وبعدها يطالبهم بالبحث عن كلمات ثم جمل تشمل التنوين بالضم أسمع وأكتب : إملاء "الشمس مشرقة ، والأشجار مورقة ، والعصافير فرحة بقدوم الربيع " يكتب التلميذ الجملة على كراس التمارين . بعد الإنتهاء يكتب المعلم الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيحها

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:04:58

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

المحور : حسم الإنسان والصحة

الوحدة الثالثة : حوار الحواس

$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب )
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]
التمهيد	أستخرج وأستعمل : هل استطاع الجسم أن يصمت ؟ لم يستطع الجسم أن يصمت - بماذا أجاب الأعضاء ؟ أنا لا أستغني عن واحدة من حواسي كتابة الجمل على السبورة : - لم يستطع الجسم أن يصمت أكثر - أنا لا أستغني عن واحدة من حواسي استخراج حرفا النفي ( لم – لا) - يقدم المثال : " لم يسجل اللاعب الهدف . " ويستخرج منه حرف النفي" لم " - يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " اشترينا منزلا لا يبتعد عن الشاطىء " ويستخرج حرف النفي " لا " [rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " لم " أو " لا " [/rtl]
إنجاز التمارين الأول / الثاني / الثالث	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه . أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة الحرف ( الصوت ) [ر ]، [ ل] اسم من أسماء التلاميذ - يكتب المعلم على السبورة كلمتي " جوهرة " " الجميلة " - يستخرج الحرفين [ر ] و [ ل ] ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بالحرفين - يكتب المعلم كلمتي : " نمر " " نمل "ويطالب التلاميذ قراءة الكلمتين حتى يدركون التقابل الموجود بين [ذ] و [د ] مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال الحرفين في الكلمة نفسها . وبعدها يطالبهم بالبحث عن كلمات تشمل الحرفين ر / ل أسمع وأكتب : إملاء " يلعب عادل بدراجته الصغيرة " الصغيرة يكتب التلميذ الجملة على كراس التمارين يكتب المعلم الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيحها

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:05:58

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الاجتماعية
الوحدة الرابعة : رفع الأذى عن الطريق
النشاط : كتابة ( ألاحظ وأتدرب – أعبر عن كل مشهد )
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الحصة الخاصة بالفترة الصباحية [ يوم الأربعاء ]

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

1

إنجاز التمرين

2
التعبير عن المشاهد

1 - ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ ق ] تثرثر على السبورة . ثم
يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .

- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف[ ق ] في كراس التمارين [ التمرين أكتب ]

- يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .

- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ك ] .

- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر

الـــــقــــمـــامــة قـــ ـــقــ ــــق ق

مـــكـــافـــأة كـــ ــــكـــ ــك ك

2- أعبر عن كل مشهد :

الرجوع مرة أخرى إلى كراس التمارين للتعبير عن المشاهد الثلاثة .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:06:56

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

[rtl]المحور : حسم الإنسان والصحة[/rtl]
[rtl]الموضوع : حوار الحواس النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : ألاحظ وأتدرب - أكتب - أعبر عن كل مشهد)[/rtl]
[rtl] $مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl]مراحل [/rtl]

[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]

[rtl]التمهيد [/rtl]

[rtl] [/rtl]

ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ ر] " البارد " على السبورة ثم يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

[rtl]- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .[/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]التمرين االرابع [/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف الدال على كراس التمارين .أكتب يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .[/rtl]

[rtl]- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ل] .[/rtl]

[rtl]- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر[/rtl]

ر ــــر

لــ ــــلـــ ـــل ل

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

[rtl]التمرين الخامس [/rtl]

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

أعبر عن كل مشهد : بعد شرح المقصود من التمرين مطالبة التلاميذ التعبير عن كل مشهد تدريجيا

[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:07:56

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

[rtl]مذكرة في مادة اللغة العربية[/rtl]

المحور :المدينة والريف

الوحدة الثالثة : عرقلة السير

النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز-أسمع وأكتب - أعبر )

