Texte : La cicatrice de Harry Potter « J.K. ROWLING »
Objectifs d’apprentissage : - Lire et comprendre le texte.

Déroulement de la séance :

A \ Observation du texte :
1. Quels sont les animaux présentés dans l’illustration ? Décris-les.
2. le titre, désigne-t-il les animaux que tu vois sur l’illustration ?
3. Comment est écrit le texte ? Compare-le aux textes déjà étudiés.
4. Connais-tu cet écrivain ou quelques-unes de ses fables ?

B \ Lecture silencieuse du texte :
C \ Exploitation du texte.
1. Souligne les paroles du renard.
2. Que cherche-t-il à obtenir ?
3. Relève l’expression qui montre que le corbeau est tombé dans le piège.
4. Quel est le thème de l’histoire ?
5. Retrouve les trois moments de l’histoire et complète le tableau :

Situation initiale Evénements Situation finale
-Le corbeau est sur un arbre, en tenant un fromage.
-Le renard voit le corbeau (le fromage).
- Le renard piége le corbeau.
- Le corbeau ouvre son bec et le formage tombe.
- Le renard mange le formage.





6. Quelle est la morale de l’histoire ( la leçon ) ?


















Niveau : 1AM
Projet2 : Le conte.
Séquence : 02
Domaine : Vocabulaire
Leçon : Le champ lexical du conte.
Objectifs d’apprentissage : - Lire et comprendre le texte.


Déroulement de la séance :

I\ Révision :

II\ Leçon du jour :
• Cherche dans les textes que tu as lus tout ce qui renvoie au vocabulaire du « conte »

Conte = { il était une fois, un jour, autrefois, personnages, héros, événement, élément modificateur, soudain, …. }

Retiens :
Le champ lexical est l’ensemble des mots qui se rapportent à la même idée, au même sujet.


Exercice :

Voici quelques intitulés des contes, complète-les :
1. Ali Baba et les quarante voleurs.
2. Aladin et la lampe merveilleuse.
3. Le petit chaperon rouge.
4. Les malheurs de Sophie.
5. Le grain magique.