الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات
امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2000
اختبارفي مادة اللغة العربية
المدة:ساعتان

النص:
        إنّ البرامج في التلفاز قد طغت عليها الرّياضة في الوقتِ الذي تكاد (تنعدم منها حصص الفكر والمفكرين)، فمن الواضح أنّ الرّياضة مفيدة وهامّة، إلاّ أنّ المصانع لا تُبْنى بالعضلات وحدها، وإنّما تُشيَّد بالأدمغة المفكّرة أيضا، وهذه الأدمغة لا تأتي بها الرّياضة وحدها، وإنّما تأتي بها الثقافة الواعيّة المبنيّة على التخطيط والتّصنيع.
        أحسّ أنّك تريد (أن تقول) أنّ العقل السّليم في الجسم السّليم، وهذا صحيح ،أنا لست ضدك في هذا القول، ولكن إذا كانت ساسات الشّعوب في العالم المتقدّم تسعى إلى تلهية الشباب بشيء مفيد وغير ضار للأنظمة القائمة والمؤسسات الموجودة وهو الرّياضة فإنها فعلت لأنها وصلت إلى أوْج الحضارة وليس لها ما (تزيد).
        أما نحن في العالم الثالث فما نزال في أول الطريق نحتاج إلى علماء ورجال الفكر والفنّ على تنوعهم حتى نلتحق بالقافلة، ولا تزال ميادين كثيرة يستنفذ فيها الشّباب قواه غير الرّيّاضة، فأرضنا ما تزال بورا، تنتظر من يخدمها بوسائل العلم الجديدة ، ومصانعنا لم تشيَّد بعد، والاكتفاء الذّاتي في المسكن والعيش لم نصل إليه إلى يوما هذا، هذا ولا يزال فكرُنا بورا لأنّ نسبة من شعبنا لا تزال تعاني الأميّة. 
                                                  نورالدين بلقاسم ( مجلة العلم والتعليم)
الأسئلة:
الفهم:
1- ما هو النّقد الموجَّه للتلفاز؟ 01ن
2- هل توافقه في ذلك؟ لماذا؟ 0.5ن
3- ماذا ينتظر شباب العالم الثالث في نظر الكاتب؟ 01ن
4- ايت بمرادف كل كلمة من الكلمات التالية: طغت/أوْج/بورا  03ن
5- ما نوع هذا النص الأدبي؟ 0.5ن
القواعد:
1- أعرب ما تحته خط في النص.  02ن
2- بين محل الجمل الواقعة بين قوسين في النص. 02.5ن
4- ايت بمصادر الأفعال التالية وأوزان مصادرها:تشيِّد/تستنفذ/تعاني
التعبير: 8 ن
التلفاز وسيلة من وسائل من الوسائل السمعية البصرية لها فوائدها ومضارها.
اكتب فقرة تبين فيها فوائد هذه الوسيلة ومضارها.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الإجابة:
الفهم:
1- النّقد الموجَّه للتلفاز هو طغيان برامج الرياضة على حساب برامج الفكر والمفكرين (البرامج الثقافية) 01ن
2- نعم، أوافقه لأن برامج الرياضة أخذت حصة الأسد من برامج التلفاز. 0.5ن
   لا،لا أوافقه لأن برامج التلفاز متنوعة.
ملاحظة: ينبغي احترام رأي المترشح إذا أحسن التعليل.
3- ينتظر شباب العالم الثالث في نظر الكاتب خدمة الأرض وبناء المصانع وتحقيق الاكتفاء الذاتي في السكن والعيش واالقضاء على الأمية بالتعلم.01ن
4- مرادف كل كلمة من الكلمات التالية: طغت/أوْج/بورا  
طغت: تجاوزت/جاوزت/تعدت/سيطرت/استحوذت01ن
أوج:قمة/أعلى 01ن
بورا:قاحلة/جدباء 01ن
5- نوع هذا النص الأدبي: مقال 0.5ن
القواعد:
1- إعراب ما تحته خط في النص:  
هذا: الهاء حرف تنبيه لا محل له من الإعراب 
ذا:اسم إشارة مبني على السكون في محل جر بحرف الجر في 0.5+.05
القول:بدل مجرور وعلامة جره الكسرة 0.5+.05
2- محل الجمل الواقعة بين قوسين في النص: 
تنعدم منها حصص الفكر والمفكرين:جملة فعلية في محل نصب خبر تكاد 0.5+.05
أن تقول:مصدر مؤول في محل نصب مفعول به 0.5+0.5
تزيد:جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الإعراب 0.5
3- الإتيان بمصادر الأفعال التالية وأوزان مصادرها:تشيِّد/تستنفذ/تعاني
تشيِّد:تشييد/تفعيل 0.5
تستنفذ:استنفاذ/استفعال 0.5
تعاني:معاناة/مفاعلة 0.5

الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات
امتحان شهادة التعليم الأساسي دورة جوان 1998
اختبارفي مادة اللغة العربية
المدة:ساعتان
 
النص:إلى الشباب
     أيها الشَّباب,إنَّ طبيعة الحياة عجيبة,فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منَّا,وهي لا تعطي شيئا بلا مقابل,فنحن نحصد منها بقدرما نزرع فيها,وهي في هذا أمينة ل تكذبنا,ولا تجاملنا,بل تكيل لنا صاعا بصاع,فالعامل السَّاعي النَّشيط المثابرقويُّ ناجح,والخامل المتردِّد ضعيف فاشل....
     ثقوا– أيُّها الشَّباب– بأنَّ حياتكم من صنع أيديكم,وأنَّ نجاحكم أوفشلكم يعتمد كلَّ الاعتماد على مبل ما تبذلون من جهود,وما تسدِّدون من عزائم،وما تحتملون من عناء.يجب (أن تستبعدوا الحظَّ من حياتكم).إنَّ الحياة أكثر منطقية ممَّا تتصوَّرون، فالنَّجاح وليد العمل والجدِّ والمثابرة، والفشل نتيجة الكسل والخمول والتواكل.
    خبِّروني– أيُّها الفتيان– ماذا يكون مصيرهذا الرَّجل الفقير,إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء,أوكنزيقفزإليه من جوف الأرض ؟!ماذا تكون نهاية هؤلاء الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ والمصادفة ؟ !!!
 
