النّص
إنَّ الحَيَاةَ بَيْنَ التَّوَارِق بَسِيطَةٌ جِدًّا، حَصِيرٌ تَفْتَرِشُهُ وآخَرُ تَلْتَحِفُهُ لِيَقِيَكَ مِنَ البَرْدِ . فَلاَ مَائِدَةَ للأكْلِ، ولاَ كَرَاسِيَّ وَلاَ أَسِرَّةَ وَلاَ خَزَائِنَ للِثِيَابِ، ولاَ صُحًونَ ولاَ أَشْوَاكَ، وَمَعَ أنَّ النَّوْمَ فِي الخِيَّامِ لَمْ يَكُنْ بِالجَديدِ عَلَيَّ، إلاَّ أَنَّنِي لَمْ أَجِدْ خَيْمَةً أَكْثَرَ رَاحَةً مِنْ خِيَمِ التَّوَارِقِ الحَمْرَاءِ.
إنّهَا حَيَاةٌ هَادِئَةٌ آمِنَةُ، وَلَكِنَّهَا فَقِيرَةٌ فَقْرًا مُدْقِعًا، حَيَاةٌ مِلْؤُهَا الجَمَالُ السّاذِجُ، ولكِنّهُ جَمَالٌ يُعَانِي الحِرْمَانَ أَيْضًا.
إنَّ حَيَاتَهُمْ كِفَاحٌ لاَ يَنْتَهِي ضِدَّ قُوَى الطَّبِيعَةِ فِي سَبِيلِ البَقَاءِ.
وعِنْدَمَا تَغْرُبُ الشَّمْسُ خَلْفَ الأُفُقِ ، وَيَتَقَدَّمُ الظِّلُّ الأَسْوَدُ مِنَ الجِبَالِ زَاحِفًا إِلَى الأَمَامِ، ( تَحْمِلُ النِّسَاءُ حُزَمَ الأَعْوَادِ والأغْصَانِ إِلَى أَمَام خَيْمَتِنَا ، ثُمَّ يَجْلِسْنَ بَعْدَ ذَلِكَ عَلَى الرَّمْلِ أَمَامَ النَّارِ يَتَدَفَّأْنَ، ويَتَبَادَلْنَ أَطْرَافَ الحَدِيثِ بِصَوِتٍ مُنْخَفِضٍ.
عن مجلة صوت البحرين ( بتصرف ). من الكتاب المقرّر ص( 247 ).
الأسئلة.
أ - البناء الفكري ( 3.5ن ).
* - ضع عنوانا مناسبا للنّص. ( 0.5ن ).
* - كيف وصف الكاتب حياة التوارق؟ ( 0.5ن ).
* - هات أدلّة على تلك البساطة. ( 1ن ).
* - اذكر أضداد : بسيطة – أمام – فقيرة. ( 1.5ن ).
ب – البناء الفنّي ( 0.5 )
* - مانوع النّص؟.
ج– البناء اللّغوي ( 9ن ).
*1- استخرج من النّص : فعلا مضارعا مرفوعا وأخرا منصوبا وأخرا مجزوما. ( 1.5ن ).
*2- هات اسما مفردا ، حوله إلى المثنى ثمّ إلى الجمع. ( 1.5ن ).
*3- هات اسم فاعل من الفعل " جَلَسَ " مع الشّكل. ( 1ن ).
*4- هات اسم مفعول من الفعل " استَخْرَجَ " مع الشّكل. ( 1ن ).
*5- أعرب الكلمات التّي تحتها خط في النّص. ( 1.5ن ).
*6- حوّل مابين قوسين إلى جمع المذكر السّالم. ( تحمل النّساء............................... منخفض ). ( 2.5ن ).
د– الوضعية الإدماجيّة. ( 7ن ).
يكسي الرّبيع القرية حللا جذّابة . صف قريتك في هذا الفصل في فقرة لا تتعدّى اثني عشرة سطرا. موظفا جملة اسمية، وجملة منسوخة ب" كان" أو " إنّ" . تشبيها ونعتا.
حـــــــــــــــــــــــــظ ســـــــــــعـــــــيـــــــــــــــد لــــلــــــــــجـــــــــــمــــــــيــــــــع.

شبكة التقويم
التّقدير المؤشّرات المعايير


( 0.5ن ).

( 0.5ن )

( 01 ن )

( 0.5ن )
( 0.5ن )
( 0.5ن )


- التّوارق . – أهل البادية.

- حياتهم بسيطة جدًّا.

- إنّ الحياة بين التّوارق بسيطة جدًّا . إنّها حياة هادئة آمنة.

- بسيطة ضدّها معقّدة.
- أمام ضدّها خلف.
- فقيرة ضدّها غنيّة. البناء الفكري( 3.5ن ).

1- الفكرة العامّة.

2- كيف وصف الكاتب حياة التوارق؟

3- الإتيان بأدلّة من النّص.

4- الأضداد.


( 0.5ن )



( 0.5ن )
( 0.5ن )
( 0.5ن )
(1.5ن )
( 0.5ن )
( 0.5ن )

( 2.5ن )






( 2.5ن )
- مقال اجتماعيّ



- تفترش . – تلتحف.
- ليقيك.
- لم أجد . – لم يكن.
- كرسيّ كرسيان كراسي.
- جَالِسٌ.
- مُسْتَخْرَجٌ.

- لكنّ: حرف مشبّه بالفعل.
- الهاء: ضمير متّصل مبني في محلّ نصب اسم لكنّ.
- فقيرة: خبر لكنّ مرفوع بالضمّة الظّاهرة على آخره.
- يعاني : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمّة المقدّرة على الياء لاشتغال المحلّ بحركة مناسبة. والفاعل ضمير مستتر تقديره " هو ".

- يحمل الرّجال حزم الأعواد والأغصان إلى أمام خيمتنا، ثمّ يجلسون بعد ذلك على الرّمل أمام النّار يتدفئون ، ويتبادلون أطراف الحديث بصوت منخفض. البناء الفنيّ: ( 0.5ن).
- نوع النّص:

البناء اللّغويّ: (9ن ).
- نستخرج من النّص:
*- المضارع المرفوع.
* المضارع المنصوب.
*- المضارع المضارع المجزوم.
*- الاسم المفرد، تثنيته ثمّ جمعه.
* - اسم الفاعل من الفعل" جلس ".
*- اسم المفعول من الفعل" استخرج ".

الإعراب.






التّحويل: ( 2.5ن )
التّحويل إلى الجمع المذكّر السّالم مع تغيير ما يجب تغييره.


( 0.5ن )

(2ن)


( 01ن )
( 02ن )
( 01ن )
( 0.5ن )

* حسن وصف القرية.

* توظيف : جملة اسمية، وجملة منسوخة ب" كان" أو " إنّ" . تشبيها ونعتا.

* تسلسل الأفكار.
* سلامة اللّغة.
* الموضوع لائق.
* وضوح الخط. الوضعية الإدماجيّة( 7ن ).

الملاءمة.

الانسجام واللّغة.

الإبداع والاتقان.