لإحالة وتكوين النص ،
ما دور الإحالة في اتساق النص ؟
ذ: عبد الوهاب صديقي
تمهيد :
إن لسانيات النص حقل معرفي جديد ، غني بمفاهيم نظرية ، تطبيقية ، ذلك أن هذا الحقل يستمد ويمتح مفاهيمه من حقول معرفية متنوعة كاللسانيات ، وعلم النفس المعرفي ، والذكاء الاصطناعي ...الخ
يقول براون وويل : "النص مدونة حدث كلامي ذي وظائف متعددة "
أخذا بمنطوق هذه القولة فإن الذي يضمن اتساق النص ، هي الوظيفة التفاعلية التواصلية التي يتيحها بين كاتبه لقارئه . ولهذا نجد الباحث محمد مفتاح في تحديده للنص يركز على مميزاته وهي أنه :
- مدونة كلامية فالنص مؤلف من كلام وليس صورة فوتوغرافية
- حدث : كل نص حدث في زمان ومكان معيينين
- تواصلي :يهدف توصيل معلومات ومعارف ونقل تجارب إلى المتلقي
- تفاعلي : للنص وظيفة تفاعلية بين أفراد المجتمع بين كاتب ومتلق
- مغلق : للنص سمته الايقونية
- توالدي :النص متولد من أحداث اجتماعية وتاريخية محيطة به
من خلال هذه السمات المميزة للنص عن غيره أي لا نص ، يمكن الخلوص إلى أن ما يتميز به النص هو إتاحته للقاريء فرصة التفاعل و التواصل مع مكنوناته الداخلية التي تجسد اتساقه وانسجامه .
ومفهوم الإحالة في النص ودورها في اتساقه ن قد توقف عندها مجموعة من الباحثين في حقل لسانيات النص نخص بالذكر الباحث محمد خطابي ، في كتابه " لسانيات النص مدخل إلى انسجام الخطاب " وقسمها إلى نوعين :احالة نصية (قبلية ، بعدية ) وإحالة مقامية(خارج نصية )، والباحث الأزهر الزناد في كتابه :"نسيج النص بحث فيما يكون به الملفوظ نصا " وقد خصص فصلا لدراسة البنية الإحالية في النصوص .
و في تناول كلماير لمبحث "الإحالة وتكوين النص" ،لا بد من ملحوظة مهمة وهو أنه ركز على ما سماه "ببنية التوجيه في النصوص " والتي تستدعي تحليل جمل النصوص تبعا لما يلي :
- توجيهات التعاقب
- توجيهات الإحالة
- توجيهات التعلق
ذلك أن اتساق النص رهين بالفعل التواصلي التفاعلي بينه ، وبين قارئه لإدراك مغزاه ،وفهم قصوده الكلامية ، وتساهم التوجيهات المشار إليها سلفا في اتساق بنية النص .
إن المستويات الثلاث المشار إليها وإن كانت مستقلة نسبيا عن بعضها البعض ،إلا أنها تلتحم لبناء وحدة النص الداخلية ، بحيث يتمكن السامع /القارئ من فك شفراته .
وينبني تصور كلماير للنص بالنظر إليه ك "كم كلي من الإشارات الاتصالية الواردة في تفاعل اتصالي " .
إن هذه التوجيهات ذات الطبيعة الاتصالية بين كاتب النص /وقارئه /مستمعه ، هي التي تجعل منه متسقا منسجما .
ومن خلال هذا التفاعل الاتصالي ، يدرك القارئ التوجيهات المختلفة للنص (التعلق ، التعاقب ، الإحالة )، بالتالي يبنى اتساق النص
1- مفاهيم نصية :
يشتغل النص " أساسيات علم النص "على مفاهيم لها علاقة بالنص وتساهم في نصيته ؛ كالإحالة التي يعرفها الكاتب بكونها تلك العلاقة التي تنشأ بين منطوق لغوي نص أو قطعة نصية وبين نموذج الواقع الملزم للمتكلم والسامع والجماعة التي يُستخدم النص داخلها استخداما اتصاليا .
وبهذا المعنى ،فإن المقصود بالإحالة هو ؛ تلك العلاقة التواصلية بين مكون لغوي وما يحيل عليه خارجيا .ويعتبر علم الدلالة الحقل المختص بدراسة اشتغال الإحالة في النص ، وبصدد هذه النقطة لا بد من التفريق بين علم الدلالة ، وعلم دلالة النص . وبين علم دلالة النص وتفسير النص .
ذلك أن علم الدلالة أقدم وأعم من علم دلالة النص لكونه أخص ؛ ولكن في إطار اشتغال الإحالة في النص يغدوان مفهوما واحدا .أما مفهوم علم دلالة النص ، فهو الحقل الذي يتكفل بدراسة البنية الإحالة في النص .
في منظور كلماير ، تساهم الإحالة المعجمية ، في اتساق النص ، ولكن هذه العملية لا تكتمل إلا بتدخل القارئ من خلال تفاعله مع النص وعلاماته اللغوية ،وما تحيل عليه في الواقع المادي ، من خلال العمل على فك شفرة النص .
وتعد شفرة النص أساسه فهي التي تمكن القارئ من فهم مغزاه وتحديد مراد الكاتب منه .
غير أن هناك سؤالا جوهريا يطرح وهو ما هي علاقة الإحالة بتكوين النص ؟
يرى مجموعة من الباحثين في هذا الصدد في علم دلالة الكلمة ، أن كل كلمة تحيل على علامة موجودة في الواقع ، مما يدل على الطبيعة الإحالية للكلمات في النصوص على موضوعات وحالات في الواقع المادي .
غير أن هناك موقفا آخر لا يؤمن بالعلاقة الاحالية بين الكلمات ، وما يمكن أن تدل عليه في الواقع المادي ، وإنما ينظر إلى العلاقات التي تنسجها الكلمات فيما بينها لتكوين النص