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**الرائعة** · الأحد 10 سبتمبر - 23:21:25

Projet : 01 Classe : 5°AP Séquence : 01 Durée : 45mn

Projet : 01                                                                                                       Classe : 5°AP
Séquence : 01                                                                                                Durée : 45mn
Séance : 02                                                  Vocabulaire                  Enseignante :
   1-Objectif Terminal d’Intermédiaire :
      L’élève sera capable de produire, à partir d’un support oral ou visuel (texte, image), un énoncé
       oral ou écrit en mettant en œuvre les actes de parole exigés par la situation de communication.
   2-Compétences à installer :
      a-Maîtriser la correspondance phonie-graphie.
      b- Produire un texte en fonction d’une situation de communication.
      c- Présenter un écrit en fonction de la situation de communication.
      d- Maîtriser les niveaux de réécriture pour améliorer son écrit.
3-Objectifs d’apprentissage :
      a.1- faire correspondre à un phonème le ou les graphèmes correspondants.
      a.2- Utiliser les signes de ponctuation à bon escient.
      a.3- Respecter les marques orthographiques dans la phrase.
      b.1- Respecter une consigne d’écriture.
      b.2- Organiser les informations pour assurer la cohérence de son texte.
      b.3- Utiliser des ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème.
      b.4- Utiliser des ressources documentaires (textes écrits, documents divers)pour produire.
      c.1- Procéder à une mise en page en fonction du type d’écrit à produire.
      c.2- Utiliser les ressources typographiques (grosseur des caractères, sur lignage, majuscule,…)
      c.3- Combiner le texte et l’image pour assurer la complémentarité de l’information.
      d.1- Utiliser ses brouillons pour améliorer son texte.
    d.2- Réécrire en fonction des observations de l’enseignant.
      d.3- Exercer sa vigilance orthographique.
      d.4- Améliorer son texte à partir d’une grille de réécriture et de relecture.
      d.5- Faire la révision d’un texte produit en tenant compte d’une grille d’évaluation cratérisée.
   4- Objectif spécifique et/ou opérationnel : Découvrir la notion de champ lexical.
    5- Support : Exemple, Manuel de français, page 12.
    6- Stratégies d’enseignement /Apprentissage :
      Premier moment :       Eveil de l’intérêt ou rappel. Attirer l’attention des apprenants, ou les motiver.
       Deuxième moment :    Présentation /Observation.
           Les pompiers sont des toujours prêts quand un incendie est signalé. Ils s’habituent au noir et à la fumée dans une cave spéciale.
            Les pompiers n’éteignent pas seulement les feux. Ils interviennent aussi dans les accidents de la route. Ils dégagent les blessés et les transportent à l’hôpital.
       Troisième moment :    Découverte.
          Les apprenants dégagent la règle à partir de questions magistrales.
            Que peux-tu dire des mots soulignés ? Ont-ils un lien entre eux ?
           Tous les mots soulignés forment une famille et ont le même thème. Ils forment un Champ lexical.
       Quatrième moment :      Manipulations intensives.
1-      Voici un petit texte. Souligne le champ lexical de la campagne:   (tableau)
Le fellah habite près de ses terres. Chaque matin, il se lève à cinq heures. Il rend visite à ses moutons. En hiver, ils ne sortent pas, ils restent toute la journée à la bergerie.
             2-   Donne 4 mots (2 noms et 2 verbes) pour le champ lexical de « L’école ». :    (Ardoise)
              3-Classe les mots dans les cases suivantes:   (cahier d’essai)
                  Le blé – la neige – la pluie – le vent – les fleur – le soleil – la mer -

L’automne	L’hiver	Le printemps	L’été

        Cinquième moment :     Application Exercice écrit à faire faire individuellement sur cahier de classe.
        4- Construis le champ lexical de « hiver » à partir du texte suivant :
              Brr ! Il fait froid. La neige a recouvert le sol. Le ciel est gris et le vent est glacial.
           L’exercice est suivi d’une correction collective puis personnelle.

الموضوعالأصلي : Projet : 01 Classe : 5°AP Séquence : 01 Durée : 45mn // المصدر : ممنتديات جواهر ستار التعليمية //الكاتب: الرائعة

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