- البوابة
- الأعضاء ▼
- اسألة شائعة
- ما الجديد؟
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث أحدث الصور 
المنشورات س .و .ج التسجيل دخول | جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
| جواهر ستار التعليمية |
| أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم ، في منتديات جواهر ستار التعليميه المرجو منك أن تقوم بتسجـيل الدخول لتقوم بالمشاركة معنا. إن لم يكن لـديك حساب بعـد ، نتشرف بدعوتك لإنشائه بالتسجيل لديـنا . سنكون سعـداء جدا بانضمامك الي اسرة المنتدى مع تحيات الإدارة |
 |
| |
أهلا وسهلا بك ضيفنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمــات، بالضغط هنا كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟ الجمعة 1 مايو - 23:35:14 | المشاركة رقم: | |||||||
مشرف  
| موضوع: د. نادية لقجع جلول سايح - جامعة سيدي بلعباس مبادرة خطوات نَحْوَ التَّمَيُّز د. نادية لقجع جلول سايح - جامعة سيدي بلعباس مبادرة خطوات نَحْوَ التَّمَيُّز د. نادية لقجع جلول سايح - جامعة سيدي بلعباس مبادرة خطوات نَحْوَ التَّمَيُّز في الموضوع أدناه، تشرح الكاتبة تفاصيل مبادرة أطلقت في جامعة سيدي بلعباس في الجزائر غايتها تشجيع الطلبة على قراءة أربعة كتب خلال العطلة الصيفية، ثلاثة منها في مجالات محددة والرابع من اختيار الطالب. وتهدف المبادرة أيضا إلى تشجيع الطلبة على التحول إلى مشارك فعال في المحاضر لا مستمعا يهتم فقط بما له علاقة بالامتحان.
 وعلى مقدار ما نقرأ، يتحسن ذلك الوسيط. وبتحسنه يتحسن فهمنا للوجود، وتتحسن معه نوعية حياتنا. ولذلك، فمن لم يكن قارئا فقد عطّل وسائط تفكيره وإدراكه وسبل حياته. لطالما جلس طلبتنا الأفاضل أمام أساتذتهم في حجرة الدرس، أو في مدرج قد يسع عشرات الطلبة، ساعات متواصلة، جلوس المستمع المنصت، بوعي أو بدون وعي، ودون أن يكون لهم تفاعل أو تدخل حول ما قيل في المحاضرة، يستسلمون لكتابة ما يُملى عليهم وقد وضعوه سلفا قاب قوسين في عقولهم أن: "هذا ما سيُحفظ عن ظهر قلب استعدادا للامتحان". وإني لأرى خطورة ذلك أمام : أولا: عدد البحوث التي ينجزها الطالب خلال العام الدراسي والتي لا تُكلّف بعضهم سِوى كبسة زر على محرك بحث في الشبكة العنكبوتية. ثانيا: إصرارنا نحن الأساتذة على أن تبقى دار لقمان على حالها سواء بقصد أو بدون قصد، فبالرغم من محاولات بعض أساتذتنا الأجلاء لتحفيز الطالب على قراءة كتاب أو جزء منه كمادة لموضوع بحثه، فإن الطالب لا يُجِدّ في ذلك، وإن فعل فلا يجد لذة القراءة، لأنها ستغدو حينذاك محض قراءة آنية ظرفية. سنقرأ لأنه حان لدار لقمان أن تتجدّد؛ أن تنفض الغبار المستكين فيها؛ المتمكّن منها. نريد لطلبتنا أن يُديروا محاضراتهم تحت إشراف أساتذتهم الأجلاء. فما أعظم بناء الإنسان! وما أهون شروط البناء! تستهدف المبادرة طلاب وطالبات درجتي البكالوريوس والماستر في الأدب العربي في جامعات الجزائر. على الطلبة الراغبين في خوض غمار التجربة، التسجيل عبر البريد الإلكتروني التالي:
