الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات
امتحان شهادة التعليم الأساسي دورة جوان 1998
اختبارفي مادة اللغة العربية
المدة:ساعتان
 
النص:إلى الشباب
     أيها الشَّباب,إنَّ طبيعة الحياة عجيبة,فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منَّا,وهي لا تعطي شيئا بلا مقابل,فنحن نحصد منها بقدرما نزرع فيها,وهي في هذا أمينة ل تكذبنا,ولا تجاملنا,بل تكيل لنا صاعا بصاع,فالعامل السَّاعي النَّشيط المثابرقويُّ ناجح,والخامل المتردِّد ضعيف فاشل....
     ثقوا– أيُّها الشَّباب– بأنَّ حياتكم من صنع أيديكم,وأنَّ نجاحكم أوفشلكم يعتمد كلَّ الاعتماد على مبل ما تبذلون من جهود,وما تسدِّدون من عزائم،وما تحتملون من عناء.يجب (أن تستبعدوا الحظَّ من حياتكم).إنَّ الحياة أكثر منطقية ممَّا تتصوَّرون، فالنَّجاح وليد العمل والجدِّ والمثابرة، والفشل نتيجة الكسل والخمول والتواكل.
    خبِّروني– أيُّها الفتيان– ماذا يكون مصيرهذا الرَّجل الفقير,إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء,أوكنزيقفزإليه من جوف الأرض ؟!ماذا تكون نهاية هؤلاء الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ والمصادفة ؟ !!!
 
الأسئلة:
في الفهم والمفردات:
1) ما السبيل إلى نجاح في رأي الكاتب؟
2) ما معاني الكلمات التالية حسب مدلولها في النص:المثابر,التواكل,الخامل
في القواعد:
1) أعرب ما تحته خط في النص.
2) ما وظيفة الجملة الواقعة بين قوسين في النص.
3) استخرج من النص ما يأتي:
أ) اسما موصولا ثم بين نوعه واذكر صلة الموصول والعائد.
ب) صفة مشبهة وزنها.
ج) اسما ممدودا ثم اجمعه.
د) استخرج من النص طباقا وبين نوعه.
4) حول العبارة التالية إلى جمع الإناثثقوا أيها الشباب بأن حياتكم من صنع أيديكم.)
التعبير:
"النجاح وليد العمل والجد والمثابرة ".حررفقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة من حـياتك .
                                                 " بالتـوفيق"

الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني الامتحانات والمسابقات 
امتحان شهادة التعليم الأساسي دورة جوان 1997
اختبارفي مادة اللغة العربية
المدة:ساعتان

النص:
      ابني العزيز:
      هذه أول رسالة تستلمها بعد رحيلك عنا إلى ديارالغربة, ونحن نأمل(أن تجد) في هذه الرسالة من النصح مايجعلك تحيا الحياة الطيبة التي (تليق بشخصيتك) الإسلامية العربية فترفع من شأنك ووطنك.
      سترى يا بنيَّ بلادا متقدمة في العلم والفن والحضارة,وستعيش بين أناس يحْيَوْن حياة تختلف عن حياتنا.فلتكن ذكيا واعيا,ولتأخذْ من تلك الحضارة روحها لا قشورها,ولتعشْ مع هؤلاء الناس حذِرا,يقظا,متأثرا بما ينفعك,واترك مالا يناسب طبعك,وستحسُّ يا بنيَّ أنَّ هؤلاء الناس قد تقدموا في حياتهم المادية بفضل العلم والعمل,وكل ما نريده منكم أيها الشباب هو الاعتزاز والثقة والعمل والأمل,فأوربا لم تبلغْ ما بلغته في عام واحد,ولم تصلْ إلى هذه الحضارة إلاَّ حين استفادت من تجارب الحضارات الإنسانية المختلفة, ومن بينها النور العربي الذي لم يخبُ إلاَّ خلال عصور الانحطاط.
      في انتظار أخبارك الطيبة أقبِّلك وأتمنىَّ لك السعادة والتوفيق .
                                                         أحمد أمين

الأسئلة:
فهم النص:
1) ممَّ حذَّرالكاتب ابنه في الرسالة في قوله:ولتعش مع هؤلاء حذرا؟
2) بم تقدم الأوربيون في نظرالكاتب؟
القواعد:
1) أعرب الكلمتين المسطَّر تحتهما في النص.
2) حدد وظيفة الجملتين المحصورتين في النص بين قوسين.
3) خاطب جماعة الذكوربالعبارة التالية: فلتكن ذكيا, واعيا,ولتأخذ من تلك الحضارة روحها لاقشورها.
الفقرة: 
يطلب الكاتب من ابنه أن يأخذ بروح الحارة لاقشورها.
 اكتب فقرة تميِّزفيها بين روح الحضارة وقشورها,مبيِّنا فائدة الأخذ بالروح وأضرارالأخذ بالقشور,مدعما ذلك بأمثلة واضحة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الإجابة:
فهم النص:
1- حذر الكاتب ابنه من:
- التأثر بقشور الحضارة الغربية
- من الجري وراء ما لا يناسب طبعه العربي الإسلامي
- التقليد الأعمى
2- تقدم الأوربيون في نظرالكاتب بفضل العلم والعمل.
القواعد:
1- إعرب الكلمتين المسطَّر تحتهما في النص:
- متأثرا:حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
- هذه:اسم إشارة مبني على الكسر في محل جر مجرور بحرف الجر إلى
2- تحديد وظيفة الجملتين المحصورتين في النص بين قوسين:
أن تجد:مصدر مؤول في محل نصب مفعول به
تليق بشخصيتك:جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الإعراب
3- مخاطبة جماعة الذكور: 
فلتكونوا أذكياء, واعين,ولتأخذوا من تلك الحضارة روحها لا قشورها.