مذكرات العلوم الاسلامية

---

بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الآيات استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صفوة التفاسير – تفسير ابن كثير
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي + علمي
زمن الوحدة : 02 ساعة/ 01 ساعة
المذكرة رقم : 01 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي القرآن الكريم
الوحدة : دلائل القدرة
الكفاءة المستهدفة : معرفة كيف دعا القرآن إلى إعمال العقل


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية التفكير والتأمل في قدرة الله
ما هو دور العقل عند الانسان؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة


القدرة على استنباط الادلة الواردة في الآيات
قال تعالى :" إن الله فالق الحب والنوى .......لآيات لقوم يعقلون "
الانعام 95-99

* فالق الحب : شق الحب واخرج الزرع
* مستقر: في الارحام * مستودع : في اصلاب الرجال
* قنوان : العرجون * ينعه : نضجه

1- الله فالق الحب والنوى : يبين الله قدرته فيبدأ بالنبات الذي يخرج من تراب واحد ويسقى بماء واحد ولكنه مختلف الاشكال والالوان والاذواق.
2- الله فلق الاصباح وجعل الليل سكنا : فهو خالق الضياء والظلام جعل النهار للمعاش والليل للسكون والراحة.
3- الحكمة من خلق الشمس والقمر: جعلهما الله سبحانه لعد وحساب الايام والاشهر والسنوات.
4- فائدة النجوم : خلق الله النجوم علامات يهتدي بها الانسان في البر والبحر.
5- اصل خلق الانسان : الناس كلهم من آدم ثم بدأ تناسلهم من ذكر وانثى.
6- الماء هو الحياة : بنزول الماء تحيا الارض وينبت الزرع ويسقى الانسان والحيوان.
7- وجوب النظر في قدرة الله : يامر الله سبحانه بالنظر الى هذه الآيات التي تدل على قدرته وبديع صنعه.
قراءة النص



ماهي المفردات الصعبة؟


ماهي الادلة التي ذكرتها الآيات؟
النص المؤطر


شرح الكلمات



الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1- التامل في الكون طريق الى الايمان.
2- وجوب اعمال العقل والتفكر في الخلق.
3- لله تعالى حكمة في كل شيء خلقه.
4- قدرة الله عز وجل لاحدود لها.

* علي ان اتفكر لأزداد إيمانا.
* علي الايمان بقدرة الله وعظمته

واجب منزلي : هات آية قرآنية اخرى تتحدث عن قدرة الله.
ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذه الآيات؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك اليومي؟
الفوائد والارشادات



الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية












بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الآيات استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صفوة التفاسير – تفسير ابن كثير
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي + علمي
زمن الوحدة : 02 ساعة/ 01 ساعة
المذكرة رقم : 03 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي القرآن الكريم
الوحدة : صفات عباد الرحمن
الكفاءة المستهدفة : التحلي بصفات عباد الرحمن.
علاقة الوحدة بما سبقها : الوصايا العشر


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية
المؤمنون الذين اتصفوا بالاخلاق الحسنة وعملوا بما امر الله
هل كل الناس يدخلون الجنة؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة


القدرة على استنباط الادلة الواردة في الآيات
قال تعالى :" وعباد الرحمن الذين يمشون على الارض هونا..... فسوف يكون لزاما " الفرقان 63-77

* هونا : سكينة ووقارا * غراما : ملازما لصاحبه
* يسرفوا : يبذروا * يقتروا : يبخلوا
* اماما : يقتدى بنا * الغرفة : الدرجة العالية في الجنة

1- التواضع: فالمؤمن لايتكبر على الناس ولا يحتقرهم
2- الحلم : وهو عدم رد الاساءة بالاساءة بل بالعفو والصفح
3- قيام الليل: وهو شعار الصالحين ودليل محبة العبد لربه سبحانه
4- الخوف من عذاب الله: فالمؤمن مع طاعته لله يخاف ألا يقبل الله منه لتقصيره.
5- التوسط في الانفاق: لا يسرفون لأنه من عمل الشيطان ولا يبخلون على انفسهم واهلهم.
6- عدم الشرك بالله : خاصة في الدعاء فالله وحده هو المجيب لمن سأله
7- اجتناب القتل : فهو اعظم الكبائر عند الله والمؤمن لايحل له إيذاء اخيه.
8- عدم الاقتراب من الزنا: لما فيه من اخطار تهدد المجتمع وتضر به
9- البعد عن شهادة الزورواللغو: ومعناه الكذب والمؤمن لايكون كذابا
10- قبول الموعظة: والوقوف عند الآيات التي تذكر الاخرة والاستماع للقرآن عند تلاوته
11- الدعاء : بالاسرة الصالحة وان يكونوا قدوة للناس


قراءة النص

ماهي المفردات الصعبة؟


ماهي الصفات التي ذكرتها الآيات؟
النص المؤطر


شرح الكلمات



الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي
التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا 1- بيان صفات عباد الرحمن.
2- حرمة الشرك والقتل والزنا وشهادة الزور.
3- فضل التواضع والحلم وقيام الليل.
4- جزاء اصحاب هذه الصفات اعلى درجات الجنة.

* علي التخلق بصفات عباد الرحمن.
* علي اجتناب الاخلاق السيئة والتعجيل بالتوبة ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذه الآيات؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات


الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية







بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الآيات استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صفوة التفاسير – تفسير ابن كثير
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 02 ساعة
المذكرة رقم : 02 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي القرآن الكريم
الوحدة : الوصايا العشر
الكفاءة المستهدفة : تطبيق الوصايا التي امرنا الله بها
علاقة الوحدة بما سبقها : دلائل القدرة


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية
لا بد ان يصحبه العمل الصالح اي العمل بما اوصانا الله هل يكفي الايمان بالله لدخول الجنة؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة


القدرة على استنباط الوصايا الواردة في الآيات
قال تعالى :" قل تعالوا اتل ما حرم ربكم عليكم..... لعلكم تتقون " الانعام 151-153

* اتل : اقرأ * املاق : فقر
* الفواحش : القبائح * أشده : قوته ،سن الرشد
* القسط : العدل * السبل : الطرق

1- تحريم الشرك: اي عبادة الله وحده والبعد عن الخرافات والسحر والشعوذة.
2- الاحسان للوالدين : باللطف في المعاملة والحب والاحترام وعدم اهانتهما.
3-رعاية الابناء: وعدم قتلهم مخافة الفقر لأن الله هو الذي يرزقهم.
4- تحريم القرب من الفواحش: سواء كانت افعالا او اقوالا ظاهرة او باطنة وحذر من الاقتراب قبل الوقوع.
5- حرمة قتل النفس: لأنه من الكبائرالا اذا استحق ذلك.
6- حفظ مال اليتيم : بتنميته والانفاق عليه بقدر الحاجة.
7/8- العدل في القول والكيل والميزان : بالصدق في الشهادة وعدم سرقة اموال الناس واكلها بالباطل.
9- الوفاء بالعهد: سواء مع الله او مع الناس ولان صاحبه مسؤول في الدنيا والآخرة.
10- اتباع الصراط المستقيم: لانه اقرب الطرق وهو سبب للسعادة في الدارين.
قراءة النص


ماهي المفردات الصعبة؟


ماهي الوصاياالتي ذكرتها الآيات؟
النص المؤطر


شرح الكلمات



الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها


استثمار المكتسبات سلوكيا
1- ارشدنا الله سبحانه الى عشر وصايا كي نعمل بها.
2- حرمة الشرك والقتل والاقتراب من الفواحش واكل مال اليتيم .
3- امرنا بالاحسان للوالدين والابناء والعدل في الامور والوفاء بالعهد واتباع صراطه المستقيم

* وجب علي العمل بما اوصاني به ربي سبحانه .
* اتبع صراط ربي فلا يفقدني حيث امرني ولا يجدني حيث نهاني.

واجب منزلي: لخص الوصايا العشر باسلوبك الخاص

ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذه الآيات؟


كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟

الفوائد والارشادات



الاستثمار السلوكي




وضعية ختامية








بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الاحاديث استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صحيح مسلم - جامع العلوم والحكم
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 04 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي السنة النبوية
الوحدة : اهمية الكسب الحلال
الكفاءة المستهدفة : تحري الرزق الحلال
علاقة الوحدة بما سبقها : صفات عباد الرحمان


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية
الهواء ، الماء ، الاكل ... واشترط الاسلام ان يكون حلالا ما هي حاجات الانسان الاساسية ؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة

التعرف على الصحابي


اكتساب القدرة على التعبير


القدرة على استخراج الاحكام من الحديث
عن ابي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( ايها الناس إن الله طيب لايقبل إلا طيبا......... فأنى يستجاب لذلك ) رواه مسلم

* إن الله طيب: منزه عن النقائص
* اشعث : جعد الشعر * اغبر: اثر الغبار عليه

هو عبد الرحمن بن صخر الدوسي اسلم في السنة 07 هـ كان احفظ الصحابة للحديث روى 5374 حديثا توفي سنة57هـ ودفن بالبقيع.

يرشدنا الحديث الىوجوب طلب الرزق الحلال واهميته في اجابة دعاء الانسان

1- تنزيه الله سبحانه: فهو المتعالي عن كل نقص والموصوف بكل كمال وجمال وجلال.
2- لايقبل الله الا طيبا : من اقوال واعمال واعتقادات وما كان غير ذلك فان الله لايقبله لذلك وجب على المؤمن طهارة قلبه ولسانه وجوارحه قال تعالى : "اليه يصعد الكلم الطيب والعمل الصالح يرفعه"
3- البعد عن اكل الحرام: في الحديث دليل على ان قبول العمل متعلق بالبعد عن اكل الحرام لأن آكل الحرام لاتستجاب دعوته ولا يقبل عمله.
4- من آداب الدعاء:
أ- رفع اليدين: قال "ص" ان الله تعالى حيي كريم يستحي اذا رفع الرجل اليه يديه ان يردهما صفرا خائبتين
ب- الالحاح على الله: وذلك بتكرار الدعاء والاكثار منه
قراءة النص



ماهي المفردات الصعبة؟

من هو ابوهريرة؟


ما هو المعنى العام للحديث؟


إلى ماذا يرشدنا الحديث؟
النص المؤطر


شرح الكلمات


التعريف بالصحابي


الشرح الاجمالي

الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1- الله طيب لايقبل من الاعمال الا طيب.
2- الحرص على الحلال في المطعم والملبس.
3- اكل الحرام مفسد للدنيا والآخرة.
4- من شروط اجابة الدعاء تحري الحلال.

* علي ان احرص على اكل الحلال
* اداوم على الدعاء والتزم بآدابه
ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذا الحديث؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات



الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية








بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الاحاديث استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صحيح البخاري - جامع العلوم والحكم
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 06 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي السنة النبوية
الوحدة : سعة فضل الله وعدله وقدرته
الكفاءة المستهدفة : معرفة سعة فضل الله ورحمته بعباده
علاقة الوحدة بما سبقها : اهمية الكسب الحلال


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية
بعمله ، بايمانه ، برحمة الله..... بماذا يدخل المؤمن الجنة؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة

التعرف على الصحابي

اكتساب القدرة على التعبير





القدرة على استخراج الاحكام من الحديث
عن ابن عباس رضي الله عنهماعن النبي صلى الله عليه وسلم فيما يرويه عن ربه عز وجل قال: ( إن الله كتب الحسنات والسيئات .... سيئة واحدة ) رواه البخاري

* هم: اراد ، نوى * سيئة : معصية

هو عبد الله بن عباس بن عبد المطلب بن عم النبي " ص" ولد قبل الهجرة بثلاث سنينوتوفي سنة 68 هـبالطائف روى 1660 حديثا.

