ذكرة في التعبير الكتابي حول السرد للسنة الرابعة متوسط

اقتباس :

الوحدة : 14	النشاط	الموضوع	المستوى
شعوب العالم	3 ـ تعبير كتابي	السرد	س 4 م

الهدف التعلمي : القدرة على : ـ استعمال السرد شفهيا وكتابيا .
ـ تحرير فقرة سردية .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص 136, السبورة .

سيرورة الدرس	وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق	¨ تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنجز وتقييمه . ¨ تقديم الدرس : ما هي أنماط النصوص التي تعرفونها ؟ أين نجد السرد غالبا ؟
بناء التعلم	¨ قراءة نص القراءة ص131 ومناقشتها : 1 ـ عم يتحدث النص ؟ 2 ـ كيف جاءت الأحداث فيه ؟ 3 ـ كيف يسمى نمط هذا النص ؟ ¨ التحليل والاستنتاج : ?تعريف السرد : ما هو السرد ؟ السرد هو ذكرتوالي الأحداث والأفعال والأقوال في القصة أو الحكاية .... مرتبة حسب وقوعها . ?استعمال السرد : من يستعمل السرد ؟ ما الهدف منه ؟ 1 ـ يستعمل السرد الأدباء في قصصهم والصحفيون في مقالاتهم الإخبارية والمؤرخون في بحوثهم . 2 ـ الهدف من استعمال السرد في القصة هو نقل الوقائع وذكر توالي الأحداث ما يجري من صراع بين الشخصيات . 3 ـ الهدف من استعمال السرد في المقالات الصحفية والتاريخية هو إعلام القراء بتفاصيل الأحداث والوقائع مرتبة حسب وقوعها . ?كيف تسرد خبرا أو حدثا : ما هي عناصر سرد الخبر أو الحدث ؟ 1 ـ أذكر الزمان والمكان . 2 ـ وأعين طبيعة الحدث ( حريق , فيضان ...) . 3 ـ وأذكر الأفعال والأقوال حسب ترتيب حدوثها .
تقويم بنائي	eركبوا فقرة سردية باستعمال المخطط ص 136 .
المرحلة الختامية	?ما هو الفرق بين الإخبار والسرد ؟ كيف يسمى النص الذي يعتمد على السرد ؟ هل تذكرون نصوصا سردية تناولناها ؟ ما هي ؟
تقويم ختامي	?ينجز التطبيق 2 ص 136 .