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]
التمهيد	أستخرج وأستعمل : هل استطاعت السيارة أن تتحرك ؟ لم تعد تقدر أن تتحرك - هل بإمكان الحافلة أن تتحرك ؟ ليس بإمكانها أن تتحرك استخراج النفي ( لم – ليس ) - يقدم المثال : " لم أسمع الجرس ؟ . " ويستخرج منه النفي " لم " - يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " ليس على الجدران صور " ويستخرج النفي " ليس " [rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " لم" أو " ليس " [/rtl]
إنجاز التمارين الأول / الثاني / الثالث	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه . أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة (تنوين الفتح ) في إسم من الأسماء - يكتب المعلم على السبورة الجملتين " تشابكت السيارات والحافلات والشاحنات طولا وعرضا " - يستخرج التنوين [ [size=32] ٍ[/size] ] ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بــه - يكتب المعلم الجملة : " اشتريت هدية لأمي " ويطالب التلاميذ قراءة الجملة حتى يدركوا التنوين بالفتح في الجملتين مشيرا إلى الاختلاف في الكلمتين [ طولا ] و [ هدية ] ، طولا : فعل ، هدية : إسم . وبعدها يطالبهم بالبحث عن كلمات تشمل التنوين بالفتح ثم جملا تشمل التنوين بالفتح أسمع وأكتب :كتبت قصة قصيرة عن الحيوانات أتأمل المشاهد وأصف ما حدث : بعد شرح المقصود التلاميذ ومساعداتهم يشرعون في التعبير عن المشاهد لوصف ما حدث .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:10:07

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الأعياد الدينية والوطنية
الوحدة الثالثة : يوم العيد
النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

التمهيد

أستخرج وأستعمل :                                                                                                   ماذا يقول الناس عندما يتبادلون التهاني ؟ كل عام وأنتم بخير
- بماذا يفرح الأطفال يوم العيد ؟ يفرح الأطفال بملابسهم .
- تحدث عن فرحة الأطفال بملابسهم يوم العيد ؟ هم فرحون بملابسهم
كتابة الجمل على السبورة :
- كل عام وأنتم بخير.
- وهم فرحون بملابسهم .
استخراج الضميرين ( هم –أنتم )
- يقدم المثال : " أنتم تنظفون القسم   " ويستخرج منه الضمير أنتم
- يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " وهم فرحون بملابسهم    "                   ويستخرج منها الضمير   " هم "
- يقدم المثال الثالث : " هم يزينون الجدران " ويستخرج منها الضمير" هم "
يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " أنتم " أو " هم "

إنجاز التمارين

- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01
- يشرح لهم المطلوب منهم .
- يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين
- يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

التمهيد

أقرأ وأميز                                                                                      يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة الحرف ( الصوت ) [د ]، [ ذ] اسم من أسماء التلاميذ
-   يكتب المعلم على السبورة كلمتي " الجديدة " " اللذيذة   "
- يستخرج الحرفين [د ] و [ ذ ] ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بالحرفين
- يكتب المعلم كلمتي : " دبابة "   " ذبابة "ويطالب التلاميذ قراءة الكلمتين حتى يدركون التقابل الموجود بين [ذ] و [د ] مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال الحرفين في الكلمة نفسها

التمرين الثاني والثالث من كراس التمارين

                                                                                                - يكتب المعلم الكلمات التي تحتوي على الحرفين على يمين السبورة ويطلب من التلاميذ تصحيح التمرين على كراسهم .
-    ينتقل التلاميذ إلى انجاز تمرين الإملاء
أسمع وأكتب :
إملاء الجملة اشترى جدي حذاء جديدا يكتب التلميذ الجملة على كراس التمارين
يكتب المعلم بعدها الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ تصحيحها

التمرين الرابع والخامس من كراس التلميذ

ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ د] عاد على السبورة ثم يستخرج منها
الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .

- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف الدال على كراس التمارين .أكتب يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .

- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ذ] .

- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر

د د ـــــد ــــــد

ذ ذ ــــــذ ــــــذ

أعبر عن كل مشهد : بعد شرح المقصود من التمرين مطالبة التلاميذ التعبير عن كل مشهد تدريجيا

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:13:05

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الأسرية
الوحدة الرابعة : أسرة متعاونة
النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب )
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	متى تهيئ المائدة ؟ أهيئ المائدة قبل الأكل - ومتى تنظفها ؟ وأنظفها بعده كتابة الجملتين على السبورة : - أهيئ المائدة قبل الأكل . - وأنظفها بعده . استخراج الألفاظ الدالة على الفضاء الزماني ( قبل – بعد ) - يقدم المثال : " أغسل يدي قبل الأكل " ويستخرج اللفظ " قبل" - يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " وأنظف أسناني بعده " ويستخرج منها اللفظ " بعده " يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " قبل " أو " بعد"
إنجاز التمارين	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم . - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه .

أدرس مبني النص

المراحل	وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم
التمهيد	أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة الحرف ( الصوت ) [س] و [ص] في اسم من أسماء التلاميذ - يكتب المعلم على السبورة كلمتي " المساء " و " الصباح " ويطالب التلاميذ بقراءتهما . - يستخرج الحرفين [ س ]و [ص] ويكتبهما على السبورة . ثم يطلب من التلاميذ النطق بالحرفين - يكتب المعلم كلمتي : " مس" و " مص"على السبورة ويطلب من التلاميذ قراءة الكلمتين حتى يدركون التقابل الموجود بين [س ] و [ص] . مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال الحرفين في الكلمة نفسها
التمرين الثاني والثالث من كراس التمارين	- يكتب المعلم الكلمات التي تحتوي على الحرفين على يمين السبورة ويطلب من التلاميذ تصحيح التمرين على كراسهم . - ينتقل التلاميذ إلى انجاز تمرين الإملاء أسمع وأكتب : إملاء الكلمات : سورة – صورة – سلة صحن . ويكتبهما في المكان المخصص لهذا التمرين في كراس التمارين - يكتب المعلم بعدها هذه الكلمات على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيح ما كتبوه .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:14:45

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

مذكرة في مادة اللغة العربية

المحور : الحياة الأسرية
الوحدة الثانية : آداب الأكل
النشاط : كتابة ( ألاحظ وأتدرب )
الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين
$مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي - صفحة 2 C:\Users\berber\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001$ الحصة الخاصة بالفترة الصباحية [ يوم الأربعاء ]

المراحل

وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم

إنجاز التمرين

ألاحظ وأتدرب - يكتب المعلم الكلمة التي تحتوي على الحرف [ ث ] تثرثر على السبورة . ثم
يستخرج منها الحرف المقصود ويكتب أشكاله المختلفة : في بداية الكلمة ، وسطها ، وآخرها .

- يبين للتلاميذ نقطة البدء في كتابة كل شكل من هده الأشكال ، ثم يوضح لهم اتجاه الحركة من اليمين إلى اليسار ضمن مسار الخط وتعرجاته .

- يطلب المعلم من التلاميذ كتابة حرف الثاء في كراس التمارين [ التمرين أكتب ]

- يتجول المعلم بين التلاميذ ليرى كيف يمسكون القلم ، ويلاحظ اتجاه الحركة الصحيحة له .

- يتبع المعلم الخطوات نفسها في تدريب التلاميذ عل كتابة حرف [ ض ] .

- يوضح المعلم للتلاميذ الفرق بين كل تدريب وما سبقه ليساعدهم على إتباع التمييز بين الحركات التي يقومون بها من حرف إلى آخر

ثـــــثـــــرثــــر ثــ ـــثــ ــــث ث

تـــضــــرك ضـــ ـــضـ ـــض ض

2) أرتب كلمات في جملة :

الرجوع مرة أخرى إلى كراس التمارين لإنجاز التمرين الخامس أرتب كلمات في جمل ثم أرسم نقطة .