يبين الحديث القدسي رحمة الله بعباده حيث من نوى فعل حسنة اخذ اجرها وان لم يعملها فان عملها اخذ اضعافها من الاجروان نوى فعل سيئة وعملها كتبت واحدة فان لم يعملها كتبت حسنة

الله تعالى واسع الفضل يبين ذلك ما يلي :
1- عمل الحسنة: يضاعفهاالله لصاحبها لانه اتبع النية بالعمل قال تعالى:" من جاء بالحسنة فله عشر امثالها "
وقال:" والله يضاعف لمن يشاء "
2- عمل السيئة : تكتب سيئة واحدة قال تعالى:" ومن جاء بالسيئة فلا يجزى الا مثلها وهم لايظلمون "
3- الهم بالحسنة: وهو النية الصادقة مع العزم يكتبها الله حسنة قال " ص": اذا تحدث عبدي بان يعمل حسنة فانا اكتبها له حسنة
4- الهم بالسيئة: اذا ترك العبد عمل السيئة ارضاء لله كتبت حسنة

قراءة النص


ماهي المفردات الصعبة؟

من هو ابن عباس؟

ماهو المعنى العام للحديث؟



إلى ماذا يرشدنا الحديث؟
النص المؤطر


شرح الكلمات


التعريف بالصحابي

الشرح الاجمالي



الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي
التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1- سعة رحمة الله تعالى لعباده.
2- اهمية النية الصالحة في قبول الاعمال.
3- وجوب ترك السيئات ارضاء لله.

* احمد الله على فضله واساله من رحمته.
* اداوم على فعل الحسنات وانوي القيام بها.
* اجتنب السيئات ولا اقبل عليها ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذا الحديث؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات


الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية

بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الاحاديث استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: صحيح مسلم - شرح رياض الصالحين
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 08 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي السنة النبوية
الوحدة : وحدة الشعور بين المسلمين
الكفاءة المستهدفة : تجسيد مبدا التكافل مع الغير
علاقة الوحدة بما سبقها : النهي عن المنكر


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية السؤال عنه ، القاء السلام عليه ، عيادته ..... ويجمع هذا كله التكافل والتضامن معه
ماهو واجب المسلم نحو اخيه؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة

التعرف على الصحابي

اكتساب القدرة على التعبير


القدرة على استخراج الاحكام من الحديث
عن النعمان بن بشير رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( مثل المؤمنين في توادهم .... سائر الجسد بالسهر والحمى ) رواه مسلم

* توادهم: الالفة والمحبة * تعاطفهم : الاعانة
* تراحمهم: الشفقة والرفق * اشتكى: مرض

هو النعمان بن بشير الانصاري كان شاعرا وخطيبا توفي سنة65 هـ روى 114 حديثا.

يبين الحديث النبوي الاخلاق التي يتصف بها المجتمع المسلم من تكافل وتضامن كانهم اسرة واحدة بل جسد واحد.

1- المؤمنون متوادون: وعلامة ذلك تزاورهم والتهادي بينهم وسؤال المسلم عن اخيه عند غيبته.
2- المؤمنون متراحمون : يرحم القوي الضعيف والغني الفقير والصحيح المريض.
3- المؤمنون متعاطفون : والعطف ثمرة الرحمة اي يعين بعضهم بعضا ويتضامنون فيما بينهم.
4- المؤمنون كالجسد الواحد: فإذا اصيب مسلم اعانه الجميع لدفع الضر عنه او جلب الخير له.

قراءة النص


ماهي المفردات الصعبة؟

من هو الصحابي؟

ماهو المعنى العام للحديث؟


ما هي الاخلاق التي ارشداليها الحديث؟
النص المؤطر


شرح الكلمات


التعريف بالصحابي

الشرح الاجمالي


الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي
التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1- المؤمنون متوحدون في شعورهم كالجسد الواحد.
2- المودة والرحمة والعطف من صفات المؤمنين.



* اتعاطف مع كل المؤمنين فافرح لفرحهم واحزن لمصابهم.
* اتخلق باخلاق المؤمنين.

واجب منزلي:
اكتب فقرة تبين فيها صورة المجتمع الذي يريده الاسلام من خلال هذا الحديث.
ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذا الحديث؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات



الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية









بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : استظهار الاحاديث استظهارا صحيحا والعمل بتوجيهاتها مصادر تعلم الوحدة: جامع العلوم والحكم
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 10 المادة : علوم اسلامية المجال: من هدي السنة النبوية
الوحدة : من كمال الايمان
الكفاءة المستهدفة : استشعار معية الله واللجوء اليه عند الحاجة
علاقة الوحدة بما سبقها : الجليس الصالح والجليس السوء


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
استثمار ومراجعة الوحدة السابقة
تقديم العون – السؤال عنه – النصيحة .....
ماهي واجبات الصاحب الصالح؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة



اكتساب القدرة على التعبير


القدرة على استخراج الاحكام من الحديث
عن ابن عباس رضي الله عنهما قال: كنت خلف رسول الله صلى الله عليه وسلم يوما فقال: ( ياغلام اني اعلمك كلمات .... رفعت الاقلام وجفت الصحف ) رواه الترمذي

* احفظ الله: اعرف حدوده * يحفظك : يحميك
* تجاهك : اي معك بالحفظ
* رفعت الاقلام : توقفت عن الكتابة
* جفت الصحف: اي ان الله قدر كل شيء

ينصح النبي " ص" في هذا الحديث بمراقبة الله واللجوء اليه والاستعانة به والايمان بالقضاء والقدر

1- اهمية تنشئة الشباب على الايمان: لان تربية الصغير على الايمان كفيلة بصلاحه عند الكبر.
2- احفظ الله يحفظك : احفظه فيما امرك ونهاك يحفظ عليك دينك ويحفظك من كل سوء.
3- احفظ الله ينصرك: اي يكون معك عند الحاجة يحميك ويصونك ويحيطك برعايته.
4- اسال الله وحده: قال تعالى:" واسالوا الله من فضله" فلا تمد يدك للناس وتنسى خالقهم ومعطيهم.
5- الاستعانة بالله: لانه وحده القادر الذي لا يعجزفالمؤمن يستعين به في دينه ودنياه.
6- الايمان بالقضاء والقدر: يكسب المؤمن الاطمئنان وعدم الخوف لان ما يجري في الدنيا بقدر الله فما اصابك لم يكن ليخطئك وما اخطاك لم يكن ليصيبك.

قراءة النص



ماهي المفردات الصعبة؟



ماهو المعنى العام للحديث؟

إلى ماذا يرشدنا الحديث؟
النص المؤطر


شرح الكلمات




الشرح الاجمالي

الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

التمكن من توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1- ضرورة تربية الابناء على الدين.
2- من اطاع الله حفظه واعانه .
3- اللجوء الى الله والاستعانة به من علامات الايمان.
4- الايمان بالقدر سكينة واطمئنان

* علي الالتزام بطاعة الله حتى اعيش في حفظه.
* على التوكل على الله في كل اموري.
* علي الايمان بالقضاء والقدر.

ماهي الفوائد التي نستخلصها من هذا الحديث؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات



الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية








بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تعزيز الصلة بالله من خلال ذكر مظاهر قدرته في الكون، وممارسة العبادة عن قناعة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي + علمي
زمن الوحدة : 02 ساعة/ 01 ساعة
المذكرة رقم : 12 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الايمانية والتعبدية
الوحدة : اثر الايمان في حياة الفرد والمجتمع
الكفاءة المستهدفة : تمثل آثار الايمان في الحياة
علاقة الوحدة بما سبقها : الكون يشهد بوجود الله ووحدانيته


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
اثارة الانتياه قول باللسان وتصديق بالقلب وعمل بالجوارح
ما هو تعريف الايمان؟ وضعية الانطلاق
قراءة الآية قراءة صحيحة

تذليل الكلمات الصعبة

التعرف على اركان الايمان









تحسس اثر الايمان في حياة التلميذ







ملاحظة اثر الايمان في المجتمع
قال تعالى :" يايها الذينءامنوا اتقوا الله وقولوا قولا سديدا" الاحزاب70

* اتقوا الله : اعملوا بطاعته واجتنبوا معصيته
* قولا سديدا: قولا صادقا وصوابا

* محتوى الايمان: المقصود بها اركانه وهي ستة
1- الايمان بالله: يجعل المؤمن يشعر بان الله معه دائما.
2- الايمان بالملائكة: يجعل المؤمن يستحي منهم فلا يعصي ربه
3- الايمان بالكتب: يجعل المؤمن يعتز بكلام الله فيتقرب اليه بتلاوته والعمل به.
4- الايمان بالرسل: فالمؤمن يطالع سيرتهم ليقتدي بهم.
5- الايمان باليوم الآخر: ينمي في المؤمن حب الخير ويبعده عن الشر لعلمه انه مسؤول عنه في القيامة.
6- الايمان بالقدر خيره وشره: يجعل المؤمن يرضى ويصبر لما اراده ربه.
*اثر الايمان في حياة الفرد:
1- الايمان وكرامة الانسان: قال تعالى" ان اكرمكم عند الله اتقاكم" فالمؤمن يعتز بانتسابه الى الله ويعيش حرا
2- الايمان والسعادة: الانسان بغير ايمان مخلوق ضعيف يجتمع عليه الهم والقلق وبالايمان تطمئن القلوب وتسعد.
3- الايمان والامن النفسي: قال تعالى" الذين ءامنوا ولم يلبسوا ايمانهم بظلم اولئك لهم الامن وهم مهتدون"
4- الايمان والثبات عند الشدائد: المؤمن يعلم ان ما اصابه بقدر الله لذلك يصبر ويحتسب عند الله الاجر.
* اثر الايمان في المجتمع:
1- الايمان والاخلاق: المجتمع المؤمن حريص على الالتزام بدينه واخلاقه فهو في تماسك ومحبة واخاء.
2- الايمان والانتاج:المؤمن متقن لعمله لان العمل في دينه عبادة يحاسبه الله عليها.
3- الايمان والاصلاح: غيرة المؤمن على الحق تدفعه الى تغيير المنكر بما يستطيع واصلاحه بعد اصلاح نفسه
قراءة النص

ماهي المفردات الصعبة؟

ماهي اركان الايمان وما اثرها ؟








ما هي آثار الايمان في حياتك؟






ما هي آثار الايمان في المجتمع؟ النص المؤطر

شرح الكلمات


محتوى الايمان









اثر الايمان في حياة الفرد






اثر الايمان في المجتمع وضعية البناء التعلمي

استثمار المكتسبات سلوكيا * علي ان ابحث عن اثر الايمان في نفسي.
*علي الاتصاف باحسن الاخلاق حتى اكون صالحا.