الأسئلة:
في الفهم والمفردات:
1) ما السبيل إلى نجاح في رأي الكاتب؟
2) ما معاني الكلمات التالية حسب مدلولها في النص:المثابر,التواكل,الخامل
في القواعد:
1) أعرب ما تحته خط في النص.
2) ما وظيفة الجملة الواقعة بين قوسين في النص.
3) استخرج من النص ما يأتي:
أ) اسما موصولا ثم بين نوعه واذكر صلة الموصول والعائد.
ب) صفة مشبهة وزنها.
ج) اسما ممدودا ثم اجمعه.
د) استخرج من النص طباقا وبين نوعه.
4) حول العبارة التالية إلى جمع الإناثثقوا أيها الشباب بأن حياتكم من صنع أيديكم.)
التعبير:
"النجاح وليد العمل والجد والمثابرة ".حررفقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة من حـياتك .
                                                 " بالتـوفيق"

الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
الديوان الوطني الامتحانات و المسابقات 
امتحان شهادة التعليم الأساسي دورة جوان 1989
اختبارفي مادة اللغة العربية 
المدة :ساعتان
النص:
      أي بنيَّ!
      هذه الرسالة الأولى التي تستلمها بعد رحيلك عنا إلى ديار الغربة.إنك ستعجب لأني أرسلتها مسرعا,وستقول:"كم يحبني أبي فها هوذا يكتب إليَّ ولم يمض على رحيلي عن الوطن غير أسبوعين",وأنت على حق يابنيَّ.إنَّني أسرعت في الكتابة إليك آملا أن تجد في هذه الرسالة من النصح مايجعلك تحيا الحياة الطيبة التي نريدها لك,والتي تليق بالعربي الكريم وترفع من شأن أمته ووطنه.
      سترى بابني بلادا متقدمة في العلم والفن والحضارة,وستعيش بين أناس يحْيَوْن حياة تختلف عن حياتنا.فلتكن ذكبا واعيا,(ولتأخذْ من تلك الحضارة روحها لاقشورها,ولتعشْ مع هؤلاء الناس عيش الحذر واليقظة,تتأثربما يتفق وذوقكالعربي وتدعُ ماينبو عن طبعك), وستحسُّ يابنيَّ أنَّ هؤلاء الناس قد تقدمونا في حياتهم المادية كثيرا,ذلك صحيح,ولكنْ لاتفكرْ أنَّنا عاجزون عن بلوغ المستوى الذي بلغوه,إنناسنبلغ يوما هذا المستوى ونجتازه,كل مانريده منكم أيها الشباب هو الاعتزازوالثقة والعمل والأمل,اعتزاز بماض للعرب مجيد,وثقة بالنفس لاحدَّلها,وعمل متواصل لايتوقف,وأمل واسع بمستقبل أمتنا الباسم.لم تبلغْ أوربا مابلغته في عام واحد ولافي عشرين عاما,ولم تصلْ إلى هذه الحضارة إلاَّ حين استفادت من تجارب الحضارات الإنسانية المختلفة,ومن بينها النورالعربي الذي لم يخبُ إلاَّ خلال عصور الانحطاط.لتفخرْ بذلك النوريابنيَّ,ولترفعْ رأسك حين تذكرُماضي أمتك,ولتكنْ من أكثر الناس ثقة بأنَّ أمتك تسير في الطريق السَّويِّ.
      في انتظار أخبارك الطيبة أقبِّلك وأتمنىَّ لك السعادة والتوفيق.


الأسئلة:
1) ذكرالكاتب أربعة عوامل تساعد شباب اليوم على بلوغ المستوى الذي بلغته أوربا.ماهي هذه العوامل؟
2) اشرح الكلمات التالية:واعيا,لم يخب,السَّويّ.
3) أعرب الكلمات التالية حسب وجودها في النص:مسرعا,غير,حياة،وذوقك.
4) حوِّل الجملة التي بين قوسين في النص إلى صيغة المخاطبة.
5) الإنشاء:
 شباب الأمة التالية العربية سواء أكان يعيش في وطنه أم في ديارالغربية عليه دورهام يجب القيام به لينهض بمستوى أمته فيحقق لها التقدم والرخاء.
كيف ترى ذلك إذا كنت أنت تمثل هذا الشباب؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الإجابة:
1- أربعة عوامل تساعد شباب اليوم على بلوغ المستوى الذي بلغته أوربا:
- اعتزاز بماض للعرب مجيد
- وثقة بالنفس لاحدَّلها
- وعمل متواصل لايتوقف
- وأمل واسع بمستقبل أمتنا الباسم
2- الشرح:
واعيا:فاهما،مدركا
لم يخب:لم ينطفىء
السَّويّ:المستقيم والمعتدل
3- الإعراب:
مسرعا: حال مفردة منصوب وعلامة نصبه الفتحة
غير: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف
و:واو المعية
ذوق: مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة
حياة: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة
4- التحويل إلى صيغة المخاطبة:
ولتأخذي من تلك الحضارة روحها لا قشورها,ولتعيشي مع هؤلاء الناس عيش الحذر واليقظة,تتأثرين بما يتفق وذوقك العربي وتدعين ما ينبو عن طبعك.