مخطط النشاط الأسبوعي للتربية التحضيرية


النظام الدوام الواحد





8 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 9 و45د





10ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ11و30د





13و30دـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ15و30د





15د



20د



20د



30د



20د



15د



20د



25د



30د



15د





20د



20د



30د



20د



15د


السبت



الاستقبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــال

التعبير

مبادئ
القراءة

التربية التشكيلية

البعد
الإسلامي

استـــــــــــــــــــــــــــــــــــراحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة



رياضيات التموقع

التربية الموسيقية

البعد البيولوجي

التهيئـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة للخروج

الاستقبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــال

التعبير

التخطيط

التربية
البدنية

التربية الإيقاعية

التهيئـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة للخروج
الأحد



التعبير

البعد الاجتماعي

نشاط
المسرح

رياضيات مقاربة
الحساب

التخطيط

التربية الموسيقية

البعد الفيزيائـي

التعبير

رياضيات مقاربة
الحساب

التربية التشكيلية

التربية الإيقاعية
الاثنين



التعبير

مبادئ
القراءة

التربية
البدنية

البعد
المدني

رياضيات مبادئ الهندسة

التربية الموسيقية

التربية التشكيلية








الثلاثاء



التعبير

التربية التشكيلية

نشاط
المسرح

البعد الاجتماعي

التخطيط

التربية الموسيقية

البعد البيولوجي

التعبير



رياضيات مبادئ الهندسة

التربية
البدنية

التربية التشكيلية


الأربعاء



التعبير

رياضيات
تقدير
القياسات

التربية البدنية

البعد الإسلامي

مبادئ
القراءة

التربية التشكيلية

رياضيات حلّ مشكلات

التعبير



البعد المدني

البعد التكنولوجي

التربية الإيقاعية
الخميس



إعداد النشاطات و الوسائل البيداغوجية
لقاء مع الأولياء-المشاركة في الفريق التربوي-الأيام التكوينية

البطاقات الهجائية أو مفكرة الإملاء :

تعتمد على اقتناء التلميذ بطاقات أو مفكرة يدون فيها القواعد الإملائية مع بعض الكلمات التي تخضع لها ، فيدون ـ على سبيل المثال ـ قاعدة كتابة الهمزةالمتوسطة على الياء ، ثم يجمع طائفة من المفردات التي رسمت في وسطها الهمزة على الياء ، أو كلمات تنتهي بألف تكتب ياء ، مع قاعدتها ، وقس على ذلك . ومن البطاقات أو المفكرة الإملائية ما يجمع فيها التلميذ الأخطاء الشائعة ، أو يكتب فيها قصصا قصيرة ، أو موضوعات طريفة تحذف منها بعض الكلمات ويترك مكانها خاليا ، على أن ترصد هذه المفردات على رأس الصفحة ، أو أعلى القصة أو الموضوع ، ويشترط فيها أن تكون ذات صعوبة إملائية ، ثم يقرأ التلميذ القصة أو الموضوع ، ويستكملها باختيار المفردات المناسبة ، ووضعها في مكانها الصحيح .

ج ـ ومن الأساليب الذاتية ما يتم عن طريق تنفيذ عدة إرشادات بطريقة مرتبة هي : انظر إلى الكلمة ثم انطقها بصوت منخفض ، واكتبها ثم انظر إلى حروفها ، وانطقها بصوت منخفض ، اغلق عينيك عند النطق ، غط القائمة واكتب الكلمة ، تحقق من صحة الكلمة التي كتبتها ، وهكذا ، وغالبا ما يكون ذلك للفصول الدنيا .