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 27 مايو - 0:16:28

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

الوحدة الثالثة : في المسرح 02

النشاط : كتابة ( أدرس مبنى النص : أستخرج وأستعمل – أقرأ وأميز- أسمع وأكتب - أرتب )

الكفاءة القاعدية : القدرة على توظيف الصيغ اللغوية - القدرة على التمييز بين الـ الشمسية و الـ القمرية نطقا

[rtl]مؤشرات الكفاءة : يستعمل حروف النفي ( لم – لن) – يكتب الـ الشمسية في جملة – يرتب جملا[/rtl]
[rtl]- يميز الحرفين [ ر ] و [ ل ] نطقا ويدرك مبدأ التقابل الصوتي في الكلمات [/rtl]

الوسيلة : كتاب التلميذ و كراس التمارين

[rtl]المراحل[/rtl]	[rtl]وضعيات وأنشطة التعلم / التعليم [/rtl]
التمهيد	أستخرج وأستعمل : ماذا قال الديك للحمار ؟ تعالوا نقفزوا فوق الساقية ، فمن لم يأكل القمح نجا - ماذا قال الحمار لما ذهب إلى الحقل ؟ لن يكتشف صديقي الأمر استخراج حرفا النفي ( لم – لن ) - يقدم المثال : " فمن لم يأكل القمح نجا . " ويستخرج منه حرف النفي" لم " - يطلب المعلم من التلاميذ قراءة الجملة الثانية " لن يكتشف صديقي الأمر " ويستخرج حرف النفي " لن " [rtl]يطلب المعلم من التلاميذ تركيب جملة مفيدة بها " لم " أو " لن " [/rtl]
إنجاز التمارين الأول / الثاني / الثالث	- يطلب المعلم من التلاميذ فتح كراس التمارين لإنجاز التمرين رقم 01 - يشرح لهم المطلوب منهم - يقوم التلاميذ بإنجاز التمرين - يقوم المعلم بتصحيح جماعي ، ثم يطلب من كل تلميذ التصحيح على كراسه . أقرأ وأميز يلفت المعلم انتباه التلاميذ إلى ملاحظة ( الــ الشمسية ) [الـ ] ، [ الـ ] في اسم من الأسماء - يكتب المعلم على السبورة الجملتين " الديك والقطة : أين القمح " " صفق الديك بجناحيه " - يستخرج الحرفين [الـ ] و [ الـ ] ويكتبهما على السبورة ثم يطلب من التلاميذ النطق بــ : الــ ، الـ - يكتب المعلم الجملتين : "السشمس مشرقة " " أشرقت الشمس "ويطالب التلاميذ قراءة الجملتين حتى يدركوا التقابل الموجود بين الجملتين مشيرا إلى الاختلاف في المعنى الناجم عن استبدال كلمة في الجملة نفسها . وبعدها يطالبهم بالبحث عن جمل تشمل الحرفين الـ الشمسية أسمع وأكتب : إملاء "التنورة الصفراء لي ، والتنورة الزرقاء لأختي " يكتب التلميذ الجملة على كراس التمارين يكتب المعلم الجملة على السبورة ويطالب التلاميذ بتصحيحها يرتب المتعلم جملا ليحصل على فقرة

[rtl] [/rtl]

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**نمر مقنع** · الخميس 7 أغسطس - 23:13:54

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

سلمت ـأنـآملكَ ـالجوهريـه ع’ـلى ـأنتقـآئكً ـأرـائع’.~
يعطيكـ ـ العاافيـــهـ .`~

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: نمر مقنع

**berber** · الأحد 7 سبتمبر - 23:35:25

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

l

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**berber** · الثلاثاء 28 أكتوبر - 21:15:02

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

**ommare** · الجمعة 2 يناير - 18:22:32

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: ommare

**محمد12** · الثلاثاء 1 سبتمبر - 23:26:37

مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي

بارك الله فيك

وجزاك الله خيرا

الموضوعالأصلي : مدكرات اللغة العربية السنة الاولي ابتدائي // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: محمد12

إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان
إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان
إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان
إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان	إعــــــــــلان

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17)