واجب منزلي : اكتب فقرة تبين فيها اثر الايمان في نفسك
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟ الاستثمار السلوكي وضعية ختامية


بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تعزيز الصلة بالله من خلال ذكر مظاهر قدرته في الكون، وممارسة العبادة عن قناعة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 13 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الايمانية والتعبدية
الوحدة : ادب المؤمن مع الله
الكفاءة المستهدفة : تقوية الصلة بالله بالتعرف على مظاهر الادب معه
علاقة الوحدة بما سبقها : اثر الايمان في حياة الفرد والمجتمع


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية

اثارة الانتباه

" والذي يميتني ثم يحييني واذا مرضت فهو يشفين"
ادبه مع الله فهو لم يقل واذا امرضتني ماذا تلاحظ في قول ابراهيم عليه السلام؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة

التحسيس بقيمة الموضوع



استثمار المكتسبات المعرفية


التعرف على مظاهر الادب مع الله والعمل بها
قال تعالى:"ما لكم لا ترجون لله وقارا وقد خلقكم اطوارا"
نوح

* وحوب التادب مع الله: المؤمن مطالب بعبادة ربه والاستقامة على دينه ولا يكون ذلك الا باتباع آداب الشريعة والعمل بها
* لماذا التادب مع الله : لانه الخالق والمنعم علينا بكل خير ولاننا بالادب معه نرجوا رحمته وننجوا من سخطه
* من صور تادب الرسول - ص- مع الله: كان عليه السلام دائم الشكر لله كثير الذكر له عظيم الحياء منه وكان يقول:" ادبني ربي فاحسن تاديبي "
* من مظاهر التادب مع الله
1- الاخلاص: ومعناه ان نبتغي بكل اعمالنا طاعة الله ورضاه
2- التوكل: وهو الاعتماد على الله بعد اتخاذ الاسباب
3- الصبر: خاصة عند الشدائد لانها امتحان من الله حتى يختبر ايمانك
4- الشكر: قال تعالى" اعملوا ءال دلود شكرا" فالشكر يكون باللسان اولا ثم بالعمل الصالح دائما.
5- الخوف: لان الانسان خطاء وربما اغضب ربه من حيث لايشعر
6- الرجاء: وهو التعلق برحمة الله لانها وسعت كل شيء ومهما كان ذنبك عد الى الله فانه غفور رحيم.
7- الحياء: وهو دليل صدق الايمان ومعناه الا يراك حيث نهاك
8- حسن الظن بالله : ودليله حسن العمل وقد اوصانا عليه السلام الا نموت الا ونحن نحسن الظن بالله
9- القسم به وحده: لان القسم تعظيم ولا يجوز ان نعظم غير الله ومن اقسم بغير الله فقد اشرك
10- الدعاء: اذ ليس من الادب ان تسال المخلوق وتنسى الخالق فالله سبحانه ان لم تساله يغضب عليك.
قراءة النص


ما حكم التادب مع الله؟

لماذا التادب مع الله؟
كيف كان الرسول يتادب مع الله؟
ما هي مظاهر الادب مع الله؟




هل الشكر باللسان فقط؟






هل تكف النية الطيبة؟



النص المؤطر


التادب مع الله حكمه ولماذا؟



صور من تادب الرسول

من مظاهر التادب مع الله

وضعية البناء التعلمي


استثمار المكتسبات سلوكيا
* اشكر خالقي على نعمه واستحي منه لانه يراني.
* اتوكل على الله في كل شؤون حياتي.
* اتادب مع الله بما يستحقه
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية



بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تعزيز الصلة بالله من خلال ذكر مظاهر قدرته في الكون، وممارسة العبادة عن قناعة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 14 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الايمانية والتعبدية
الوحدة : العبادة في الاسلام
الكفاءة المستهدفة : معرفة المعنى الواسع للعبادة والغاية منها وتمييز شعائرها الكبرى وماتنطوي عليه من من أسرار .
علاقة الوحدة بما سبقها : ادب المؤمن مع الله


الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية العبادة " وما خلقت الجن والانس الا ليعبدون" ما الحكمة من خلق الانسان؟
وما الدليل؟ وضعية الانطلاق

































قراءة الآيات قراءة صحيحة


القدرة على فهم الغاية من الوجود الانساني ومعرفة المعنى الواسع للعبادة










التمكن من ادراك حقيقتها وفضلها واثم تاركها















التعرف على اسرار وحكم هذه العبادة



التمكن من ادراك حقيقتها وفضلها واثم تاركها





التعرف على الاموال التي تجب فيها الزكاة ونصابها ومقدارها












التعرف على اسرار وحكم هذه العبادة



التمكن من ادراك حقيقته وفضله واثم تاركه








التعرف على اسرار وحكم هذه العبادة




التمكن من ادراك حقيقته وفضله وكيفيته وآدابه















التعرف على اسرار وحكم هذه العبادة



قال تعالى:" وما خلقت الجن والانس الا ليعبدون ما أريد منهم من رزق وما أريد أن يطعمون ان الله هو الرزاق ذو القوة المتين " سورة الذاريات

1 ـ العبادة مهمة الانسان في الوجود : خلق الله الانسان لهدف واضح في هذه الحياة وهو العبادة والعمل بطاعته
2 ـ حقيقة العبادة : هي كل مايرضاه الله تعالى من أقوال وأفعال ظاهرة وباطنة وهي تتضمن شيئين :
الخضوع لاوامر الله ، مع كامل الحب له.
فليست العبادة صلاة وزكاة وصوم وحج فقط بل هي تسع الحياة كلها فحتى الاكل والشرب واللعب هو عبادة إذا صحت النية .
3 ـ لماذا نعبد الله ؟ :
ـ لان العبادة هي غذاء الروح والانسان جسد وروح
ـ لتحصيل السعادة في الدنيا والراحة النفسية .
ـ للفوز في الآخرة برضى الله والجنة .
ـ شكرا لله على نعمه التي لاتعد لا تحصى .

الشعائر الكبرى في الاسلام
أ ـ الصلاة : لغة : الدعاء قال تعالى :" وصل عليهم ان صلواتك سكن لهم ".
* حقيقتها : عبادة تتضمن أقوالا وأفعالا تبدأ بالتكبير وتنتهي بالسلام ويشترط فيها طهارة الثوب والبدن والمكان .
* منزلتها : هي عمود الدين قال ـ ص ـ " رأس الامر الاسلام وعموده الصلاة " وهي أول ما أوجبه الله من العبادات وفرضت في السماء دون غيرها وهي أول ما يحاسب عليه العبد يوم القيامة .
* اثم تاركها : قال ـ ص ـ " من حافظ عليها كانت له نورا وبرهانا ونجاة يوم القيامة ومن لم يحافظ عليها لم تكن له نورا ولا برهانا ولا نجاة وحشر يوم القيامة مع قارون وفرعون وهامان وأبي بن خلف "
* فضلها : تمحو الذنوب ويرفع الله بها درجات المؤمن في الجنة ويقترب العبد من ربه أكثر لان أقرب موضع هو السجود .


ـ من أسرارها وحكمها :
* الصلاة سبب في زيادة الايمان وتحسين الاخلاق .
* هي قوة روحية ونفسية تعين في الصبر على الشدائد.
* تعتبر تربية بدنية ورياضة عقلية تساعد على التركيز
* تعلمنا تنظيم أوقاتنا والمحافظة عليها
* تغرس فينا قيم الوحدة والاخاء والتواضع والتعايش.

ب ـ الزكاة : لغة : النمو والزيادة
* حقيقتها : هي حق مالي يخرجه الغني لصالح الفقير اذا توفرت شروطها .
* منزلتها : هي فريضة على كل مسلم توفرت فيه شروطها وذكرت في القرآن مقرونة دائما بالصلاة.
* اثم مانعها : يستحق لعنة الله والطرد من رحمته وأعد الله له عذابا أليما في الآخرة .
*الأموال التي تجب فيها الزكاة :
- الذهب والفضة والمال : نصاب الذهب 85غ والفضة 595غ يخرج منها 2,5بالمئة من قيمتها المالية أما الاموال فتقاس بقيمة الذهب ومثلها عروض التجارة .
- الزروع والثمار : نصابها خمسة أوسق أي 653كلغ ويخرج منها العشر 1/10اذا سقيت بماء المطر ونصف العشر 1/20 اذا سقيت بالحهد والتكلفة و7,5بالمئة اذا كان السقي مشتركا .
- زكاة الانعام : وهي الابل والبقر والغنم اذا كانت للتجارة وليس للعمل كالحرث والسقي والحمل .
- زكاة الركاز والمعادن : وهو كل ما يخرج من الارض ويخرج منه الخمس .
* مصارف الزكاة: تصرف في ثمانية وجوه قال تعالى:
" انما الصدقات للفقراء والمساكين والعاملين عليها والمؤلفة قلوبهم وفي الرقاب والغارمين وفي سبيل الله وابن السبيل"
* من أسرارها :
- طهارة نفس الغني من الشح والبخل .
- طهارة نفس الفقير من الحقد والحسد
- القضاء على الطبقية في المجتمع
- تحقيق التكافل بين أفراده .

ج ـ الصوم : لغة : المساك عن الشيئ .
* حقيقته : الامساك عن المفطرات بنية من طلوع الفجر الى غروب الشمس .
* منزلته وفضله: لا يعلم ثواب الصيام الا الله قال ـ ص ـ " قال الله عز وجل : كل عمل ابن آدم له الا الصيام فانه لي وأنا اجزي به "
* اثم تاركه : من تركه منكرا لفرضيته فقد كفر ومن أفطر متعمدا وجب عليه القضاء والكفارة .
* من آداب الصيام : تعجيل الفطر وتأخيرالسحور
وكف الجوارح عن الحرام و الاشتغال بالطاعة .
* من أسراره وحكمه :
- زيادة الايمان والاحساس برقابة الله.
- يعلمنا الصبر عن الحرام لاننا في اثناء الصوم نصبر عن الحلال
- الاحساس بالفقراء والمحتاجين .