بعد التسجيل، يطلب من طلبة ليسانس الأدب العربي اختيار أربعة كتب: كتاب في البلاغة، وآخر في اللغة، وثالث في النقد، ورابع من اختيار الطالب/ة. ويمكن أن يكون الكتاب الرابع في أي مجال يلبي رغبة الطالب/ة: الدين؛ الفقه؛ الحديث؛ العلوم؛ القصة؛ الشعر؛ الرواية؛ الفن؛ الجمال؛ ثقافات الشعوب؛ ألعاب الذكاء؛ البيئة؛ الجغرافيا؛ الفلسفة؛ المسرح؛ الطب؛ الأمومة؛ الشباب؛ تطوير مهارات الذكاء؛ إلى آخره. بعد اختار الكتب الأربعة، يُرجى التعجيل في البحث عنها واقتنائها بشتى الطرق: الشراء؛ الإعارة؛ التحميل؛ النسخ؛ إلى آخره. المهم أن تضمن بقاءها بحوزتك طوال عطلة الصيف. وبعد التسجيل، يطلب من طلبة ماستر الأدب العربي الكتب التالية: الكتاب الأول: موسوعي: أي يحوي ثقافة عامة؛ ولا بأس بكتب الرحلة: مثل: كتاب ابن بطوطة؛ رحلة ابن الجبير؛ رحلة ابن خلدون؛ رحلات العبودي؛ لسان الدين الخطيب؛ والرحلات كثيرة جدا (عربية أم غربية). الكتاب الثاني: اختيار حر يلبي رغبة الطالب/ة في أي مجال: الدين؛ الفقه؛ الحديث؛ العلوم؛ القصة؛ الشعر؛ الرواية؛ الفن؛ الجمال؛ ثقافات الشعوب؛ ألعاب الذكاء؛ البيئة؛ الجغرافيا؛ الفلسفة؛ المسرح؛ الطب؛ الأمومة؛ الشباب؛ تطوير مهارات الذكاء؛ إلى آخره. الكتاب الثالث ذو علاقة بموضوع التخصص. والكتاب الرابع يجب أن يكون كتابا تعتقد أنه يساعدك في رسالة تخرّجك. يُفضل أن يكون الكتاب دراسة تطبيقية. حين أَجبتُ عن رسائل طلبتي الأوفياء عبر البريد الإلكتروني التي تستفسر عن شروط الانضمام إلى المشروع، كان شعورهم مزيج من الغرابة والسعادة حين أجبتهم: "شيء من التحدي وكثير من الإصرار". إننا من خلال مشروع "أَقْرَأْ لِأَتَمَيَّز" لا نَعِدُ الطالب بعلامات جيّدة أو جوائز قيّمة، وإن كنا نأمل ذلك في سرائرنا، ولكننا نعده بشيء أعظم من ذلك بكثير: إنه "بناء الذات". "خطوات نحو التميّز" فكرة لا تزال في بداياتها التجريبية الأولى، ونأمل أن تجد صداها لدى طلبتنا عبر مختلف ولايات الجزائر، وأن تلقى دعما ولو معنويا من الخبراء والمهتمين بمثل هذه الأفكار التي سرعان ما تغدوا مشاريع ما دامت النوايا خالصة لوجه الله. أملنا في الله كبير بأن تُكلل هذه المبادرة بنجاح، وأن تجد بين الطلبة كل الصدق والإخلاص والإصرار. كما نأمل أن تلقى هذه المبادرة كل الدعم الذي تحتاجه، وكل التوجيهات والإرشادات والأفكار من ذوي الخبرة في هذا المجال. = = =
| |||||||
 |
| الإشارات المرجعية |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 20 ( الأعضاء 3 والزوار 17) | |
|
| |
مواقع صديقة
| أعلانات نصية | |
| قوانين المنتدى | |
| إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان | إعــــــــــلان |
