[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
إنّ اعتماد الوسائل في التربية التحضيرية عملية ضرورية وأساسية لأنّها تمكّن الطفل من تجاوز الفكر التلقيني والارتقاء إلى الفكر الموضوعي.
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]

توجيهات عملية	الأهداف	[rtl]الأدوات والوسائل والدعائم[/rtl]
[rtl]- الحرص على استخدام كلّ وسيلة نوعية في الإطار المحدّد لها.[/rtl] [rtl]- تشجيع الطفل على أخذ الكلمة والتعبير التلقائي والتفاعلي.[/rtl] [rtl]- تنويع أساليب العمل الفردي والجماعي.[/rtl]	[rtl]اكتشاف مختلف وسائل التواصل الشفوي.[/rtl]	[rtl]- تسجيلات صوتية متنوعة.[/rtl] [rtl]- ألغاز صوتية.[/rtl] [rtl]- قصص وحكايات مكتوبة، مصوّرة ومسموعة، رسوم متحرّكة، صور لمناظر وأشخاص وأشياء ووضعيات.[/rtl] [rtl]- لوحة لبادية، لوحة مغناطيسية.[/rtl] [rtl]- حوار مسرحي وتمثيلي باستعمال الدمى المتحرّكة.[/rtl] [rtl]- ألبومات ...[/rtl] [rtl]- مجموعة أشعار وقصائد من آداب الطفل وأغاني الصغار .[/rtl] [rtl]- برامج للإعلام الآلي، أقراص مضغوطة، جرائد، مجلات، كتب، لوطو، تركيب كلمة ... ورق، بطاقة كلمات مع رسم أو صور.[/rtl] [rtl]- مسرح للدمى.[/rtl] [rtl]- لعب الورق.[/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]توجيهات عملية[/rtl]	[rtl]الأهداف[/rtl]	[rtl]الأدوات والوسائل والدعائم[/rtl]
- تنويع الوسائل حسب متطلبات الوضعيات التعلمية. [rtl]- يستحسن استعمال كراسات غير مخططة.[/rtl] [rtl]- يفضل استعمال القصص المصوّرة غير الملونة للسماح للطفل بتلوينها.[/rtl]	[rtl]اكتساب مختلف تقنيات التخطيط والكتابة.[/rtl]	- سبورة جدارية، لوحة، أوراق، لوحات ورقية، سبورة بيضاء، كراس للتلوين، كراس التخطيط، كراس القصص، قوالب الحروف الأبجدية، حروف أبجدية مجسمة. [rtl]- سبورة مغناطيسية، حروف أبجدية مغناطيسية.[/rtl] [rtl]- أرقام مجسّمة، ورق شفاف، ورق مقوى.[/rtl] [rtl]- عجين اصطناعي، ... طبشور شحمي.[/rtl] [rtl]- أقلام لباد بمختلف الأحجام.[/rtl] [rtl]- أدوات الإعلام الآلي.[/rtl]

[rtl] [/rtl]