د ـ الحج :
* حقيقته : رحلة ايمانية الى بيت الله الحرام .
* منزلته وفضله : هو من أفضل الطاعات لانه يجمع بين انفاق المال وعمل البدن وذكر اللسان قال ـ ص ـ
" من حج هذا البيت فلم يرفث ولم يفسق رجع من ذنوبه كيوم ولدته أمه ".
* كيفيته : امر الله ابراهيم عليه السلام ببناء البيت ولذلك كل اعمال الحج لها علاقة بحياته.
- فالاحرام: الذي يتجرد فيه الانسان من الثياب هو رمز للمساواة التي دعا اليها ابراهيم طول حياته.
- والسعي بين الصفا والمروة: فيه تذكير بقصة زوجه هاجر مع ولدها اسماعيل
- ورمي الجمرات: فيه تذكير بقصة ابراهيم مع الشيطان الذي اراد ان يمنعه من تطبيق امر الله بذبح ولده.
* آدابه: - اخلاص النية لله تعالى
- المبادرة بالتوبة والتحلل من المظالم
- استشعار عظمة الزمان والمكان
- اغتنام الاوقات
* اسراره وحكمه:
- في الحج اعلان عن وحدة المسلمين
- الحج زاد ايماني وروحي للمسلم
- تبادل المنافع الدينية والدنيوية قال تعالى " ليشهدوا منافع لهم ويذكروا اسم الله في ايام معلومات"



قراءة النص



لماذا خلق الانسان؟
ما حقيقة العبادة؟




لماذا العبادة؟






ما معناها؟

ما حقيقتها؟


ما منزلتها؟



ما هو اثم تاركها؟


ما فضلها؟




هات بعض حكمها واسرارها




ما معناها؟
ما حقيقتها؟

ما منزلتها؟

ما هو اثم مانعها؟

ما هي الاموال التي تجب فيها؟









الى من تصرف؟


هات بعض حكمها واسرارها



ما معناه؟
ما حقيقته؟

ما منزلته؟


ما هو اثم تاركه؟


هات بعض حكمه واسراره







ما حقيقته؟
ما منزلته؟



ما هي كيفيته؟







ما هي آدابه؟



هات بعض حكمه واسراره
النص المؤطر


مهمة الانسان
حقيقة العبادة





لماذا العبادة؟




الشعائر الكبرى
الصلاة

حقيقتها


منزلتها



اثم تاركها



فضلها




اسرارها وحكمها





الزكاة
حقيقتها

منزلتها

اثم مانعها

فيما تجب الزكاة














اسرارها وحكمها




الصوم
حقيقته


منزلته

اثم تاركه



اسراره وحكمه






الحج
حقيقته
منزلته



كيفيته







آدابه



اسراره وحكمه
وضعية البناء التعلمي


استثمار المكتسبات سلوكيا
* اعبد الله مخلصا له العبادة.
* اعظم شعائر الله واحرص على ادائها.
* احرص على تحقيق الاسرار والحكم من وراء كل عبادة
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية

بسم الله الرحمن الرحيم

الكفاءة المرحلية : القدرة على تعزيز الصلة بالله من خلال ذكر مظاهر قدرته في الكون، وممارسة العبادة عن قناعة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم : 15 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الايمانية والتعبدية
الوحدة : الحكم التكليفي وشروط التكليف
الكفاءة المستهدفة : تمييز انواع الحكم الشرعي ومعرفة الغاية من التكليف وشروطه
علاقة الوحدة بما سبقها : العبادة في الاسلام

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية هناك اشخاص غير مكلفين كالطفل والمجنون.. هل كل الناس مطالبون بالعبادة؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة

التعرف على المصطلح

القدرة على التمييز بين انواع الحكم التكليفي

















ادراك شروط وعوارض التكليف

قال- ص-" رفع القلم عن ثلاثة عن النائم حتى يستيقظ وعن المجنون حتى يبرأ وعن الصبي حتى يحتلم" احمد

* تعريف الحكم التكليفي: هو خطاب الله المتعلق بافعال المكلفين طلبا او تخييرا. كطلب القيام بالصلاة وطلب الامتناع عن الكذب او التخيير بين الفعل وعدمه كالاكل
انواع الحكم التكليفي
1- الواجب: هو طلب القيام بالفعل على وجه الالزام وحكمه انه يثاب فاعله ويعاقب تاركه وهو نوعان
* واجب عيني: وهو ما طلب الشرع فعله من كل مكلف بعينه كالصلوات الخمس وصيام رمضان
* واجب كفائي: ما طلب الشرع حصوله من جملة المكلفين كصلاة الجنازة ورد السلام اذا فعلها مجموعة سقط التكليف عن الباقي.
2- المندوب: هو طلب القيام بالفعل من غير الزام وحكمه انه يثاب فاعله ولا يعاقب تاركه ويسمى سنة ومستحبا ونفلا وتطوعا كصلاة النوافل وصيام النوافل
3- الحرام: وهو طلب ترك القيام بالفعل على وجه الالزام وحكمه انه يثاب تاركه ويعاقب فاعله كشرب الخمر والسرقة والكذب على الناس
4- المكروه: وهو طلب ترك القيام بالفعل من غير الزام وحكمه انه يثاب تاركه ولا يعاقب فاعله مثل اكل الثوم اوالبصل عند الذهاب الى المسجد
5- المباح: وهو ما لم يتعلق به امر ولا نهي وحكمه انه لا ثواب في فعله ولا عقاب في تركه الا اذا لحقته نية فيجازى بحسب نيته
شروط التكليف
* البلوغ: الاحتلام للذكر والمحيض للانثى
* العقل: اي وعي الانسان وتمييزه بين النافع والضار
* القدرة: سواء مالية او بدنية تمكنه من اداء التكليف
عوارض التكليف: وهي نوعان
* طبيعية: كالصرع والنسيان والنوم والمرض والنفاس
* مكتسبة: كالجهل والخطأ والسفه والسفر والاكراه
لماذا التكليف: * لانه الغاية من الوجود الانساني
* ليميز الله الخبيث من الطيب
قراءة النص


ما هو الحكم التكليفي؟

ما انواعه؟
ما هو الواجب؟
هات امثلة





ما هو المندوب؟
هات امثلة
ماهو الحرام؟
هات امثلة

ما هو المكروه؟
هات امثلة

ما هو المباح؟
هات امثلة

هل كل انسان مكلف؟


ماهي عوارض التكليف؟

ما هي الغاية من التكليف؟
النص المؤطر

تعريف الحكم التكليفي

انواعه



















شروطه وعوارضه
وضعية البناء التعلمي

استثمار المكتسبات سلوكيا
* علي التمييز بين الاحكام حتى لا اعصي الله سبحانه.
* اطيع الله فيما امرني به وابتعد عما نهاني عنه. كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية

بسم الله الرحمن الرحيم
الكفاءة المرحلية : القدرة على تمثل القيم الاسلامية الموجهة للسلوك داخل المحيط الاسري والاجتماعي
مصادر تعلم الوحدة: منهاج المسلم
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة المذكرة رقم : 16 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الاجتماعية والاسرية
الوحدة : المودة والسكينة ودورهما في بناء الاسرة
الكفاءة المستهدفة : معرفة قدسية الاسرة في الاسلام والاسس التي تقوم عليها مقارنة بما كانت عليه في الجاهلية والحضارات القديمة
علاقة الوحدة بما سبقها : الحكم التكليفي وشروط التكليف

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية الحب، التعاون، الاحترام....... ما اهم الاسس التي تقوم عليها الاسرة؟ وضعية الانطلاق
قراءة الآية قراءة صحيحة

التعرف على طبيعة العلاقات الاسرية في الحضارات القديمة



ادراك اسس قيام الاسرة في الجاهلية







ادراك قدسية الاسرة في الاسلام والضوابط التي تقوم عليها قال تعالى" ومن آياته ان جعل لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها وجعل بينكم مودة ورحمة " الروم 21
العلاقات الاسرية في الحضارات القديمة
1- سلب حق الاختيار من الزوجين: فالاب هو الذي يختار وليس للزوج والزوجة اي راي في ذلك وكان ينظر الى المراة على انها مخلوق منحط او لعنة من السماء.
2- العقد نوع من الاستعباد: ليس للمراة في الحضارات القديمة حق في المهر فالزواج يتم بشراء المراة واعطاء المال لوليها ولم يكن لها اي حق عند زوجها
3- سلطة الاب: كان الاب هو المتحكم في الاسرة وله السلطة المطلقة فيها فله ان يرهن زوجته او يقتل اولاده
العلاقة الاسرية في الجاهلية
1- نشاة الاسرة من غير ضوابط: فقد كان شائعا عندهم ما يعرف بنكاح المتعة اي الزواج لمدة زمنية محدودة وكان الابن يتزوج امراة ابيه بعد وفاته قال تعالى" ولا تنكحوا ما نكح آباؤكم من النساء الا ما قد سلف ..."
2- سلب المراة حق الاختيار: فقد كانت تجبر على الزواج واحيانا بلا مهر بل بالتبادل فهذا يزوج ابنته او اخته للآخر بشرط ان يزوجه ابنته او اخته من غير مهر
3- وأد البنات: كان ينظر للمراة في الجاهلية على انها رمز للعار و كانوا يدفنونها حية قال تعالى" واذا الموءودة سئلت باي ذنب قتلت"
معنى الاسرة والعلاقة الاسرية في الاسلام
الاسرة في الاسلام تقوم على الزواج الشرعي الواضح وفقا لضوابط وشروط تضمن كل الحقوق والواجبات وهي:
أ- رضا الزوجين: لانه اساس بقاء واستمرار الزواج
ب- الصداق: وهو حق للمراة لايجوز لوليها اخذه منها
ج- الشهود: اجتنابا للتنازع والخصام
د- ولي المراة: لانه يعلم عن الرجال ما لاتعلمه هي.
مميزات العلاقة الاسرية في الاسلام:
أ- علاقة دائمة ومستمرة: سمى القرآن الزواج "ميثاقا غليظا" فليس له زمن محدد بل يقوم على اساس الاستمرار
ب- علاقة بناءة: فالزواج سبب للتعارف والتقارب بين الناس وباقامة الاسرة الصالحة يصلح المجتمع
المودة والسكينة ودورهما في بناء الاسرة
الهدف من قيام الاسرة في الاسلام هو ايجاد جو عائلي مريح لجميع افراد الاسرة اذ لايمكن استقرار الاسرة بغير هذا الجو المليء بالمحبة لذلك وزع الاسلام الواجبات على افراد الاسرة جميعا حتى يشاركوا في انشائها فلاب يعمل لينفق ويربي اولاده والزوجة تساعده وتتحمل معه تعب الحياة والابناء والابناء يطيعون اولياءهم ويحرصون على ارضائهم والاحترام متبادل بين الجميع ولكل حقه وواجبه قراءة النص


هل كان للزوجين حق الاختيار؟

ما قيمة المراة عندهم؟



كيف تنشا الاسرة في الجاهلية؟




لماذا تدفن البنت حية؟

ما هي اركان الزواج في الاسلام؟



ما مميزات العلاقة الاسرية في الاسلام؟ النص المؤطر
العلاقة الاسرية في الحضارات القديمة




العلاقة الاسرية في الجاهلية








العلاقة الاسرية في الاسلام وضعية البناء التعلمي
التعبير عن المكتسبات
* الاسرة في الاسلام لا تنشا الا بزواج شرعي.
* السعادة الاسرية تتحقق بالمودة والاحترام المتبادل.
ماذا استفدت من الدرس؟ الفوائد والارشادات وضعية ختامية
بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمثل القيم الاسلامية الموجهة للسلوك داخل المحيط الاسري والاجتماعي
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة المذكرة رقم : 19 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الاسرية والاجتماعية
الوحدة : خطر الآفات والمفاسد الاجتماعية
الكفاءة المستهدفة : تجنب الآفات والمفاسد الاجتماعية من خلال معرفة اخطارها وكيف حاربها الاسلام
علاقة الوحدة بما سبقها : الرسول في بيته

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
اثارة الانتباه المساهمة في تنميته، اصلاح ما فسد فيه، الابتعاد عما يفسده ما هو واجبنا تجاه المجتمع؟ وضعية الانطلاق
قراءة الآية قراءة صحيحة

