* التمرين الأول:
أ) ضع الأفعال الميكانيكية التالية في الخانة المناسبة للجدول المرفق.
1- رجل يدفع عربة بيده.
فعل ميكانيكي تلامسي
فعل ميكانيكي بعدي
فعل ميكانيكي متموضع
فعل ميكانيكي موزع على السطح
فعل ميكانيكي موزع على الحجم
2- رياضي يرمي كرة حديدية.
3- مغناطيس يجذب قطعة حديدية.
4- الهواء يدفع شراع قارب بحري.
5- لاعب كرة قدم يضرب كرة برأسه.
6- رياضي يستعمل الزانة في القفز.
7- سقوط برتقالة من شجرتها.
ب) ننمذج فعل ميكانيكي بقوة.
1- أذكر ثلاث مميزات للقوة.
2- نمثل القوة بشعاع، ما هي مميزات هذا الشعاع؟
3- كيف نرمز للقوة التي تؤثر بها الجملة الميكانيكيةAعلى الجملة الميكانيكيةC؟
4- ما هي وحدة تقدير القوة في الجملة الدولية؟ ما هو رمزها؟
5- سمي الأداة التي تمكننا من قياس قيمة القوة؟
* التمرين الثاني:
أ) نؤثر على الجملة الميكانيكية صلبة موضوعة على سطح مستو أفقي بقوة N55 حاملها يصنع زاوية°ْ60 مع الأفق مثل القوة بشعاع باختيار سلم مناسب.
ب) قياس قيمة ثقل الجملة الميكانيكية د كتلتها 1Kgعند القطب الشمالي فكانت N9.38، ثم تم قياس قيمة ثقل نفس هذه الجملة الميكانيكية عند خط الاستواء فكانت N9.78.
1- كيف تفسر ذلك؟
2- إذا علمت أن الجملة الميكانيكية جسم صلب على شكل اسطوانته: v(m/s)
مثّل قوة الجملة بشعاع عند كل من القطب الشمالي وخط الاستواء للأرض.
جـ) الشكل المرفق يمثل مخططا كيفيا لسرعة سيارة على طريق مستقيم.
1- صف حركة السيارة.
2- هل السيارة خاضعة لقوة أثناء حركتها؟
3- إذا علمت أن العجلتين الأماميتين للسيارة يتحكم في تدويرهما المحرك.
مثل قوة الاحتكاك على كل من العجلة الأمامية والعجلة الخلفية للسيارة.
t(s) t3 t2 t1
* التمرين الثالث:
- وضع جسم (S) على طاولة (t) أفقية. t
1- أذكر سبب بقاء الجسم (S) ساكنا.
2- مثل القوى المؤثرة على (S) بدقة(الرمز)
3- مثل قوة الثقل(s)p إذا علمت: كتلة (S) g2000
وجاذبية المكان N/kg12 بسلم 2cm 8n
4- إذا علمت أن ثقل الجسم Sعلى القمر هي6/p(s)
- استنتج كتلته على سطح القمر.


T



مع تحيات الأستاذ فصيح عبد القادر ص 01
* التمرين الرابع:
طائرة مروحية توجد على ارتفاع n من السطح الحر لماء البحر يترك جسم يسقط من هذا الارتفاع في الهواء ثم يواصل حركته في الماء حتى يصل إلى قعر البحر بإهمال دافعية أرخميدس في كل من الماء والهواء.
1- ما هي القوى المطبقة على الجسم أثناء حركته؟ حدد القوة المحركة والقوة المقاومة منها في كل حالة.
2- مثل القوى المطبقة على الجسم في كل حالة.
3- هل التغيّر في سرعة الجسم يكون نفسه في الماء وفي الهواء، ولماذا؟
* التمرين الخامس:
نعلق كرة حديدية في خيط ثم نقرب منها قضيب مغناطيسي.
1- ماذا يحدث للكرة الحديدية والخيط؟ ج ش خيط
2- مثل الأفعال المتبادلة بين الكرة والمغناطيس.
3- ما هي الأفعال الميكانيكية التي تخضع لها الكرة الحديدية؟
4- ما هي الأفعال الميكانيكية التي تخضع لها الكرة بسهم. المغناطيس

كرة حديدية
* التمرين السادس:
لدين كرة معدنية موضوعة على سطح أفقي أملس كما هو
في الشكل المقابل. C
1- مثل القوى المؤثرة على الكرة (C).
2- ما هو الشرط الذي يعطي توازن الكرة (C).
3- أدفع الكرة(C) وأتركها لحالها. ماذا يحدث؟ s
ومثل قوة الاحتكاك التي تخضع لها الكرة أثناء T
هذه الحركة.
4- أذكر نوع هذا الاحتكاك. علل إجابتك.






















