ملاحظات المدة سير الدرس الكفاءات القبلية



























25 د










10 د






15 د






10 د






المستقيم المقارب المائل (تابع)
تمرين: دالة معرفة على كما يلي: و تمثيلها البياني في معلم
1. عين الاعداد الحقيقية و و بحيث من اجل كل من فان:
2. استنتج ان يقبل مستقيم مقارب مائل يطلب معادلته. ادرس وضعية بالنسة الى
3. احسب النهايات لـ عند حدود مجموعة التعريف
4. هل المستقي ذو المعادلة هو مسنقيم مقارب مائل للمنحنى
دراسة دالة
مخطط دراسة دالة لدراسة دالة نتبع المخطط التالي:
1. تحديد مجموعة تعريف الدالة ان لم تعطى
2. دراسة شفعية الدالة ( زوجية او فردية الدالة) ان امكن و دورية الدالة قصد تقليص مجال الدراسة
- اذا كانت الدالة دورية و دورها فيمكن دراستها على مجال طوله
- و اذا كانت الدالة فردية او زوجية فيكفي دراستها على نصف مجال التعريف
3. حساب النهايات عند حدود مجموعة التعريف
4. دراسة اتجاه التغير و يتم فيها ما يلي:
- حساب المشتقة على المجالات التي تقبل فيها الدالة الاشتقاق
- دراسة اشارة المشتقة و استنتاج تغيرات الدالة
- تحديد القيم الحدية في حالة وجودها
5. تشكيل جدول التغيرات
6. تحديد المستقيمات المقاربة ان وجدت
7. التمثيل البياني للدالة و يتم فيه ما يلي:
- رسم المستقيمات المقاربة
- تمثيل بعض النقط المساعدة و خاصة القيم الحدية و نقاط تقاطع المحنى مع محوري الاحداثيات
- رسم المماسات عند القيم الحدية و المماسات الاخرى المطلوبة في النص
استغلال عناصر تناظر المنحنى ان وجدت (مراكز التناظر و محاور التناظر)
تمرين: دالة معرفة كما يلي: و تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس
1.عين مجموعة تعريف الدالة 2.ادرس شفعية الدالة
3.بين ان النقطة هي مركز تناظر للمنحنى
4.استنتج انه يكفي دراسة الدالة على المجال 5.ادرس اتجاه تغير الدالة على المجال 6.احسب ثم شكل جدول التغيرات و ارسم







مبرهنات اولية على
النهايات
الكتاب المدرسي الوسائل التعليمية
الكتاب المدرسي– النهايات – السلوك التقاربي لمنحنى
المراجع