ادراك معنى الآفات والمفاسد الاجتماعية

القدرة على معرفة اخطار الآفات الاجتماعية



















التذكير بالاهداف الاجتماعية لرسالة الاسلام


التعرف على طرق علاج هذه الآفات



قال تعالى" ان الذين يحبون ان تشيع الفاحشة في الذين ءامنوا لهم عذاب شديد في الدنيا والآخرة والله يعلم وانتم لا تعلمون" النور 19 * معنى الآفات والمفاسد الاجتماعية: هي السلوكات والاخلاق الذميمة في المجتمع التي تنشر العداوة والخصام بين الناس
بعض الآفات والمفاسد الاجتماعية
1- فساد ذات البين: وهي الخصام والشجار وسوء العلاقات بين الناس وقد نهى عنها الاسلام وامر بالتآخي والمحبة كما امر بالاصلاح بين المتخاصمين قال تعالى" لا خير في كثير من نجواهم الا من امر بصدقة او معروف او اصلاح بين الناس ..." وقال- ص-لاصحابه الا اخبركم بافضل من درجة الصيام والصلاة والصدقة؟ قلوا بلى. قال: اصلاح ذات البين فان فساد ذات البين هي الحالقة"
2- العنف: وهو التعامل بقسوة وشدة مع الناس وهو خلق لايقبله الاسلام لقوله- ص-" ان الله رفيق يحب الرفق ويعطي عليه ما لا يعطي على العنف" فالعنف سبب في خراب المجتمع وسوء العلاقات بين افراده
3- السرقة: وهي من اكبر الذنوب عند الله لانها اعتداء على مال الغير بدون حق لذلك شدد عليها الاسلام العقوبة قال تعالى" والسارق والسارقة فاقطعةا ايديهما..."
4- العصبية: وهي الدعوة الى نصرة العشيرة او القبيلة على الظلم وهي محرمة في الاسلام قال- ص-" ليس منا من دعا الى عصبية وليس منا من قاتل على عصبية"لان التعصب لا يكون الا للحق
5- الظلم: وهو وضع الشيء في غير موضعه ومجاوزة الحد والتعدي على الغير وهو حرام في الاسلام قال النبي- ص- قال الله تعالى" يا عبادي اني حرمت الظلم على نفسي وجعلته بينكم محرما فلا تظالموا.." لانه بسسب الظلم تنتشر الجرائم وتغيب الحقوق
حرص الاسلام على طهارة المجتمع
لقد جاءت رسالة الاسلام للناس كافة تحثهم على حسن الاخلاق وطيب المعاملة مع الغير واقرار مبدا الاخوة الايمانية والمساواة بين افراد المجتمع لانه يريد مجتمعا طاهرا فاضلا متعاونا على فعل الخير وترك الشر
كيف عالج الاسلام الآفات والمفاسد الاجتماعية: رغب الاسلام الناس في الخير ووعدهم عليه بالاجر والجنة لكن بعض النفوس الشريرة تحتاج الى علاج آخر وهو التخويف والعقاب في الدنيا والآخرة لان اصحاب هذه الآفات لا يؤذون انفسهم فقط بل يضرون بالمجتمع وينشرون فيه مساوئ الاخلاق
قراءة النص


ما معنى الآفات؟

ما هو اثر فساد العلاقات بين الناس؟




لماذا نهى الاسلام عن العنف؟

ما هي عقوبة السارق ؟ ولماذا؟

ما معنى العصبية؟

ماهي عاقبة الظلم؟



ما هو المجتمع الذي يريده الاسلام؟

كيف عالج الاسلام الآفات؟ النص المؤطر

معنى اللآفات
بعض الآفات
فساد ذات البين




العنف



السرقة


العصبية



الظلم

حرص الاسلام على طهارة المجتمع

علاج الآفات وضعية البناء التعلمي
استثمار المكتسبات سلوكيا * اجتنب الآفات والمفاسد الاجتماعية لانها سبب في خراب المجتمع وفساد اخلاقه كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟ الاستثمار السلوكي وضعية ختامية
بسم الله الرحمن الرحيم



الكفاءة المرحلية : القدرة على تمثل القيم الاسلامية الموجهة للسلوك داخل المحيط الاسري والاجتماعي
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 01 ساعة المذكرة رقم : 20 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الاسرية والاجتماعية
الوحدة : العمل التطوعي واثره في خدمة المجتمع
الكفاءة المستهدفة : القدرة على المبادرة الى العمل التطوعي الذي يخدم المجتمع
علاقة الوحدة بما سبقها : خطر الآفات والمفاسد الاجتماعية

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
اثارة الانتباه التعاون ، التزاور ، التهادي ...هل تكون مقابل اجر؟ بل تطوعا ما اهم الاخلاق التي تساعد على تماسك المجتمع؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآية قراءة صحيحة

ادراك معنى العمل التطوعي وحكمه في الاسلام


القدرة على معرفة مجالات تالعمل التطوعي من اجل المساهمة فيها












ادراك اسباب واهداف العمل التطوعي في المجتمع




قال تعالى" وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الاثم والعدوان" المائدة 2
معنى العمل التطوعي: هو السلوك الذي يقوم به الانسان بدافع الخير خدمة للمجتمع
العمل التطوعي والواجب الكفائي: العمل التطوعي دليل على تحضر المجتمع ولذلك فهو في الاسلام واجب على الكفاية اي لابد من حصوله في المجتمع من مجموع الافراد والا فان الله سيحاسب كل انسان على تقصيره في ذلك يوم القيامة
مجالات العمل التطوعي:
أ- مجال العبادات: امر الله الانسان بالتطوع في العبادات وخاصة التي يتعدى نفعها الى المجتمع كالصدقات مثلا حيث قال تعالى" من ذا الذي يقرض الله قرضا حسنا فيضاعفه له وله اجر كريم" الحديد 11 ومثله كذلك صلاة الجنازة قال- ص-" من شهد الجنازة حتى يصلي فله قيراط ومن شهد حتى تدفن كان له قيراطان" قيل وما القيراطان؟ قال: مثل الجبلين العظيمين" البخاري
ب- مجال المعاملات: مثل المساهمة في بناء المرافق العامة كالمدارس والمستشفيات والمساجد قال- ص-" من بنى مسجدا لله وبلو كمفحص قطاة او اصغر بنى الله له بيتا في الجنة" ومن الاعمال التطوعية ايضا مساعدة الناس واعانة المحتاجين
قال- ص-" على كل مسلم صدقة" قالوا: يانبي الله فمن لم يجد؟
قال" يعمل بيده فينفع نفسه ويتصدق" قالوا:فان لم يجد؟ قال" يعين ذا الحاجة الملهوف" قالوا: فان لم يجد؟ قال" فليعمل بالمعروف وليمسك عن الشر فانها له صدقة"
لماذا العمل التطوعي وما اثره في المجتمع؟
* لان الانسان ضعيف بنفسه محتاج الى غيره
* لان العمل التطوعي دليل على تحضر المجتمع وتماسكه
* ولانه من احب الاعمال الى الله فهو في الاسلام عبادة
* لان العمل التطوعي ينشر المحبة والتكافل في المجتمع

قراءة النص

ما معنى العمل التطوعي؟


ما مجالات العمل التطوعي؟





هات مثال عن العمل التطوعي في هذا المجال




ما هي دوافع وفوائد العمل التطوعي؟
النص المؤطر

معنى العمل التطوعي



مجالات العمل التطوعي













اثر العمل التطوعي في المجتمع وضعية البناء التعلمي
توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا *ضرورة واهمية العمل التطوعي في المجتمع
* فضل العمل التطوعي في الاسلام

* احرص على العمل التطوعي لبناء مجتمع متكافل متضامن ماذا تستفيد مما درست؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟ الفوائد والارشادات

الاستثمار السلوكي وضعية ختامية



بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية من خلال معرفة مكانة العلم والعقل في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :21 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفكرية والعقلية
الوحدة : الاسلام يدعو الى اعمال العقل
الكفاءة المستهدفة : التفكير السليم من خلال معرفة مكانة العقل في القرآن الكريم
علاقة الوحدة بما سبقها : العمل التطوعي واثره في خدمة المجتمع

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية
عن طريق العلم ، او التفكير ، او العقل كيف يمكن اثبات حقيقة وجود الله؟ وضعية الانطلاق

قراءة الآية قراءة صحيحة

ادراك اهمية نعمة العقل ومكانته في الاسلام


القدرة على استعمال العقل في المجال الصحيح






معرفة فوائد اعمال العقل وعواقب اهماله
قال تعالى:" واذا قيل لهم اتبعوا ما انزل الله قالوا بل نتبع ما الفينا عليه ءاباءنا اولو كان ءاباؤهم لايعقلون شيئا ولا يهتدون" البقرة 170
1- نعمة العقل: كرم الله الانسان بالعقل وفضله به على كثير من المخلوقات قال تعالى" ولقد كرمنا بني ءادم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلا" لذلك وجب تنمية العقل بالعلم النافع حتى يعود بالخير على المجتمع
2- توجيه الاسلام الى اعمال العقل: اشاد الاسلام بالعقل ودعا الى التحرر من التقليد والبعد عن الاوهام ونعى على الذين لا يعملون عقولهم بقوله تعالى" افلم يسيروا في الارض فتكون لهم قلوب يعقلون بها او آذان يسمعون بها فانها لا تعمى الابصار ولكن تعمى القلوب التي في الصدور" و حين كسفت السمش في يوم وفاة ابراهيم ابن النبي- ص- قال بعض الصحابة انها كسفت لموته فقال
- ص-" ان الشمس والقمر آيتان من آيات الله لا يخسفان لموت احد ولا لحياته فاذا رايتم ذلك فافزعوا الى الصلاة"
3- اتباع الاسلاف دون اعمال العقل سبب في الضلال:
وهذا ما اشارت اليه الآية السابقة من سورة البقرة لذلك نبهنا الاسلام الى ضرورة اعمال العقل حتى لا نقع فيما وقع فيه آباؤنا من اخطاء
4- ثمار اعمال العقل: وجهنا الاسلام الى استعما عقولنا لغايتين:
* لفهم الدين واستخراج اصوله واحكامه بما يضمن حسن تطبيق الاسلام على اساس من العدل والفضيلة والمساواة
* لكشف اسرار الكون وحقيقة الوجود فعن طريق العلم تمكن الانسان من فهم ظواهر الطبيعة واكتشف الادوية للامراض الخطيرة وغيرها

قراءة النص


كيف نشكر الله على هذه النعمة؟


ما الدليل على ان الاسلام يامر باعمال العقل؟





ما عاقبة اهمال العقل؟


ما اهمية اعمال العقل؟


النص المؤطر




وضعية البناء التعلمي

توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها


1-العقل نعمة من الله يجب علي شكره عليها بتوجيه عقلي للخير فقط
2- اعمال العقل واجب شرعي لانه يوصل الى فهم الشريعة كما يفتح لنا اسرار الكون.
3- دعا الاسلام الى التفكير ليدلنا على مكانة العقل .