مع تحيات الأستاذ فصيح عبد القادر ص 02

* التمرين الأول:
ذرة الألمنيوم ALلديها é 13
1- استنتج عدد البروتونات.
2- أحسب شحنتها السالبة، واستنتج شحنتها الموجبة.
3- أحسب شحنتها الإجمالية q، ماذا نستنتج؟
* التمرين الثاني:
ذرة الصوديوم Na بها 11é ولها خاصية فقد é1.
1- ما هو اسمها وما نوعها بعد فقد هذا الإلكترون.
2- أحسب شحنتها السالبة والموجبة.
3- أحسب الشحنة الإجمالية q بطريقتين مختلفتين.
* التمرين الثالث:
قامت تجربة (روذر فورد) على قذف صفيحة من الذهب بدقائق α (وهي دقائق موجبة) فلوحظ مرور معظم الدقائق α وارتداد القليل منها وانحراف بعضها.
1- ماذا تستنتج من هذه التجربة؟
2- لماذا مرت معظم الدقائق α؟ ولماذا ارتدت القليل منها؟ وكيف انحرف بعضها؟
3- مثل نموذج للذرة انطلاقا من هذه التجربة وحسب ما قال (روذر فورد) (بيانات).
4- ما هو دور النيترونات؟ ما هي شحنة e و p.
5- لماذا الذرة متعادلة كهربائيا؟
6- هل الذرة لها قابلية (فقد/كسب) الإلكترونات أم البروتونات؟
* التمرين الرابع:
شحن قضيب بالدلك بواسطة قماش جاف فاكتسب شحنة قيمتها C 10-14×q=3.2.
1- هذا القضيب له فائض في الإلكترونات؟ لماذا؟
2- هذا القضيب هو من الزجاج أم البلاستيك؟ لماذا؟
3- أحسب عدد الشحنات العنصرية السالبة (عدد الإلكترونات) الناقصة. حيثC 19-10 × e-=-1.6
C 10-19 × 1.6= +e p=
* التمرين الخامس:
شحن قضيب بلاستيكي بدلكه وقرب من كرة من البوليسترين مغلفة بالألمنيوم ومعلقة بخيط من حرير.
1- لماذا الكرة معلقة بخيط من الحرير؟
2- عند تقريب القضيب البلاستيكي من الكرة ظهرت شحن موجبة (+) على الوجه المقابل للقضيب البلاستيكي وشحن سالبة على الوجه الأخر، فسر لمادا؟
3- انجذبت الكرة إلى القضيب. لماذا؟
4- عند لمس القضيب للكرة تنافرت واندفعت مبتعدة. لماذا؟
5- أذكر الطرق المذكورة للكهرباء في هذه التجربة.
6- دلك قضيب من زجاج وقرب من الكرة بدل القضيب البلاستيكي. ماذا تتوقع أن يحدث؟ ولماذا؟
7- مثل الطريقة التالية للتكهرب برسم مبسط (قضيب بلاستيكي-قضيب معدني-نواس).
8- قدم الفرق بين العازل والناقل على ضوء هذه التجربة؟
* التمرين السادس:
1- فسر ظاهرتي البرق والرعد. لماذا ينصح بعدم الاقتراب من الأجسام الحادة والناقلة أثناء الصواعق الرعدية.
2- أذكر مخاطرها.
3- كيف نتفادى الصواعق الرعدية في المنازل؟
4- لماذا نرى البرق قبل أن نسمع الرعد دائما؟
5- إذا كانت سرعة الضوءKm/s300000، وسرعة الصوت هيKm/s340- أحسب زمن وصولها لنقطة على الأرض تبعد عن المصدر بـ: Km10.

مع تحيات الأستاذ فصيح عبد القادر ص 03

الأمن الكهربائية:
1) أهم أخطار الكهرباء:
* الصعق الذي يؤدي إلى الموت.
* الحرائق والانفجارات التي تؤدي إلى أضرار مادية كبيرة.
2) أسباب حدوث الأخطار:
* حدوث دارة كهربائية مستقصرة (شرارة كهربائية) التي تستنتج عند تلامس مباشر بين ناقلين وإذا تعرض لها الإنسان حدث له الصعق.
* إشعال مصباح أو جهاز في مكان تسرب الغاز.
* استعمال الأجهزة الكهربائية في أماكن بها ماء مثل الحمام.
* تحمل الشبكة الكهربائية أكثر من استطاعتها.
3) تجنب الأخطار:
لتجنب الأخطار الكهربائية يجب أخذ الاحتياطات المناسبة لتأمين الدارات بوسائل الحماية المناسبة التي تتمثل في:
* التغليف الجيد للنواقل.
* وضع المنصهرات (الفاصمات) في الدارات بحيث تكون مناسبة للشدة العظمى التي يمكن أن تمر في الدارة أو الجهاز الكهربائي.
* توصيل الشبكة الكهربائية بقاطع آلي حساس يقطع التيار عن الشبكة:
- عند حدوث الدارة المستقصرة.
- عند تجاوز استطاعة الشبكة الحد المحدد.
* توصيل الدارات بمأخذ أرضي.
* توصيل الأسلاك الطور(phase) بالقاطعات.



















