 الإثنين 26 مايو - 19:55:35 | المشاركة رقم: |
عضو نشيط
 إحصائيةالعضو | | عدد المساهمات : 2202 | | تاريخ التسجيل : 18/10/2010 | | العمر : 34 |
|
| موضوع: مؤشرات التعلم ومضامين أنشطة اللّغة : * التعبير :  مؤشرات التعلم ومضامين أنشطة اللّغة : * التعبير :[rtl] مؤشرات التعلم ومضامين أنشطة اللّغة :[/rtl] [rtl] * التعبير :[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]مؤشرات التعلم[/rtl] | [rtl]المحتويات[/rtl] | [rtl]- يطرح ويجيب عن الأسئلة.[/rtl]
[rtl]- يأخذ الكلمة دون حرج.[/rtl]
[rtl]- يبدي رأيا.[/rtl]
[rtl]- يحترم رأي الآخر.[/rtl]
[rtl]- يتحاور مع الأقران والغير.[/rtl]
[rtl]- يوجه الإنتباه نحو المخاطب.[/rtl]
[rtl]- يصغي للغير. [/rtl] | [rtl]- جمل اسمية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- جملة فعلية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- أدوات الإستفهام : من ؟ ما ؟ هل ؟[/rtl]
[rtl]- الضمائر : أنا - أنت - أنت – هو- هي.[/rtl]
[rtl] [/rtl] | [rtl]- يستعمل الكلمات المعبرة عن شيء ما.[/rtl]
[rtl]- يوظف الرصيد المكتسب.[/rtl]
[rtl]- ينمي الرصيد. [/rtl]
[rtl]- يوضح.[/rtl]
[rtl]- يشرح.[/rtl] | [rtl]- جمل اسمية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- جمل فعلية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- أدوات الاستفهام : ما ؟ كيف ؟ هل ؟[/rtl]
[rtl]- الصفات : كبير/صغير، جميل/قبيح، طويل/قصير[/rtl]
[rtl]- الألوان : أبيض، أزرق، أحمر، أصفر.[/rtl]
[rtl]- ظروف المكان : أمام/وراء، فوق/تحت [/rtl]
[rtl]- النفي : لا – ما - ليس.[/rtl]
[rtl]- أسماء الإشارة : هذا، هذه.[/rtl] | [rtl]- يسرد حدثا عاشه الطفل في وسطه العائلي أو حيه مع أقرانه.[/rtl]
[rtl]- يسرد قصة معتمدا على الصورة.[/rtl]
[rtl]- يعرض قصة بعد سماعها.[/rtl]
[rtl]- يتخيل نهاية قصة.[/rtl]
[rtl]- ينظم أحداث قصة معتمدا على الصور بعد تسويتها.[/rtl]
[rtl]- سرد قصة. [/rtl]
[rtl]- يحترم تسلسل الأحداث.[/rtl]
[rtl]- يحترم زمن الأفعال.[/rtl] | [rtl]- جمل اسمية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- جمل فعلية بسيطة.[/rtl]
[rtl]- جمل اسمية مركبة.[/rtl]
[rtl]- جمل فعلية مركبة.[/rtl]
[rtl]- زمن الماضي : كان، ليس.[/rtl]
[rtl]- حروف العطف : و، ف، ثم.[/rtl]
[rtl]- الأسماء الموصولة : الذي، التي.[/rtl]
[rtl]- أدوات الإحتجاج : لأنّ، لكي.[/rtl] |
[rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] * القراءة :[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]مؤشرات التعلم[/rtl] | [rtl]المحتويات[/rtl] | [rtl]- يظهر فضولا حول المكتوب.[/rtl]
[rtl]- يتعرّف على نظام الصفحات.[/rtl]
[rtl]- يحافظ على ركن المكتبة.[/rtl]
[rtl]- يرتب ويصنف الكتب حسب المواضيع.[/rtl]
[rtl]- يحترم الكتابة.[/rtl]
[rtl] [/rtl] | [rtl]- استغلال كلّ السندات المكتوبة.[/rtl]
[rtl]- الكراسات الخاصة بالطفل.[/rtl]
[rtl]- قصص. [/rtl]
[rtl]- جرائد.[/rtl]
[rtl]- مجلات.[/rtl]
[rtl]- كتب الأطفال.[/rtl]
[rtl]- رسائل.[/rtl] | [rtl]- يتعرّف على بعض الكلمات المألوفة.[/rtl]
[rtl]- يربط بين الكلمة والصورة.[/rtl]
[rtl]- يقابل بين الكلمات المتشابهة.[/rtl]
[rtl]- يقرأ قراءة إجمالية.[/rtl] | [rtl]- جمل بسيطة. [/rtl]
[rtl]- كلمات مألوفة.[/rtl] |
[rtl] [/rtl] [rtl] * الكتابة :[/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl]مؤشرات التعلم[/rtl] | [rtl]المحتويات[/rtl] | [rtl] [/rtl]
[rtl]- يستقيم عند الجلوس.[/rtl]
[rtl]- تأكيد الجنبية. [/rtl] | [rtl]* وضعية الجسم :[/rtl]
[rtl]- الرأس.[/rtl]
[rtl]- الجذع.[/rtl]
[rtl]- الرجلين.[/rtl]
[rtl]- اليدين.[/rtl] | [rtl]- يرسم، يلون، يدهن، يخطط.[/rtl]
[rtl]- يقلد، يستغل الفضاء.[/rtl]
[rtl]- يشكل كلمات وحروفا.[/rtl] | [rtl]* رسم حر :[/rtl]
[rtl]- خطوط دائرية.[/rtl]
[rtl]- خطوط منحنية. [/rtl]
[rtl]- خطوط منكسرة.[/rtl]
[rtl]- خطوط مستقيمة، أفقية، عمودية، مائلة.[/rtl]
[rtl]* رسم موجه :[/rtl]
[rtl]- رسم نفس الخطوط بمعلم.[/rtl]
[rtl]- رسم أقواس وأشكال.[/rtl] | [rtl]- تقليد كلمات شكلا وكتابة.[/rtl]
[rtl]- يكتب حروفا في وضعيات مختلفة وبأدوات مختلفة.[/rtl] | [rtl]- كلمات مألوفة.[/rtl]
[rtl]* الحروف :[/rtl]
[rtl]ب. ت. ر. س. ز. م. ف. ش. ق. ع ...[/rtl] |
[rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl] [rtl] [/rtl]
|
| |  |
الرئيسية 
موقع دراسة الرا 
الأحداث 
المنشورات 
فقدت كلمة المرور؟
فقدت إسم العضوية؟