ما هي الفوائد التي نخرج بها؟

الفوائد والارشادات


وضعية ختامية





بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية من خلال معرفة مكانة العلم والعقل في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة: رياض الصالحين ، جامع العلوم والحكم
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :22 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفكرية والعقلية
الوحدة : العلم واخلاقياته
الكفاءة المستهدفة : الاجتهاد في تحصيل العلم من خلال معرفة مكانة العلم والعلماء في الاسلام
علاقة الوحدة بما سبقها : الاسلام يدعو الى اعمال العقل

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
استثمار ومراجعة الوحدة السابقة
بالتفكير الايجابي ، بطلب العلم..... كيف نحافظ على نعمة العقل ؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة

ادراك اهمية العلم ومكانته في الاسلام







القدرة على ابراز اخلاقيات العلم وتجسيدها في السلوك
عن ابي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم" من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا الى الجنة " رواه مسلم
* طلب العلم فريضة: اوجب الاسلام طلب العلم على وجعله من اعظم القربات التي يتقرب بها الى ربه حيث قال- ص-" طلب العلم فريضة على كل مسلم" وقال" من خرج في طلب العلم فهو في سيبل الله حتى يرجع"
* مكانة العلم والعلماء: العلماء في اعلى المراتب عند الله عزوجل قال تعالى" قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون" وقال " انما يخشى الله من عباده العلماء" واخبر النبي- ص- ان الملائكة تحضر مجالس العلم تكريما للعلماء وطلاب العلم
* اخلاقيات العلم: لابد لطالب العلم الالتزام ببعض الاخلاق والتي نذكر منها:
أ- الشعور بالمسؤولية: قال- ص-" لا تزول قدما عبد حتى يسال عن عمره فيما افناه وعن علمه فيم عمل به وعن ماله من اين اكتسبه وفيم انفقه وعن جسمه فيم ابلاه"
ب- الامانة العلمية: اذ انه لا ايمان لمن لا امانة له قال - ص-" تناصحوا في العلم فان خيانة احدكم في علمه اشد من خيانته في ماله وان الله سائلكم يوم القيامة " ومن الامانة اعتراف المتعلم لمعلمه بالفضل ورد الجميل للوطن الذي تعلم فيه
ج- التواضع: فالانسان مهما تعلم تخفى عنه اشياء قال تعالى" وما اوتيتم من العلم الا قليلا " وقال" وفوق كل ذي علم عليم" فاذا قال العالم اني علمت فقد جهل
د- نشر العلم: فلا خير فيمن تعلم ولم يعلم قال- ص-" من سئل عن علم فكتمه الجم يوم القيامة بلجام من نار" وكان
- ص- يامر اصحابه بتبليغ الناس ما سمعوه منه
فقال " بلغوا عني ولو آية"
قراءة النص


ما الدليل عل فرضية العلم؟


ما مكانة العلم والعلماء في الاسلام؟


ما اهم اخلاق العلم؟

النص المؤطر

طلب العلم فريصة


مكانة العلم والعلماء



اخلاقيات العلم وضعية البناء التعلمي

توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1-العلم واجب شرعي وعبادة اتقرب بها الى الله
2- للعلماء مكانة عالية عند الله تعالى.
3- للعلم اخلاق يجب الاتصاف بها

* اطلب العلم واجتهد فيه ارضاء لربي
* اتصف باخلاق العلم لان العلم بلا اخلاق كالشجر بلا اوراق

ما هي الفوائد التي نخرج بها؟
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات

الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية


بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية من خلال معرفة مكانة العلم والعقل في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة: مخثصر اصول الفقه لمحمد محدة
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :23 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفكرية والعقلية
الوحدة : مصادر التلقي ( القرآن والسنة)
الكفاءة المستهدفة : تعريف المصدرين الاساسين للتشريع في الدين الاسلامي وبيان مكانتهما في الاسلام
علاقة الوحدة بما سبقها : العلم واخلاقياته

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية

اثارة الانتباه
من العلماء ، من القرآن والسنة من اين ياخذ المسلم احكام الدين؟ وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة

التعرف على معنى القرآن وحجيته







ادراك كيفية نزول القرآن وفائدة ذلك





معرفة تاريخ جمع القرآن الكريم وبعض خصائصه








التعرف على معنى السنة وحجيتها



ادراك انواع السنة النبوية ودورها







القدرة على معرفة منزلة القرآن والسنة والاحكام التي نزلت بها
عن ابي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم" اني تركت فيكم شيئين لن تضلوا بعدهما: كتاب الله وسنتي " رواه الحاكم
1-القرآن الكريم: * لغة: من قرا بمعنى تلا
*اصطلاحا: هو كلام الله المنزل على سيدنا محمد المنقول الينا بالتواتر المتعبد بتلاوته المعجز في الفاظه ومعانيه
* حجيته: قال تعالى" انا انزلنا اليك الكتاب بالحق لتحكم بين الناس بما اراك الله" النساء 105
وقال- ص-" تركت فيكم امرين لن تضلوا ما تمسكتم بهما كتاب الله وسنة نبيه" رواه مالك
ومن المعقول ان الله خلق الانسان وتكفل بهدايته فكان القرآن هو سبيل الهداية والمرشد اليها
* نزول القرآن : نزل مفرقا على مدى 23 سنة حسب الاحداث قال تعالى" وقرآنا فرقناه لتقراه على الناس على مكث ونزلناه تنزيلا" والهدف من ذلك هو:
- تثبيت فؤاد النبي- ص- تارة يامره بالصبر واخرى يذكره بما لقيه الانبياء من قبله
- تيسير حفظه وفهمه لانه نزل على امة امية
- مسايرة الاحداث والتدرج في التشريع بدء بالايمان
* جمع القرآن: حفظه النبي- ص- اولا وحفظه بعض اصحابه وكان بعضهم يكتب القرآن بامر النبي- ص- ولم يجمع في مصحف واحد الا في عهد ابي بكر الصديق وكتب عثمان بن عفان في وقته عدة نسخ عن المصحف ليقضي على الاختلاف بين الناس في قراءة القرآن
* المكي والمدني: القرآن المكي مانزل قبل الهجرة وتميز بدعوته الى التوحيد ووضع الاسس العامة للتشريع وذكر قصص الانبياء وتميز كذلك بقصر آياته وقوة معناها
اما المدني فما نزل بعد الهجرة وتميز بتفصيل الاحكام وكشف المنافقين وتتميز آياته بالطول
2- السنة النبوية:
السنة لغة: هي السيرة او العادة
اصطلاحا: ما وردعن النبي- ص- من قول اوفعل اوتقرير
* حجية السنة: هي المصدر الثاني للتشريع قال تعالى" وما آتاكم الرسول فخذوه ومت نهاكم عنه فانتهوا"
وقال- ص-" اوتيت القرآن واوتيت مثله. اي من السنن"
* انواع السنة:
- السنة القولية ما قاله النبي- ص-
- السنة الفعلية: ما فعله النبي- ص-
- التقريرية: ما فعله الصحابة ولم ينههم النبي- ص-

* منزلة السنة من القرآن:
- تاكيد ما جاء به القرآن
- مفسرة لما جاء في القرآن
- مستقلة بتشريع خاص لم يرد في القرآن
* الاحكام التي جاءت بها القرآن والسنة:
- احكام العقائد: مثل اركان الايمان
- الاحكام العملية: وهي التي تتعلق بالعبادات والمعاملات ونظام الحكم والقضاء
- الاحكام الاخلاقية: وهي المتعلقة بالآداب العامة وفضائل الاخلاق
* الاحكام التي ابطلها القرآن والسنة:
- العقائد الوثنية ومظاهر الشرك
- المعاملات المالية الباطلة كالربا والغش
- العادات القبيحة كواد البنات وشرب الخمر
- الظلم الاجتماعي
قراءة النص


ما معنى القرآن؟

ما الدليل علبى انه حجة؟




كيف نزل القرآن ولماذا؟





متى ومن جمع القرآن؟



ما الفرق بين المكي والمدني؟



ما معنى السنة؟

ما الدليل على انها حجة؟

ما انواعها؟




ما دور السنة النبوية؟


ما الاحكام التي جاءت به القرآن والسنة؟
وما الاحكام التي ابطلتها؟



النص المؤطر

القرآن الكريم


حجيته





نزول القرآن






جمع القرآن




الكي والمدني




السنة النبوية


حجية السنة


انواعها




منزلتها













وضعية البناء التعلمي

توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

1-القرآن كلام الله وهو المصدر الاول للتشريع في الاسلام
2- السنة النبوية هي المصدر الثاني للتشريع الاسلامي
3- وجوب تطبيق الاحكام التي جاءت في القرآن والسنة
ما هي الفوائد التي نخرج بها؟
الفوائد والارشادات
وضعية ختامية



































بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية من خلال معرفة مكانة العلم والعقل في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :24 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفكرية والعقلية
الوحدة : خصائص الشريعة الاسلامية
الكفاءة المستهدفة : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية ومعرفة الغاية من التشريع
علاقة الوحدة بما سبقها : مصادر التلقي

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة


تذليل الكلمات الصعبة

التعرف على المصطلح




تمييز خصائص الشريعة وفهم معناها
قال تعالى:" شرع لكم من الدين ما وصى به نوحا والذي اوحينا اليك وما وصينا به ابراهيم وموسى وعيسى ان اقيموا الدين ولا تتفرقوا فيه" الشورى13

* شرع لكم: بين وسن * اقيموا الين: اي طبقوه
* لاتتفرقوا: لا تتنازعوا

* مفهوم الشريعة: لغة: سن القوانين ،الطريق المستقيم
شرعا: هي ما سنه الله من احكام لتنظيم حياة الناس.
* لماذا التشريع: - لتحديد الحقوق والواجبات
- لتنظيم الحياة والقضاء غلى الفوضى.

من خصائص الشريعة الاسلامية

1- الربانية: وهي قسمان
* ربانية المصدر: فهي من عند الله وهذا يعني انها عادلة
* ربانية الغاية: اي هدفها تعليم الناس العمل بما يرضي ربهم سبحانه.
2- الوسطية: فهي توازن بين متطلبات الروح والجسم والعقل قال تعالى:" وكذلك جعلناكم امة وسطا"
3- العالمية: قال تعالى:" وما ارسلناك الا كافة للناس بشيرا ونذيرا" فهي شريعة للعالم كله.
4- اليسر ورفع الحرج: والتيسير في الشريعة نوعان
* يسر اصلي: قال تعالى :" وما جعل عليكم في الدين من حرج"
* يسر تخفيفي: كجواز الفطر للمريض وقصر الصلاة للمسافر ....




ماهي المفردات الصعبة؟

ما معنى الشريعة ؟
هل للتشريع اهمية؟

ما هي خصائص الشريعة؟





لماذا كانت الرسالة عالمية؟



النص المؤطر


شرح الكلمات

الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1-الشريعة الاسلامية جاءت لهداية الناس .
2- ضرورة اتباع شريعة الله لتحيق السعادة.
3- شريعة الله يسر وليس عسر.

* علي ان افهم خصائص الشريعة واعتز باسلامي.
* علي البعد عن التشدد في الدين لان دين الله يسر.

