قصة الهمزة المتوسطة التي تجعل الطفل يحفظ القاعدة بكل سهولة


جاء الواو والياء يشتكيان لملك الحروف من الألف الذي أراد الاستحواذ على الهمزة، فحكم الملك على الهمزة أن تستقر كذلك على الواو و الياء عندما تكون في وسط الكلمة و هكذا كان منطوق الحكم: " إذا جاءت الهمزة مكسورة فهي للياء و إذا كانت منصوبة فهي للألف و إذا كانت مضمومة فهي للواو" فتخاصمت الحروف الثلاثة من جديد على من سيتولى أمر السكون فقرر الملك أن ينظم مبارزة تحضرها جميع الحروف، و من يفوز يكون أقوى الحروف استحواذا على الهمزة ثم يليه الثاني و الثالث.

جاءت جميع الحروف، فرسمت دائرة كبيرة ووسطها دخلت الياء والواو تتعاركان، كنت معركة حامية انتصرت فيها الياء ثم نودي على الألف الذي لم يتحمل كثيرا فسقط بضربة قاضية أمام الياء. هكذا أعلنت الياء أقوى الحروف الثلاثة. ثم أعلنت بداية معركة الترتيب بين الواو والألف، حيث صمد كثيرا أمام الواو لكنه انهار في آخر لحظة فأعلن الملك الواو ثانيا.

بعدها اختارت الياء القاعدة التالية:
تكتب الهمزة المتوسطة فوقي إذا كانت
- مكسورة بعد كسر، مثل: متّكِئين، تُنْشِئين.
- مكسورة بعد ضمة، مثل: رُئس، وُئدت، سُئلت.
- مكسورة بعد فتحة، مثل: يَئِس، لَئيم، أئمة.
- مكسورة بعد سكون، مثل: سائل، جُزئيّة، أسئلة.
- مفتوحة بعد كسرة، مثل: فِئة، دافِئَة، مِئَة.
- ساكنة بعد كسرة، مثل: بِئْر، بِئْس، مِئْذنة.
- مضمومة بعد كسرة، مثل: سنُقرِئك.
ثم تقدم الواو ليختار القاعدة التالية:
تكتب الهمزة المتوسطة فوقي إذا كانت
- مضمومة بعد ضم، مثل: كُؤُوس، رُؤُوس.
- مضمومة بعد فتح، مثل: يَؤُول، رَؤُوف.
- مضمومة بعد سكون، مثل: تفاؤُل، تشاؤُم، تثاؤُب.
- مفتوحة بعد ضم، مثل: مُؤَنث، مُؤَجّل، مُؤَازر.
- ساكنة بعد ضم، مثل: مُؤْمن، مُؤْذٍ، مُؤْلِم.
وفي الأخير لم يبقى للألف إلا القاعدة التالية، فتقدم مهزوما يقر أمام جميع الحروف القاعدة التالي:
تكتب الهمزة المتوسطة فوقي إذا كانت
- مفتوحة بعد فتح مثل: سَألَ، تَتَألّم، مكافَأة.
- مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن مثل: فجْأًة، مسْأَلة
- ساكنة بعد فتح مثل: يأخذ، مَأْمور، بَدأْتُ، رَأْس، كَأْس
هكذا اختارت الياء أن تتحكم في الهمزة إذا جاءت مكسورة أو قبلها كسر كيف ما كانت حركة الهمزة، واختار الواو أن يحمل الهمزة إذا جاءت مضمومة ولا يكون ما قبلها مكسور لأن الياء هزمته. واختار الألف ما تبقى، أي إذا جاءت مفتوحة وقبلها فتح وسكون فقط.
يقدم هذا الدرس بالسلك الابتدائي، وغالبا ما يبقى الخلط لدى المتعلمين والمتعلمات مدة طويلة ويخطئون أثناء كتابة المواضيع الانشائية لكن بهذه الطريقة يستطيع المتعلم(ة) أن يحفظ القاعدة ويتذكرها ويطبقها بشكل سليم. هناك حالات استثنائية غالبا ما يتعرف عليها المتعلم بعد تقديم الدروس الثلاثة المدرجة من خلال هذه القصة. ومن هذه الحالات (إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة و تقع بعد ألف المد، فتكتب منفردة على السطر مثل : تساءل، عباءة. و إذا كانت شبه متوسطة و جاءت بعد حرف انفصال فتكتب كذلك على السطر كما في المثال: جزءان، ضوءان)