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**berber** · الأربعاء 16 يوليو - 1:26:40

- Cours: 6ème Comparer les qualités et les défauts des

[ltr]-Fiche : 22 - Cours: 6^ème année primaire[/ltr]
[ltr]-Séquence n° : 4. - Semaine :10 -Séance :1[/ltr]
[ltr]-Compétence communicative : Comparer les qualités et les défauts des éléments désignés.[/ltr]
[ltr]-Support : le manuel de l'élève pages 62.[/ltr]

Découverte:

1 -Mise en situation:

- Présenter le support (image / poster).

- Orienter les élèves par des questions d'observation.

- Faire observer l'élément déclencheur par l'ensemble de la classe.

Que voyez –vous sur l'image?

• De quoi parlent les deux enfants ?

• Quelles sont les qualités du chewing-gum d'après Fahd ?

• Quelles raisons développe-t-il pour défendre son choix ?

• Quels sont les défauts de ce produit d'après Asmaa ?

2–Compréhension:

- Présenter le support en tant qu'élément déclencheur ( image / poster ).

-Fahd: J'adore ce chewing-gum, il a un goût nouveau, un mélange de banane et de réglisse. Tu en veux ?

-Asmaa: Non merci, mâcher du chewing-gum, c'est moche. On ressemble à un ruminant !

-Fahd :La pâte est très souple, ce qui permet de faire des bulles gigantesques. Et puis son emballage est bien pratique ; on le remet dedans avant d'entrer en classe et on le ressort à la récréation. C'est économique.

-Asmaa :C'est dégoûtant, ce n'est pas hygiénique ! Et puis ce produit n'apporte rien de plus, il a un goût chimique, il colle aux dents et il nous fait avaler de l'air. Son emballage en plastique est polluant car il résiste à la pluie et au temps.

- Présenter le dialogue 2 ou 3 fois en se servant de l'élément déclencheur.

- Expliquer le dialogue réplique par réplique.

- Prendre en considération le milieu socioculturel des élèves.

- Poser des questions de compréhension et de découverte des actes de langage visés : ( questions de la rubrique "J'observe et je découvre").

1- De quoi parlent les deux enfants ?

2- Quelles sont les qualités du chewing-gum d'après Fahd ?

3- Quels sont les défauts de ce produit d'après Asmaa ?

- Mettre en valeur la compétence visée.

- Ecrire au tableau les mots et les structures relatifs aux actes de langage.

3-Mémorisation:

- Reprendre le dialogue et le redire de manière expressive.

- Faire mémoriser le dialogue réplique par réplique.

- Procéder à la correction phonétique des mots ou expressions.

4-Dramatisation:

- Exploiter les structures étudiées dans des situations variées.

- Veiller à la correction phonétique, à l'intonation et à la gestuelle pendant la dramatisation.

5-Evaluation:

- Poser des questions de vérification, de compréhension et de mémorisation.

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الموضوعالأصلي : - Cours: 6ème Comparer les qualités et les défauts des // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: berber

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