ما هي الفوائد التي نخرج بها؟
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات

الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية

بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تمييز خصائص الشريعة الاسلامية من خلال معرفة مكانة العلم والعقل في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :25 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفكرية والعقلية
الوحدة : اسهامات المسلمين في الحضارة العالمية
الكفاءة المستهدفة : الاطلاع على اسهامات المسلمين في الحضارة العالمية والاعتزاز بالانتماء الى الامة الاسلامية
علاقة الوحدة بما سبقها : خصائص الشريعة الاسلامية

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

قراءة الآيات قراءة صحيحة


التعرف على اقسام العلوم





ادراك قيمة العلم في الاسلام



التعرف على مختلف العلوم التي اسهم فيها المسلمون
قال تعالى:" اقرا باسم ربك الذي خلق خلق الانسان من علق اقرا وربك الاكرم الذي علم بالقلم علم الانسان ما لم يعلم" العلق
* اقسام العلوم عند المسلمين
1- علوم شرعية: بعضها واجب عيني وهي كل ما تعلق بالتكاليف الشرعية(الايمان - العبادات)
وبعضها واجب كفائي وهو ما تعلق بتفاصيل الشريعة كعلم التفسير والحديث وغيرها.
2- علوم كونية: وهي كل علم تعلق بحياة الانسان وصلته بالكون كالطب والرياضيات والفيزياء ... وهي واجبة على المسلمين وجوبا كفائيا .
* العلوم النافعة واجبة شرعا:
حث الاسلام على الاخذ بكل علم نافع ولو من عند غير المسلمين فالحكمة ضالة المؤمن انى وجدها فهو احق بها.

اسهامات المسلمين في شتى العلوم
1- الرياضيات: اهتموا بها لتحديد المواقيت واتجاه القبلة اشهرهم الخوارزمي واضع علم الجبر وعلم حساب المثلثات (الهندسة) واليه تنسب الحسابات اللوغارتمية.
2- الطب والجراحة: بنا المسلمون المستشفيات واتقنوا علم الجراحة والصيدلة منهم الرازي وابن سينا وابن النفيس والزهراوي اول من اكتشف الجراحة الداخلية.
3- الفيزياء: اشهر العلماء المسلمين ابن الهيثم خاصة في علم البصريات ولا تزال نظرياته تدرس لحد الساعة.
4- الفلك: اهتم به المسلمون لفهم بعض آيات القرآن وصنعوا المراصد الجوية لتتبع حركات النجوم
النص المؤطر


ما هي اقسام العلوم في الاسلام؟









ما هي العلوم التي اسهم فيها المسلمون؟ ومن اشتهر من علمائهم؟
النص المؤطر




الايضاح والتحليل وضعية البناء التعلمي

توظيف المكتسبات المعرفية والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا
1-بالعلم وحده تنهض الامم وتفرض لغتها وثقافتها .
2- لاحدود للعلم ولا نهاية له فاجتهد تصل.

* علي ان اتعلم ما هو واجب علي شرعا.
* علي ان اتعلم لاساهم في نهضة امتي.
* علي ان اعتز بانتمائي للاسلام واتعرف على علمائه.
واجب منزلي: هات امثلة اخرى عن علماء مسلمين اسهموا في مختلف العلوم
ما هي الفوائد التي نخرج بها؟
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الفوائد والارشادات

الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية




بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تجسيد هدي الاسلام في ترشيد الاستهلاك والوقوف على الوظيفة الاجتماعية للمال في الاسلام
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :28 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الاقتصادية والمالية
الوحدة : من آليات التكافل المالي في الاسلام
الكفاءة المستهدفة : القدرة على ممارسة التكافل من خلال معرفة الدور الاجتماعي للمال في الاسلام
علاقة الوحدة بما سبقها : الاسلام يدعو الى ترشيد الاستهلاك

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

فهم المصطلح


القدرة على تمييز الوسائل التي شرعها الاسلام لتحقيق التكافل














معرفة اثر التكافل في حياة الناس
* معنى التكافل في الاسلامالتضامن) هو التزام الدولة والقادرين في المجتمع باعانة المحتاجين ماديا.
بعض آليات التكافل المالي في الاسلام
1- الزكاة: فهي تشمل معظم افراد المجتمع ولو اعطى كل غني زكاته لما وجد في المجتمع فقير ثم هي تنزع الاحقاد والبغضاء من قلوب الناس وتنشر المحبة.
2- الصدقة: وهي غير الزكاة الواجبة قال- ص- " ما آمن بي من بات شبعان وجاره جائع الى جنبه وهو يعلم"
3- الوقف: ومعناه ان يتبرع المسلم بعين مالية ويتنازل عنها لصالح المجتمع كعنارة سكنية او ارض زراعية وهو من افضل الاعمال في الاسلام" صدقة جارية"
4- الاعارة:هي ان نمكن غيرنا من استعمال وسائلنا مجانا وقد امر نا الله ان نعين الناس فقال" وتعاونوا على البر والتقوى".
5- القرض: وخصه القرآن لاهميته باطول آية وحث عليه النبي- ص- فقال" ما من مسلم يقرض مسلما قرضا مرتين الا كان كصدقتها مرة ".
6- الهدية: هي ما يعطى بقصد اظهار المودة والمحبة للاصدقاء والاقرباء قال- ص-" تهادوا تحابوا " وهي وسيلة من وسائل التكافل المالي بين المسلمين.
* الهدف من التكافل المالي:
1- لان انعدام التكافل سبيل للهلاك: قال تعالى" وانفقوا في سبيل الله ولا تلقوا بايديكم الى التهلكة ".
2- النجاة من عذاب الله: قال تعالى"والذين يكنزون الذهب والفضة ولا ينفقونها في سبيل الله فبشرهم بعذاب اليم".
3- تحقيق الاخوة الايمانية: قال تعالى" انما المؤمنون اخوة "

مامعنى التكافل؟
ما هي الوسائل التي وضعها الاسلام لتحقيق التكافل؟














ماهو الهدف من التكافل؟ وما الآثار السلبية لغيابه؟
مفهوم التكافل

بعض آليات التكافل

الهدف من التكافل
وضعية البناء التعلمي


استثمار المكتسبات سلوكيا
* علي اعانة المحتاجين بقدر ما استطيع.
* علي ان اتكافل مع المؤمنين لانهم اخوتي.

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟


الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية





بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على ممارسة السلوكات الصحية من خلال معرفة التعاليم الاسلامية التي تعنى بالحفاظ على الصحة والبيئة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :31 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الصحية والبيئية
الوحدة : الصحة نعمة الهية
الكفاءة المستهدفة : تقدير نعمة الصحة وادراك ان الاسلام يوجب الاعتناء بها
علاقة الوحدة بما سبقها :

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

فهم المصطلح


القدرة على تمييز انواع الصحة




استشعار نعمة الصحة





التعرف على مظاهر العناية الصحية


* مفهوم الصحة: هي التمتع بالعافية والحياة بصحة سليمة خالية من الامراض.
انواع الصحة
1- االجسمية: ولتحقيقها امر الاسلام بالعمل وكل ما ينمي الجسم ونهى عن كل ما يضعفه ويضر به.
2- العقلية: اعتنى بها الاسلام من خلال الامر بطلب العلم والتفكر في الكون ونهى عن الخمر وكل ما يذهب العقل.
3- النفسية: اهتم الاسلام بتقوية الجانب الروحي في الانسان عن طريق الايمان والعبادات والاخلاق الفاضلة.
* الصحة هبة من الله: لقد حرم كثير من الناس نعمة الصحة والعافية لذلك وجب شكر الله عليها والاعتناء بها.
* الاسلام يدعو الى الاهتمام بالصحة: قال- ص-
" المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف" وليس المقصود قوة الايمان فقط بل قوة الجسم والعقل كذلك.

مظاهر العناية بالصحة في الاسلام
1- تنمكية الصحة الجسمية: من خلال الدعوة الى ممارسة الرياضة كالسباحة وركوب الخيل.
2- الاعفاء من بعض العبادات: كجواز الفطر للصائم المسافر او المراة الحامل
3- الوقاية من الامراض: من خلال الاهتمام بنظافة الجسم والبيئة والبعد عن الاطعمة التي تضر بالصحة كالخنزير.
4- العلاج: قال- ص- " يا عباد الله تداووا فما انزل الله داء الا انزل له دواء" كالعلاج بالحجامة والعسل.

مامعنى الصحة؟
ما هي انواع الصحة؟





كم مرض عافاك الله منه؟

ماذا تفهم من قوله "القوي"؟

ماهي مظاهر عناية الاسلام بالصحة؟



هل العلاج هو الشفاء ام هو سبب فقط؟
مفهوم الصحة

انواع الصحة











مظاهر العناية الصحية




وضعية البناء التعلمي


استثمار المكتسبات سلوكيا
* علي ان اشكر اله على نعمة الصحة.
* علي اتباع السلوكات الصحية في شتى مجالات حياتي.
* علي ممارسة الرياضة لان العقل السليم في الجسم السليم.
واجب منزلي: قال- ص-" اغتنم خمسا قبل خمس...." اكمل الحديث ثم بين مقصوده.

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟
الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية







بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على ممارسة السلوكات الصحية من خلال معرفة التعاليم الاسلامية التي تعنى بالحفاظ على الصحة والبيئة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :32 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الصحية والبيئية
الوحدة : اهمية التعاون في الحفاظ على البيئة
الكفاءة المستهدفة : ادراك ان الاسلام يدعو للحفاظ على البيئة والوقوف على آثار ذلك في الحياة
علاقة الوحدة بما سبقها : الصحة نعمة الهية

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

قراءة الآية قراءة صحيحة


التعرف على حكم الحفاظ على البيئة في الاسلام



ادراك مختلف الوسائل التي شرعها الاسلام لحفظ البيئة










التمكن من تمييز الآثار الايجابية والسلبية للموضوع
قال تعالى:" ولا تفسدوا في الارض بعد اصلاحها وادعوه خوفا وطمعا ان رحمة الله قريب من المحسنين" الاعراف

* وجوب المحافظة على البيئة: لا احد يحب ان يعيش في بيئة ملوثة لذلك وجب على الانسان العناية بمحيطه لان البيئة صورة الانسان ان كانت صالحة فهو صالح وان كانت فاسدة فهو افسدها قال تعالى:" ظهر الفساد في البر والبحر بما كسبت ايدي الناس"
وسائل المحافظة على البيئة
1- الغرس: فالزراعة في الاسلام عبادة قال- ص- " ما من مسلم يغرس غرسا او يزرع زرعا فياكل منه طير او انسان او بهيمة الاكان له به صدقة" وقال" اذا قامت الساعة وفي يد احدكم فسيلة فليغرسها" وبهذا نقضي على التصحر وتصبح الارض خضراء جميلة.
2- اماطة الاذى: والأذى هو كل ما يتاذى منه الناس قال
- ص-" بينما رجل يمشي في الطريق وجد غصن شوك فاخره فشكر الله له فادخله الجنة"
3- النهي عن التلويث: منع الاسلام تلويث البيئة وافسادها خاصة ما ينفع الناس قال- ص-" اتقوا الملاعن الثلاث البراز في الموارد وقارعة الطريق وفي الظل"
4- الرفق بالحيوان:وهواحد عناصر البيئة حدث النبي
- ص- اصحابه عن رجل سقى كلبا عطشانا فغفر الله له فقالوا يا رسول الله: وان لنا في البهائم اجرا؟ قال:" في كل كبد رطبة اجر" اي كل ما فيه روح
* المحافظة على البيئة مهمة الجميع:لان تلوث الماء والهواء والاحتباس الحراري اثر سلبا على البيئة والانسان معا.
* لماذا الحفاظ على البيئة؟ - لان الحفاظ عليها عبادة
- لان الله قال:" ولا تلقوا بايديكم الى التهلكة" والتلوث اهلاك للصحة والنفس.