مع تحيات الأستاذ فصيح عبد القادر ص 04


* بعض الذرات وصيغتها الشاردية:

الذرة رمزها عدد الالكترونات فقدان/اكتساب صيغة شاردتها
الهيدروجين H 01 تفقد(é1) +H
الهليوم He 02 / /
الليثيوم Li 03 تفقد(é1) +Li
البيريليوم Be 04 تفقد(é2) 2+Be
البور B 05 تفقد(é3) 3+B
الكربون C 06 / /
الآزوت N 07 تكسب(é3) 3-N
الأكسوجين O 08 تكسب(é2) 2- O
الفلور F 09 تكسب(é1) -F
النيون Ne 10 / /
الصوديوم Na 11 تفقد(é1) +Na
المغنزيوم Mg 12 تفقد(é2) 2+ Mg
الألمنيوم AL 13 تفقد(é3) 3+ AL
السلسيوم Si 14 / /
الفسفور p 15 تكسب(é3) 3- p
الكبريت S 16 تكسب(é2) - S
الكلور CL 17 تكسب(é1) -CL
الارغون Ar 18 / /
البوتاسيوم K 19 تفقد(é1) + K
الكالسيوم Ca 20 تفقد(é2) 2+ Ca
النحاس Cu 29 تفقد(é1) + Cu
الحديد Fe 26 تفقد(é2)
تفقد(é3) 2+Fe
3+Fe
الزنك Zn 30 تفقد(é2) 2+ Zn
الفضة Ag 47 تفقد(é1) + Ag
اليود I 53 تكسب(é1) - I










مع تحيات الأستاذ فصيح عبد القادر ص 05

السلسلة (3):
* التمرين الأول:
- أعد الرسم بتسمية كل عناصر الدارة.
- بين بسهم الجهة الاصطلاحية للتيار.
- بين بسهم لونه مختلف جهة حركة الالكترونات.
- قياس التوتر الكهربائية للمولد أعطىV12:
* أحسب شدة التيار المار إذا كانت المقامة الكلية 48 أوم.
* استنتج منحى: التوتر بدلالة الزمن والشدة بدلالة الزمن.
* التمرين الثاني:
(أ) و (ب) جهازان أحدهما مولد للتيار مستمر والثاني لتيار متناوب
وكلاهما لا يحمل علامة مميزة.
- عرف وأرسم صمام ثائي (الشرح). أ ب
- قدم بروتوكول تجريبي يسمح بأن نميز بين الجهازين.
* التمرين الثالث:
- لاحظ الشكل.
- نزيح الوشيعة عن وضع توازنها فتكسب حركة متكررة فوق مغناطيس.
* هل دارة الوشيعة مفتوحة أم مغلقة؟ نابض
* عند وصل A و B بمقياس mA أو mV أو غلفانومتر:
- ماذا تلاحظ؟ وشيعة
- ماذا يدل؟ N
- ماذا تسمي هذه الظاهرة.
- قدم مفهوما عن الغلفاني ودوره. S
* التمرين الرابع:

U U U

A A A




1 2 3 4
- حدد ما إذا كنا قد استعملنا المسح أم لا.
- حدد نوع التيار في كل حالة.
- ماذا يمثل كل من المقدارين A و B.
- لدينا (2mV/div و 2ms/dir) ماذا تمثلان.
- أحسب Umax ، Uej ، T ، F .



السلسلة (4):
التمرين الأول:

المخطط مزود ب div / 0.15، ماذا تستنتج؟ 2/ ماذا يمثل A، B؟
3/ أحسب من المنحنى Umax، T. استنتج Uj.









* التمرين الثاني:





1/ ماذا يمثل المنحنى؟
2/ ما نوع التيار الذي يمثله؟ برر إجابتك.
3/ استنتج من المنحنى التواتر F وأحسب الدورT.
4/ ماذا يمثلA بدلالة F ثم بدلالة T ؟

* التمرين الثالث:
يدور مغناطيس ذو 4 أقطاب أمام وشيعة بسرعة
دوران N=120 Tr/min.
1/ عبر عن السرعة بـ Tr/s .
2/ أرسم المنحنى المقابل لدورة كاملة للمغناطيس.
3/ استنتج الدور T للتيار في الوشيعة.
4/ استنتج التواترF.
5/ يعطي التواتر بالعلاقة F=P*N حيث P:عدد الأزواج، n/s) )N: سرعة الدوران Tr/s. كم تكون سرعة الدوران حتى يكون تواتر التيار F)) 50 هرتزHz))؟






* التمرين الرابع:
تحرك )خديجة) مغناطيس أمام وشيعة ذهابا و إيابا 20 مرة خلال16د.
1/ أحسب زمن حركة واحدة ) إ/ذ ) ماذا يمثل هذا المقدار؟
2/ استنتج التواتر F.

* التمرين الخامس: 2mv/div (V)U

أعطى راسم الاهتزاز المهبطي المخطط المقابل.
1/ ماذا يمثل؟ هل أستعمل المسح؟ ●
2/ ما هو نوع التيار؟ برر إجابتك؟
3/ ماذا يمثل A؟ A
4/ أحسب Umax و Uef.
5/ في رأيك لو استعملنا المسح على الجهاز كيف t(s)
يبدو المخطط؟

شكرا