تربيــــــة علميــــــــــة
رقم الوحدة ( 03 ) الصفحات : 19 ـ 20
الوحدة : مكونات الهواء
المـــــــدة : 45 د رقم المجال ( 1 )
المجال : المــــــــــــــادة
الوسائل :.............................
الكفاءة القاعدية : يتعرف على غازات أخرى غير الهواء يشرح كيف يتم الاحتراق

المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
التمهيد وضعية الانطلاق
مرحلة جماعية
المراجعة
*يسألهم المعلم : أين يوجد الهواء؟
وفيم يساعد ؟ أن يجيب التلميذ عن الأسئلة قائلا : الهواء موجود في كل مكان ونوعيته تختلف من مكان إلى آخر
وهو ضروري للاحتراق
بناء التعلم





البحث و التقصي حول مشكل علمي









النشاط الأول

- لاحظوا الصور وعبروا عنها ص19

عبر عن التجربة الأولى



يطالبهم بمواصلة شرح المرحلة الثانية

ماذا تلاحظ ؟


عينوا حجم الماء في الأنبوب
اذكر اسم هذا الغاز
عين الحجم الفاصل بين سطح ماء الأنبوب و أعلاه و الذي يمثل حجم غاز ثاني الآزوت
ـ قارن بين حجم غاز ثاني الآزوت وحجم الغاز المساعد على الاشتعال . أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات
لقد قمنا بتثبيت شمعة طولها 5 سم فوق قطعة فلين ثم جعلنا الشمعة تطفو فوق الماء الملون في الحوض الزجاجي.
ـ تنكيس أنبوب زجاجي فوق الشمعة
* بدأ الماء في الصعود داخل الأنبوب ثم توقف مع إنطفاء الشمعة .



أن ينفذ المتعلم ما طلب منه
المحتوى المعرفي - يحتوي الهواء في تركيبه على غازين
الغاز الأول هو الذي يساعد على الاشتعال و بانتهائه في الأنبوب المنكس تنطفيء الشمعة وهو غاز ثاني الأوكسجين
أما الغاز الثاني فهو ثاني الآزوت الذي يساعد على الاشتعال .
حجم ثاني الأوكسجين في الهواء 1/5 من حجم الهواء
حجم ثاني الآزوت 4/5 حجم الهواء . أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها

شكرا يا غالي علي الموضوع