ماحكم الحفاظ على البيئة؟




كيف حافظ الاسلام على البيئة؟












هل الحفاظ غلى البيئة مهمة الدولة فقط؟
النص المؤطر





وسائل المحافظة على البيئة
















لماذا المحافظة على البيئة؟ وضعية البناء التعلمي


استثمار المكتسبات سلوكيا
* علي المحافظة على البيئة لان ديني يحب النظافة.
* علي اماطة الاذى وعدم رمي الاوساخ.
* علي ان ادرك ان نظافة البيئة واجب وافسادها حرام.
* علي ان لا انسى التلوث الاخلاقي فهو اكثر ضررا.
كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟


الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية



بسم الله الرحمن الرحيم



الكفاءة المرحلية : القدرة على تنمية الذوق الجمالي ،وتجسيد الجمال في شتى مظاهر الحياة
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي/ علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم :35 المادة : علوم اسلامية المجال: القيم الفنية والجمالية
الوحدة : الاسلام دين الجمال
الكفاءة المستهدفة : القدرة على الاعتناء بمظاهر الجمال في شتى المجالات وادراك ان الاسلام دين الجمال
علاقة الوحدة بما سبقها :

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ميلاده- طفولته - زواجه - اخلاقه - حياته في بيته ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

قراءة الحديث قراءة صحيحة
التعرف على المصطلح

ادراك اهمية الجمال



القدرة على معرفة مقومات الجمال



التمييز بين انواع الجمال وميادينه
قال- ص-:" ان الله جميل يحب الجمال" رواه مسلم

تعريف الجمال: لغة: ضد القبح وهو الالحسن والزينة
اصطلاحا: هو حسن الشيء وبهاؤه.
اهمية الجمال: امر الاسلام بالجمال فقال:" يا بني ءادم خذوا زينتكم عند كل مسجد" وتكمن اهمية الجمال في :
- الجمال آية من آيات الله نستدل بها على عظمته واتقانه.
- بالجمال نفهم اسم الله البديع.
- بالنظر في الاشياء الجميلة تستريح النفس.
مقومات الجمال في الاسلام:
1- السلامة من العيوب: قال تعالى:" افلم ينظروا الى السماء فوقهم كيف بنيناها وزيناها وما لها من فروج"
2- التناسق والتنظيم: قال تعالى:" يأيها الانسان ما غرك بربك الكريم الذي خلقك فسواك فعدلك في اي صورة ما شاء ركبك"
انواع الجمال
1- جمال حسي: كجمال الطبيعة بسمائها ونجومها وبحرها وحدائقها وكذلك جمال الانسان والحيوان قال تعالى:" هذا خلق الله فاروني ماذا خلق الذين من دونه"
2- جمال معنوي: وهو جمال الاخلاق
كجمال الاقوال: قال- ص-" الكلمة الطيبة صدقة"
وجمال الافعال:" الا الذين ءامنوا وعملوا الصالحات"
فليس الجمال باثواب تزيننا ان الجمال جمال القول والخلق
ميادين الجمال
1- ميدان الطبيعة: وهوجمال ابدعه الخالق في الانسان والنبات والحيوان " لقد خلقنا الانسان في احسن تقويم"
" ولقد زينا السماء الدنيا بمصابيح"
2- ميدان الحياة: وهو جمال ابدعه المخلوق اي الانسان كجمال الفن والخط والزخرفة والغناء المحمود والبناء

قراءة النص

ما هو الجمال؟

هل للجمال اهمية؟



متى نقول عن الشيء انه جميل؟




ما هي انواع الجمال؟






ما هي ميادين الجمال؟
النص المؤطر





وسائل المحافظة على البيئة
















لماذا المحافظة على البيئة؟ وضعية البناء التعلمي
توظيف المكتسبات والتعبير عنها

استثمار المكتسبات سلوكيا * الجمال قيمة خلق الله على اساسها الكون.
* الاسلام دين الجمال قولا وفعلا ظاهرا وباطنا.

* علي ان اتامل جمال الكون واشكر خالقه.
* علي الاتصاف بالجمال شكلا وخلقا. ماذا تستفيد مما درسته؟

كيف توظف مادرسته في سلوكك ؟ الفوائد والارشادات

الاستثمار السلوكي
وضعية ختامية

بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تحليل بعض الوثائق التاريخية في السيرة انطلاقا من معرفة اهميةوفائدة دراسة السيرة النبوية
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم 36 المادة : علوم اسلامية المجال: دراسات في السيرة النبوية
الوحدة : علم السيرة النبوية
الكفاءة المستهدفة : شرح علم السيرة ومعرفة خصائصها واهدافها.
علاقة الوحدة بما سبقها : الاسلام دين الجمال.

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق



التعرف على المصطلح

ادراك اهمية ومكانة السيرة النبوية







التعرف على خصائص السيرة النبوية






القدرة على تحديد مصادر السيرة النبوية
مقدمة في علم السيرة النبوية

1 ـ تعريف السيرة النبوية: لغة: السنة والطريقة
اصطلاحا: هي مجموع ما ورد الينا من وقائع عن حياة النبي- ص- وصفاته الخلقية والخلقية.
2 ـ اهمية السيرة ومكانتها :
* هي السبيل لفهم شخصية النبي- ص- وانه رسول حقا.
* هي صورة للمثل الاعلى في كل شؤون الحياة.
* تعين على فهم كتاب الله لان كثيرا من الآيات نزلت في احداث مر بها المصطفى عليه السلام.
* هي صورة مجسدة لمبادئ الاسلام واحكامه فقد كان - ص- قرآنا يمشي.
* من خلالها نتعرف على جيل الصحابة الذي رباه النبي عليه الصلاة والسلام.
* تمتاز سيرة النبي - ص- بانها نقلت كاملة بتفاصيلها.
3 ـ خصائص السيرة النبوية
* وصلت الينا باصح الطرق العلمية واقواها ثبوتا.
* وضوح حياته- ص- في جميع مراحلها.
* بشرية صاحبها فالنبوة لم تخرجه عن انسانيته ليبقى مثالا يقتدي به الانسان في كل حياته.
* شمولها لكل حياته فهو شاب صادق امين ورئيس دولة وهو زوج واب وهو قائد ومربي وسياسي ناجح.
* سيرته دليل على صدق نبوته فقد استطاع بتوفيق الله ان يقيم دولة من الصفر في 23 سنة.
4- مصادر السيرة
* القرآن: فقد تحدث عن نشاته وتعرض لاخلاقه وذكر ما لقيه من حروب مع اعدائه واشار الى معجزاته.
* السنة النبوية: التي تضمنتها كتب الحديث والتي اخبر بها الصحابة عن حياة نبيهم.
* الشعر المعاصر لحياة النبي- ص-: كشعر حسان بن ثابت وعبد الله بن رواحة فهو يعد الوسيلة الاعلامية الوحيدة في ذلك الوقت.



ما هو مفهوم السيرة؟

ماهي اهمية دراستها؟








ما هي خصائصها؟







ما هي مصادرها؟


تعريف السيرة

اهميتها









خصائصها








مصادرها












وضعية البناء التعلمي




















بسم الله الرحمن الرحيم


الكفاءة المرحلية : القدرة على تحليل بعض الوثائق التاريخية في السيرة انطلاقا من معرفة اهميةوفائدة دراسة السيرة النبوية
مصادر تعلم الوحدة:
متطلبات الوحدة :
المستوى : السنة الاولى ادبي / علمي
زمن الوحدة : 01 ساعة
المذكرة رقم 37 المادة : علوم اسلامية المجال: دراسات في السيرة النبوية
الوحدة : تحليل الوثيقة التي نظم بها النبي- ص- المجتمع
الكفاءة المستهدفة : معرفة أن الاسلام دين ينطم المجتمع والقدرة على ممارسة السلم من خلال تحليل الوثيقة.
علاقة الوحدة بما سبقها : علم السيرة النبوية.

الزمن الكفاءة المستهدفة البناء التعلمي للوحدة المناقشة مفردات الوحدة الوضعية
السماح بالتعبير عن مكتسباتهم القبلية ما هي المواضيع التي تحدثت عنها كتب السيرة وضعية الانطلاق

تأكيد حق المواطنة






ادراك أن المرجعية لله ولرسوله



التعرف على حقوق وواجبات المواطن




المساهمة في تحقيق الامن




معالم تنظيم الاسلام للمجتمع في المدينة

1 ـ تحديد مفهوم الامة : فالامة في الصحيفة تضم جميع المسلمين مهاجرين وأنصار وبهذا نقل الرسول ـ ص ـ قومه من شعار القبلية الى شعار الامة قال تعالى : "ان هذه أمتكم أمة واحدة وأنا ربكم فأعبدون " الانبياء 92 ثم انضم الى هذه الامة بقية اليهود .
2 ـ المرجعية العليا لله ولرسوله : وذلك منعا لقيام الاظطرابات داخل الدولة وتحديد السلطات الثلاث التشريعية والتنفيذية والقضائية .
3 ـ تحديد اقليم الدولة : وهي المدينة التي حرم النبي ـ ص ـ قطع شجرها وقتل طيرها وبهذا تحددت أركان الدولة الثلاث الامة والسلطة والاقليم .
4 ـ الحريات وحقوق الانسان : أعلن النبي ـ ص ـ من خلال الصحيفة أن الحريات مصونة كحرية الدين واعبادة والامن ونهى عن الاساءة للغير ضمانا لحريةالافراد .
5 ـ تحقيق مبدأ العدل والمساواة في الحقوق والواجبات: فكل أفراد الدولة لهم نفس الحقوق وان اختلفت عقائدهم وعليهم نفس الواجبات في الدفاع عن دولتهم ونصرتها والاسهام في خدمتها والتعاون من أجل صالحها.
6 ـ تحقيق الامن والسلام : الا على المجرمين فلا أمان لهم ولذلك وجب على أبناء الامة مسالمة من تسالمهم الدولة ومحاربة من تحاربهم وعدم حماية أعداء بلدهم .
7 ـ شمولية الصحيفة : حددت هذه الصحيفة النبوية علاقة المسلمين فيما بينهم وعلاقتهم بأفراد الدولة من غير المسلمين وكذا علاقة الدولة بغيرها من الدول ووضعت خطوطا عريضة أي دستورا يحدد معالم هذه الدولة .


ما هو مفهوم الامة؟



اذا وقع خلاف الى من نرجع ؟




ماهي أهم حقوق وحريات الانسان ؟
على أي أساس تقوم هذه الحقوق والحريات ؟
ما هي وظيفة الدولة اتجاه المواطنين؟
بماذا اتسمت الصحيفة ؟













وضعية البناء التعلمي









استثمار المكتسبات سلوكيا

الاستثمار السلوكي
1 ـ علي أن أرجع الى كتاب الله وسنة رسوله في كل أمر.
2 ـ أعتز باسلامي لانه دين الله الذي لا يظلم أحد .
3 ـ أسعى الى تحقيق الامن والسلام في العالم . كيف توظف مبادئ هذه الصحيفة؟
الوضعية الختامية